教科版(广州)六下Module 5 Travel abroad-Unit10 I can’t wait to see you-Let's read-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:d000c).docx

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1、1 / 5 广州市海珠区怡乐路小学 义务教育教科书小学英语义务教育教科书小学英语 (三年级起点)(三年级起点) 六年级下册六年级下册 Module 5 Travel abroad Unit 10 I cant wait to see you(Period 1) 一、教学内容分析一、教学内容分析 本模块的话题是“Travel abroad” ,是六年级学生英语学习的我最后一个模 块。本节课是 Module 10 I cant wait to see you 的第一课时,朗读和理解 Li Hua 给他加拿大的朋友 John 写出的一封回信。本课基本上没有出现很难的句 型,生词也不是很多,所以本节课

2、的其中一个目标是承接 unit 9 的内容,学习 短文, 理解短文内容和学习其中的新词汇, 最后可以在有提示的帮助下复述课文。 复习选择去哪个国家旅游的问答, 并学会使用本课教授的重点句型与词组陈述选 择的理由和简述自己的旅游计划或旅游经历。 本课将充分利用学生已有的知识和 体验,将新旧知识有机结合在一起,流畅地过渡,丰富本课的教学内容,提高学 生应用语言的能力,培养学生学习英语的听、说、读、写语言能力、思维品质、 文化品格和学习能力的学科核心素养。 二、教学对象分析二、教学对象分析 六年级的学生对于英语已经有了一定的自主学习能力, 已经基本掌握并可以 灵活运用动词一般现在时、现在进行时、一般

3、将来时、一般过去时与过去进行时 的语法概念。在 unit 9 的学习基础上,六年级的孩子们已经基本了解关于旅游 话题的信息,本课是 unit 9 的旅游话题的延伸。即将小学毕业的六年级学生对 于旅游抱有一种期盼, 所以孩子们对于本节课的教学内容如何做好旅游的细致计 划有很高的兴趣。在这样的大背景下学习本课有着深刻的意义与实用性价值。 三、教学目标三、教学目标 (一)语言能力目标 1、掌握单词和词组:save, natural, beauty, waterfall, Chinatown, Toronto, passport, ticket, land, airport, book, be fam

4、ous for, learn about, arrive at 2、能理解和灵活运用本课的重点句型简述自己的旅游计划或旅游经历: Thanks so much for inviting me to I cant wait to see you. Im very excited to I can I plan to See you then. 3、能理解和流利地根据提示复述本课短文。 4、通过听说读写四方面理解本课知识重点。 (二)学习能力目标 1、能将新旧知识相结合,能在有图片提示的情况下复述课文内容,间接表达自 2 / 5 广州市海珠区怡乐路小学 己对小学毕业后的暑期旅游的美好期盼。 2、能

5、联系实际生活,在英语会话中正确理解并运用所学的知识。 (三)文化品格目标 通过本课的学习,能够积极参与课堂教学活动,敢于开口说英语,能积极与 他人开展交际性英语口语交流,学会与他人分享,拓展自身人文地理与历史文化 知识面,增强自身英语学习的兴趣与积极性。 通过参与课堂的学习任务,向学生渗透跨文化的通识教育,了解这个世界, 热爱这个世界,懂得“读万卷书不如行万里路” ,最美的风景一直在行走的路上。 (四)思维品质目标 通过文本阅读,培养学生语篇理解能力和推断能力。 四、教学重点四、教学重点 1、能理解并运用本课重点句型: Thanks so much for inviting me to I c

6、ant wait to see you. Im very excited to I can I plan to See you then. 2、能够将语言知识运用于较真实自然的情景中,尝试连贯描述自己旅游计划。 五、教学难点五、教学难点 学生喜爱或去过的国家或城市比较多,各地特色也比较多样化,涉及的人文 地理知识面也比较广,故考验学生是否懂得灵活运用重点句型、正确的动词时态 和多样化的形容词去简述自己的旅游经历或旅游计划,重点考察学生的逻辑性、 思维灵敏度和人文地理知识水平。 六、教学策略六、教学策略 1、利用 PPT、图片、视频等资源辅助教学。 2、联系实际生活,跟学生分享老师的一些相关信息

7、,利用听读方式对学生进行 语言输入,使所学内容生活化、情境化。 3、通过课堂活动,让学生感受英语学习的乐趣,获得英语学习成就感。 七、教学过程七、教学过程 (一)(一)Pre-readingPre-reading 1. Warming up ; naturalnatural beauty;beauty; waterfall;waterfall; Chinatown;Chinatown; TorontoToronto 巩固和强化句型:I I reallyreally wantwant toto I Im m excitedexcited toto 【设计意图:通过看听说相结合手段,增加学生语言与

8、跨文化知识输入,帮助学 生理顺思维,学习与巩固重点句型的口头运用,鼓励学生勇于开口说英语。为后 面的课文学习做好铺垫。 】 2.Text2.Text learninglearning (1 1)LetLets s seesee a a videovideo andand answeranswer thethe questionsquestions 预设两个问题,让学生带着问题看课文 video,初步感知课文内容。 (2 2)LetLets s fillfill inin thethe blanksblanks withwith thethe wordswords properproper fo

9、rmform 新授:ThanksThanks (so(so much)much) forfor (3 3)FillFill inin thethe blanksblanks 通过题目理顺课文第一段内容,清楚 What can Li Hua do in Canada? 【设计意图:帮助学生学会在语篇中查找重点信息作为判断依据。 】 4 / 5 广州市海珠区怡乐路小学 (4 4)LetLets s readread paragraphparagraph 1 1 (5 5)LetLets s retellretell paragraphparagraph 2 2 顺应前面的铺垫式教学,让学生在有图片

10、提示的情况下复述课文第二段。 (6 6)PreparationPreparation forfor TripTrip 与学生分享出国旅游前需要准备的物品与需要做的准备工作。学习新词,为第三 段的学习铺垫。 新授单词:passport;passport; bookbook tickets;tickets; airport;airport; landland (7 7)ReadRead paragraphparagraph 3 3 byby yourselvesyourselves andand numbernumber thethe eventsevents 学生自主阅读课文第三段、查找重点信息

11、,完成排序练习。 (8 8)LetLets s readread paragraphparagraph 3 3 3.Read3.Read andand retellretell thethe texttext (1 1)LetLets s readread byby yourselvesyourselves (2 2)LetLets s togethertogether (三)(三)Post-readingPost-reading 1.1.LetLets s trytry toto retellretell thethe texttext 【设计意图:通过图文相结合手段,给予学生提示,巩固课文

12、学习效果,帮助学 生复述课文,鼓励学生勇于开口说英语。 】 2.Tips2.Tips forfor travellingtravelling (四)(四)HomeworkHomework 1. Try to recite the text fluently. 2. Write the new words and phrases in text book A. (五)(五)LetLets s seesee a a traveltravel albumalbum andand endend thethe classclass (六)板书设计(六)板书设计 5 / 5 广州市海珠区怡乐路小学 Module 5 Travel abroad Unit 10 I cant wait to see you

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