1、Team 备课小组备课小组 Date 日期日期 Apr.13th 执教老师执教老师研讨方向研讨方向 以读促写以读促写 Topic/ Title 题目题目 Famous People Type of lesson 课型课型 阅读课阅读课 教学内容分析教学内容分析 本节课是以 Famous People 为题的阅读课，这节课以 Famous People, How much do you know?名人主题班会为情景，重 点谈论名人的生平事迹，通过猜谜、同伴分享、阅读和写作等多种活动了解名人的基本信息，拓展视野。并通过多样的阅 读活动（快速阅读、阅读完成练习、分享阅读、poster carouse
2、l 等） ，训练不同的阅读技巧和方法，在一节课的时间内获取 大量的信息，为写作打好基础。 教学对象分析教学对象分析六年级的学生对于名人有一定的了解，但视野还不够开阔，对名人的主要事迹了解不深入。其次，学生已经有了一定 的英语基础和能力，能够就相关话题完成听、说、读、写等活动。 教学目标教学目标 1、语言知识目标、语言知识目标 （1）表示职业类的单词，如：leader, teacher, musician, writer, inventor, actor, painter, writer, film maker, scientist 等 （2）初步感知和理解课外阅读词汇，如 best selle
3、rs,prolific （3）关于人物的写作句型：He/ She was a _. He/ She was born in _ on _. He/ She wrote/ painted/ _. He/ She was famous for _. 教学模式课例教学模式课例 Famous People 教学设计教学设计 2、语言技能目标、语言技能目标 （1）能掌握一定的阅读技巧和方法，如阅读寻找关键信息，拼图阅读。 （2）能口头连续说话：描述名人事迹 （3）能熟练掌握介绍名人信息的句型，进行写作。 3、情感态度目标、情感态度目标 （1）提高阅读的兴趣，享受阅读的乐趣，了解名人的生平事迹。 （2）在
4、小组讨论、合作学习中积极参与，互相协作完成阅读任务。 教学重点教学重点1 与名人生平事迹相关的词汇和句型 2 口头连续说话：描述名人事迹 教学难点教学难点（1）阅读教学法的同伴互助阅读交流的方法，协作完成阅读任务。 （2）poster carousel 活动中阅读获取信息。 教学策略教学策略（1）在 Pre-reading 环节通过听、猜的游戏激发学生的兴趣，为进入阅读做准备。 （2）阅读形式的多样化，在 while-reading 环节，首先通过同伴分享展示活动，提高展示的学生综合运用英语 presentation 的能力，同时也训练听众学生听、读文本获取信息的能力。其次设计不同的活动如快速
5、阅读寻找关键信息，阅读完成 练习，小组讨论交流等，引导学生明白阅读的目的、提高阅读的兴趣、训练阅读的技巧、培养学生阅读的能力。读后 通过 poster carousel 活动，先小组合作写，然后互相阅读各小组作文，再次阅读获取信息。 （3）自主、合作学习相结合，在阅读中，学生首先要认真阅读自己的文本，自主学习得到充分体现，在互动交流中，为了 Teaching Steps 教学过程教学过程 Teaching activity & Steps of the activity 教学活动及具体的活动操作步骤教学活动及具体的活动操作步骤 Learning Activities 学生学习活动学生学习活动
6、Purpose 设计意图设计意图 1. Warming-up Activity 1: Free talk 师生交流主题 famous people Activity 1: 师生自由的交流 名人的基本信息，谈论自己 喜欢的名人。 Activity 1:通过师生交流引出话题并为进入情 景做适当的铺垫。 2. Prereading Activity 2: Lets guess Read the riddles fast, and guess Who is he she ? Activity 3: Let s talk(Group work) Famous People, how much do yo
7、u know? Some groups share with the whole class the basic information of some famous people Activity 2: 学生快速阅读， 谜语，猜猜描述的是哪位名 人。 Activity 3: 小组分享一些名人事迹。 Activity 2: 通过猜谜语的方式，学生进行快速 阅读，判断名人信息。 。 Activity 3: 通过小组分享，介绍更多的名人事迹，拓展视 野，帮助学生提高获取信息的能力。 3. Whilereading Activity 4: Read for Information Read the
8、part of passage and finish Ex.1 Activity 4: 学生自主阅读，提取文本信 息，完成练习。 Activity 4: 通过阅读查找关键信息，从自己的 文本获取信息，为后面交流做准备。 完成阅读任务，小组成员之间要相互合作，以收集不同的阅读材料信息，促进了合作和参与的意识。 教学资源教学资源前置性练习；课件；阅读材料 Worksheet A, B, Activity 5: Share Reading Ex.2: Ss work in groups and ask questions Activity 6: Passage Integration Ss inte
9、grate the answers into a passage Activity 5: 学生通过问题交流信息，记 录答案。 Activity 6:学生整合文本内 容。 Activity 5: 通过互相提问获取信息的方式，提 高学生交流信息的能力， 培养合作阅读的意识。 Activity 6:学生整合文本内容。 4.After- reading Activity 7：Lets Sum Ss sum up the basic points of writing about a famous peeson Activity 8：Lets Write Ss work in groups of 4 a
10、nd write about a famous person on the poster Activity9: Poster Carousel Put up the posters on the wall and ss go around and read the posters Activity 10: Sum-up Use one of the posters to sum up Activity 7：学生总结介绍名 人生平事迹的基本信息。 Activity 8： 学生小组合作描写名人生平 事迹。 Activity 9: 学生阅读海报 Activity 10:用其中一篇小组 作文总结本课内容 Activity 7：通过思维导图，帮助学生总结整理 介绍名人的基本点，为写作做准备。 Activity 8：通过拓展写作训练巩固对阅读信息 的掌握，提高写作能力。 Activity 9: 通过再次阅读学生作文，了解名人 信息， Activity 10: 再次总结介绍名人的基本点。 Homework每人完成一篇介绍名人事迹的作文。 Blackboard 板板 书设计书设计 Famous People
