1、1 教科版小学英语六年级下册教科版小学英语六年级下册 Book 8Module3 Famous people 单元教学设计单元教学设计 一、教学内容一、教学内容分析：分析： MODULE 3 的话题是“名人”，教学内容是关于名人“孙中山”和“史蒂夫乔布斯”。 六年级的学生对于孙中山有初步的了解；而对于史蒂夫乔布斯可能很多学生都感到陌生， 虽然他们知道 iphone 和 ipad，但学生很少知道 iphone 的创始人是史蒂夫乔布斯。课文里 的其他名人，如洗星海、齐白石、查理卓别林等，学生一般都了解不多。但是，现在资讯 发达，只要有需要，师生都可以通过上网搜索等方式查到自己想了解的名人材料。只要
2、教师 引导得当，学生对本模块的“名人”话题还是很感兴趣的，都希望把自己知道的或喜欢的名 人情况与同学分享。本模块重点是让学生了解历史人物孙中山、乔布斯，并在学生充分理解 课文的基础上，让学生把所学知识运用与真实情景中。因此，在教学时要注重对学生进行有 效的语言输入，鼓励学生根据图片和提示短语关键词介绍历史人物，培养学生口头、笔头介 绍历史人物的表达能力。 二、学生情况二、学生情况分析：分析： 六年级学生有近 4 年学习英语的经验，他们已养成了较好的课前预习、小组合作学习等 习惯，自主学习能力比较强，有着良好的语言基础，而且学生已基本对人物描写的学习有了 初步的认知。另外，本课出现的一般过去时态
3、学生相对较熟悉，句意的理解方面难点也不多， 学生对对话的意思比较容易理解，但学生的水平会存在参差不齐的现象，个别学生可能会对 这对话阅读产生畏难情绪。那么教师要首先为其创设一个宽松的语言环境，让他们乐于开口 表达。他们具备一定的分析能力和学习能力，在教师的引导下，能积极进行讨论和思考。因 此，在教学过程中教师要注意发挥他们的优点和特色，创设丰富的语言环境让他们提高综合 运用语言的能力，用所学的知识完成任务，解决问题。学生通过使用正在学习的语言来完成 贴近生活的真实任务，能掌握一定的英语基础知识和基本技能，获得基本英语运用能力的同 时，培养学以致用的意识和初步运用英语进行交际的能力。 三、三、单
4、元单元总总目标：目标： （一） 语言知识目标 1. 词汇： （1）“四会”掌握下列单词 famous, person, history, leader, free, make, inventor, invent, actor, funny, movie, musician, paint, probable, true, come true, company, game-maker, once, once again, successful, return, lose(lost) （2）“三会”掌握下列单词和短语 bulb, light bulb, iPad, iPod, iPhone 2. 句
5、型： （1）He tried to （2）What a (he/she is)!能掌握 What 引导的感叹句的用法。 （3）They called it/them . （4）He started ing （5）After he/she/they/we ., he/she/they/we （6） first , then （7）日常生活用语：Wow! /Thats right. 2 3. 语法：能归纳和应用已经学过的一般现在时、一般将来时、一般过去时、现在进行时的 动词（和助动词）的一般疑问句式。 （二）语言技能目标 1. 能在听说读写的语言活动中和运用本模块的单词和词组。 2. 能正确理解课
6、文意思及用正确的语音、语调流利地朗读课文和复述课文主要信息。 3. 能用过去时谈论名人，知道孙中山、乔布斯等名人的生平和事迹。对罗林、爱迪生、卓 别林、莫扎特、冼星海、齐白石等名人的生平和事迹有所了解。 4. 能在听说读写的语言活动中理解和运用一般现在时、一般将来时、一般过去时、现在进 行时的一般疑问句式。 5. 能理解与课文难度相当的有关本模块话题的对话和短文。 6. 知道年份的表达方法。 （三）学习策略目标 1. 通过收集、整理名人的资料培养学生有效运用多媒体进行学习和运用的策略。 2. 积极运用所学英语进行表达和交流。 （四）情感态度目标 1. 培养学生听名人故事、说名人故事、做游戏、做
7、项目的兴趣。 2. 通过探究性学习，让学生在学习过程中培养创作精神、自信心。 （五）文化意识目标 通过学习名人故事增加对中外历史文化的了解，拓展视野，提高跨文化交际能力 四、单元教学课时安排 课课 时时 课型课型教学内容教学内容教学目标教学目标 第 一 课 时 新授 课 1、学习 Unit5 部分新单词及短语 2、学习句型 （1）He tried to （2）What a (he/she is)! 3、学习 Lets talk. 4、学习部分词条 1、“三会”掌握以下单词、短语、句型 （1）单词 famous, person, history, leader, free, make, inve
