1、1 六年级下册六年级下册 M4 Good manners 主题阅读课教学设计主题阅读课教学设计 Module / Topic 模块及话题模块及话题 Module 4 Good manners Period 课时课时 1 课时课型课型主题阅读课 Designer 设计执笔设计执笔 Date 教学时间教学时间 Teaching Contents Analysis 本课使用文本分析本课使用文本分析 本节课所选用的文本为新编小学英语拓展读与写六 年级下册Module 4 Good manners Level 3的其中一篇文章 Giving seats。本模块教材 Unit 7 Its the poli
2、te thing to do 对话内容中的其中一个情境就是孩子们讲述在公交车上 让座的经历，因此学生对于文本主题 Giving seats 并不陌 生。而本节课所选用文本在体现让座主题的基础上，侧 重的更是不同国家彼此不同的让座习惯与礼仪。 StudentsAnalysis 学情分析学情分析 六年级的学生有了一定的语言积累与表达能力。在本学期 Module 4 Unit 7 中，学生们学习了如何在情境中描述公交 车上让座的经历，并通过对事件的评论认同了在我们国家 正确的让座礼仪。为本课时的学习奠定了一定的基础。但 本课时所选用文本字数较多，难度较大，也向学生提出了 不小的挑战。 Teachin
3、g Objectives 教学目标教学目标 本节课实现目标： 1. 能够借助视频、 图片、 文本材料阅读和理解文本内容。 2. 能够用正确的语音朗读文本内容。 3. 能够借助板书复述文本主题内容。 4. 能够通过文本主题内容的学习，拓宽视野，增进文化 理解。 教学重点教学重点正确理解文本的主题内容，完成相关的阅读任务。 教学难点教学难点对于各国不同的让座习惯与礼仪进行较为连贯的表达。 教学媒体教学媒体阅读材料、课件、音频资料、Worksheet 等。 Teaching Procedures 教学环节 环节环节 1 1 Warming-up and Revision Sharp eyes: re
4、view the phrases of manners. 学生快速读取屏幕上滚动的字幕，并大声说出描述文明行 为的短语。 【设计意图】 ：复习旧知，激发兴趣 2 环节环节 2 2 Pre-reading 1. Free talk 2. Read the diary and guess 【设计意图】 ：激活学生生活体验，激发学生学习兴趣。 While-reading 1. Watch the video and pick out the countries that are mentioned in the video. 【设计意图】 ：将阅读文本以图片视频方式整体呈现， 激发阅读兴趣。 通过视
5、听的整体呈现， 让学生整体感知。 2. Readthepassagepartbypartandgiveadeep understanding of the content. 【设计意图】 ：分部分细读文本，不断引发学生思考， 使学生在对文本深度理解的基础上，将文本中新的语言 知识逐渐内化，并使其跨文化意识进一步增强。 3. Follow the teacher and read some paragraphs of the passage. 4. Retell part by part with the help of the blackboard writing. 5. Read the passage with their desk mates. Post-reading Discuss in a group of four and make tips for themselves. 环节环节 3 3 Sum-up Conclude what we have learnt today. 环节环节 4 Homework 必做： 与家人分享你已了解到的这些国家的让座礼仪。 选做： 你还知道其他的一些礼仪吗？它们在不同的国家有什么 不同呢？搜寻一些资料或图片与同学分享吧。 Blackboard Writing 板书设计
