冀教版（三起）四下Unit 2 Days and Months-Lesson 9 When Is It -ppt课件-(含教案+素材)-市级优课-(编号：c019a).zip

Unit 2 Lesson 9 When Is It?习题习题 一、一、翻译。翻译。 1.When is your birthday? _ 2.When is Childrens Day?_ 3.January the first is the New Years Day. _ 4.劳动节是在什么时候？_ 5.It is June the first._ 二、二、选择填空。选择填空。 1.When is _? A. Childrens Day B. National Day C. Workers Day 2.Teachers Day is _the tenth. A. September B. December 3.Childrens Day is _the first. A. July B. June C. March 4.When is _birthday? A. you B. your 三、三、看图连线。看图连线。 Childrens Day Workers Day National Day 答案：答案： 一、一、1.你生日是什么时候？2. 儿童节是什么时候？3.一月一日是新年第一天。4. When is the Workers Day? 5. 它是六月一号。 二、二、1.B 2.A 3.B 4.B 三、三、 Childrens Day Workers Day National Day Twelve Months Twelve months Unit 2 Days and Months Lesson 9 When Is It? 东洞学校 俞艳英 冀教版 四年级英语下册 Studying aims： 1.学习掌握句式When is ? 2.了解怎样用英语表示新年、春节、国际劳 动节、教师节、儿童节、国庆节等节日。 When is New Years Day? New Years Day It s January the first. the Spring Festival It s in January or February. International Workers Day It s May the first. June the first. Childrens Day Teachers Day It s September the tenth. National Day It s October the first. New Years Day 国庆节 the Spring Festival 春 节 International Workers Day 教师节 Childrens Day 新 年 Teachers Day 国际劳动节 National Day 儿童节 Match： Pair work When is your birthday? Its . Mothers Day is in May. Fathers Day is in June. Christmas is December the twenty-fifth. Homework: Make a birthday card in English. 多彩课堂，缔造希望 备课人备课人 教研组长签字教研组长签字 课题课题LessonLesson 9 9 WhenWhen IsIs It?It?课型课型 newnew 第第 1 1 课时课时 学习学习 目标目标 1、复习序数词，以及英语中日期的表示方法。 2、学习掌握句式 When is _ ? _ . 3、学习并掌握生词 yesterday , today , tomorrow 4、了解怎样用英语表示新年、春节、国际劳动节、教师节、儿童节、国庆节等节日。 重点重点 学习掌握句式 When is _ ? _ . 以及生词 yesterday , today , tomorrow。 难点难点 学习掌握句式 When is _ ? _ . 以及生词 yesterday , today , tomorrow。 过程设计过程设计学生活动学生活动 一、 Class Opening and Review 1Greeting . 教师先用 How are you?等用语问好，并和学生谈论一下天气，为下一课的 学习做铺垫。 2Review 教师拿出日历提问：What day is it? 重点复习 first , second , third, fifth , ninth , twelfth。 二、New Concepts 1教授“When is _ ? _ .” 利用日历演示：When is it ? 指着今天的日期，引导学生进行对话。 教师：What day is it ? 学生：_ . 教师：Today is _ . When is _ ? Today . When is _ ? Say it please , class . 学生：When is _ ? 教师：When is _ ? Today . When is _ ? 学生：Today . 学生模仿练习 2介绍节日 教师指着 6 月 1 日向学生提问，引出儿童节 Childrens Day，然后合 上日历提问学生：When is Childrens Day? 引导学生回答：It is June first. 然后教师拿出节日图片，用条件的话也可以放相关的影像资料，学生说出 节日的汉语名称，教师向学生介绍英语表示方法。如新年 New Years Day ，春节 Spring Festival ，劳动节 International Workers Day ，儿童节 Childrens Day ，教师节 Teachers Day ，国庆节 National Day 。在教一 些比较长的单词的时候，可采用倒推火车的方法，如 valtival Festival。 Practice： 教师提问：When is _ （节日名称）? 学生用英语回答出日期。 小组练习。 3教授“yesterday , today , tomorrow” 教师利用日历，指着今天的日期问学生：What day is today? 学生回答： Today is_.然后分别指着昨天和明天的日期问：What day was yesterday/ is tomorrow?向学生介绍重点单词 yesterday , today , tomorrow ， 学生跟读。 4利用课本和录音带 学生跟录音带看书读。 5练习 学生分组练习，编对话。 6课后作业 学习重点单词。 板书设计 教学反思