8、ntor, invent, actor, funny, movie, musician, paint, bulb （2）短语: in Chinese history, tell something about, free the people, make their lives better, invent the light bulb, make funny movies （3）句型: He tried to What a (he/she is)! 第 二 课 时 新授 课 1、学习上节课剩下的新单词和词 条； 2、能正确运用上一节课所学用语 拓展学生的学习技能。 1、能“三会”掌握新单词。
9、 2、能熟练、灵活地运用句型在活动中交流、 对话。 3、能理解、简述 Unit 5Lets talk. 并 3 正确流利朗读课文对话。 第 三 课 时 巩固 课 1、巩固 Unit5 单词、句型和课文 2、Unit5 Fun with language1-4 1. 能“四会”掌握 本课单词、短语和句 型，能有感情地朗读，能复述课文。 2. 能听懂、读懂与课文难度相当的有关本 模块话题的句子、文段。 3. 正确运用所学拓展学生的学习技能。 第 四 课 时 巩固 和 练习 课 1. 巩固 Unit5 单词、句型和课文 2. Unit5 Language focus 和 Rhyme time 3.
10、活动手册练习 1. 复习、巩固 Unit5 的单词、句型、课文 内容。 2. 学生能归纳和应用已经学过的一般现在 时、一般将来时、一般过去时、现在进行时 的动词（和助动词）的一般疑问句式。 3. 能运用所学知识完成活动手册的相 关练习。 第 五 课 时 新授 课 1、单词：probably, true, company, game-maker,once,successful, return, iPad ,iPod, iPhone。 2、短语：come true, work as, make money, once again, turn into. 3：句型： （ 1 ） They calle
11、d their company Apple. （2）They started making cartoon movies. （3）After he returned, he turned Appleintotheworldsbiggest company. （4）They first made iPod, then the iPhone and later iPad. （5）Lets read 课文文本 (1) 能三年会掌握以下单词： probably, true, company, game-maker, once, successful, return, iPod, iPhone。 (2)
12、 能听、说、读以下短语： come true, work as, make money, once again, turn into. (3) 能理解并初步运用以下句型： They called their company Apple. They started making cartoon movies. After he returned, he turned Apple into the worlds biggest company. They first made iPod, then the iPhone and later iPad. (4) 能在阅读篇章过程中进行速读、查读、 提
13、取关键信息。 (5) 能用自然的语音语调，流利朗读篇章。 (6) 能在表格归纳和关键词的帮助下，口头 复述乔布斯生平的主要事迹。 第 六 课 时 巩固 课 1. 巩固 Unit6 Lets read 2. 学习 Fun with Language1-3 1. 能“四会”掌握 Unit6 单词。 2. 能理解、掌握本课句型并能根据实际情 境灵活运用。 3. 能正确理解、流利朗读和表演课文对 话 。 4. 正确运用所学拓展学生的学习技能。 第 七 课 时 综合 练习 课 1. 巩固 Unit6 单词、句型和课文 2. Do the project, Story time made the ipod, the iphone and the ipad 2011diedlost a great man ipad probably cometure game-maker biggest company ipod iphone once again successful return
