1、Module / Topic 模块及话题模块及话题 BookBook 8 8 ModuleModule 3 3 FamousFamous peoplepeople Unit 单元单元U Unitnit 6 6 SteveSteve J JobsobsDesigner 设计者设计者 Title 题目题目 FunFun withwith languagelanguage: MyMy idolidol Period 课时课时3rdType of lesson 课型课型读写巩固课读写巩固课 Teaching Contents Analysis 教材分析教材分析 本课是六年级下册 Module3 Fam
2、ous people Unit6 Steve Jobs 的巩固课。本模块以名人为主题,Unit5 和 Unit6 课文 主要介绍了孙中山和乔布斯的生平事迹。在本模块中,教材呈现了不少古今中外名人以及他们的简要事迹。Fun with language 的练习中需要学生掌握常见职业名词、年份的读法,并能够简要地以口头和书面形式介绍某一名人。 StudentsAnalysis 学生分析学生分析 六年级学生有较强的自主学习能力和合作学习能力。这节课以 My idol 为话题,先通过对名人的复习回顾,过渡 到偶像的话题中,再从篇章阅读中学习介绍偶像的方法, 最后书面简要介绍自己的偶像。学生将通过自主、合
3、作、探 究的学习方式,完成一系列听说读写的综合语言任务。 Objectives 教学目标教学目标 1.Language knowledge 语言知识语言知识: 【词汇】scientist, writer, painter, leader, musician 等职业名词 【句型】Sb. is a/an .; Sb. was born in .; Sb. died in .; Sb. ed.in 2.Language skill 语言技能:语言技能: (1)能口头简要介绍本模块出现过的名人的生卒年份和职业 (2)能在阅读篇章过程中进行速读、查读、提取关键信息 (3)能用一般现在时和一般过去时描述人
4、物事迹 (4)能简要地以书面形式介绍自己的偶像 3.Affect 情感态度:情感态度: (1)能以正确的价值观选择自己的偶像 4.Learning Strategies 学习策略:学习策略: (1)能有效地进行小组合作,乐于与他人交流 (2)能通过文本阅读提取关键信息,以读促写 5.CultureAwareness 文化意识:文化意识: (1)能认识多位世界名人及他们的事迹 Focus and Difficulties Analysis 教学重难点分析教学重难点分析 重点:能口头简要介绍古今中外的名人,如他们的生卒年份和职业 难点:能够运用所学的词汇句型从多方面介绍自己的偶像 Teaching
5、Aids/Media 主要教学媒体主要教学媒体 电脑、投影仪、101 教育 ppt、黑板、教具 Teaching Resource 教学资源教学资源 学生 worksheet,名人信息卡片,微课视频,教学课件 Teaching Procedures 教学过程教学过程 Teaching activity & Steps of the activity 教学活动及具体的活动操作步骤教学活动及具体的活动操作步骤 Learning strategies 学生学习策略学生学习策略 Purpose 设计意图设计意图 P Pre-taskre-task Activity 1: Greeting and in
6、troduce the topic 介绍本课主题:名人 Activity 1: Greeting and introduce the topic 看图,聆听教师解说,了解本课主题 明确学习内容 Activity 2:Lead in (1) 用“聚光灯”功能引起学生注意,回 忆已学的名人 (2) 组织学生进行小组合作 (3) 聆听学生回答,评价 Activity 2:Lead in (1)大声说出“聚光灯”所示的名人 (2)小组合作:介绍图中名人的名字和职业 (3)看图,选择喜欢的名人来描述 用“聚光灯”功能引 起学生注意; 小组合 作回顾已学过的名 人及其职业 W While-taskhile
7、-task Activity 3:Learn more famous people (1)播放微课视频“Famous people around the world” (2)播放音频,指引学生完成 Task1 (3)组织学生进行小组合作 (4)抽查学生听力完成情况 Activity 3:Learn more famous people (1)观看视频,认识更多世界名人 (2)听音频,并按所听到的内容填空 (3)小组合作,校对所填信息 (4)口头展示作业 以微课视频的形式 呈现更多名人信息; 学生再通过听音频, 提炼职业和年份信 息 Activity 4:Ms Luos idol (1) 过渡:
8、Do you have your idol among these famous people? (2) 介绍 Ms Luo 以前的偶像,并引导学生 猜测 Ms Luo 现在的偶像 Activity 4:Ms Luos idol (1)思考,从名人中选择自己的偶像 (2)看图与文字,听教师的介绍,并通过与教师的 互动猜测教师现在的偶像 从模块主题过渡到 本课主题, 让学生通 过图片、 文字和教师 语言的输入初步对 偶像进行信息交流 和思考 Activity 5:Reading:My idol (1)指引学生完成 Task2 (2)组织学生互问互答, 从阅读篇章中提取 有效信息 (3)整理文章写
9、作思路,板书思维导图 Activity 5:Reading:My idol (1)阅读文章,完成 Task2 (2)就文章内容进行互问互答 (3)归纳文章写作思路 本 文 是 根 据 教 材 P35.3 的文章进行文 本重构, 学生通过阅 读重构后的篇章, 了 解更多名人事迹, 从 中发现介绍偶像的 方法, 并在教师的引 导下形成思维导图 P Post-taskost-task Activity 6:Writing:My idol (1)引导学生选择自己的偶像(可从学习袋 中参考更多名人资料) (2)布置写作任务 Activity 6:Writing:My idol (1)确定自己的偶像 (2
10、)完成写作任务 Task3 培养学生正确价值 观,选择积极向上、 形象正面的偶像, 并 在思维导图的提示 下完成写作 Activity 7:Assessment (1) 运用“图片快传”的功能即时上传学 生作文 (2) 教师和学生共同评价 Activity 7:Assessment (1)欣赏同学的作文 (2)与教师共同对同学的作文进行评价 利用“图片快传”和 “画笔” 功能对学生 作品进行即时批改, 并让学生学会正确 评价作文 Activity 8:Summary 引导学生进行总结 Activity 8:Summary 学生小结本课所学所得 回顾本课所学, 总结 学习心得 Designingonthe board: 板书板书 Module3 Famous people (评价栏) Homework 作业作业 A. Introduce 5 famous people to your family in English 向家人口头介绍你所认识的五个名人 (姓名、 职业和生卒年份等) B. Improve your writing My idol 修改英语小作文My idol