1、I amAmelia Earhart 教学设计教学设计 教学背景信息教学背景信息 教学材料：Ordinary People Change the world 系列绘本 I am Amelia Earhart 课题：I am Amelia Earhart 课型：主题拓展阅读课 课时：7/8 教材分析教材分析 本课课型为主题拓展阅读课，是科教版小学英语六下 M3 Famous People 的 第七课时。该单元主题为介绍名人。本课以绘本阅读的形式，根据美国家喻户晓 的传奇女飞行员 Amelia 的故事为背景展开系列教学活动。 通过此前 M3 的学习， 学生了解了孙逸仙、乔布斯等中外名人，对话题交流
2、的学习方式相对熟悉、对如 何描述人物有一定基础，本课在此基础上拓展阅读，作为教材内容的补充，旨在 提升学生的阅读能力与思维品质。 绘本采取类自传式体裁，故事励志、语料真实自然、插图趣味性强，有助激 发学习兴趣。在教学过程中，除关注本模块介绍人物等相关句型，更通过引导学 生对故事发展的走向进行讨论、分析和想象，力求在提高语言能力的同时，培养 良好思维品质。 绘本故事以时间为序，可分成四部分，分别叙述故事主角的童年梦想、为梦 想不断奋斗的过程、终获成功及启发与总结。故事的结尾引起思考，呼吁人们心 怀梦想、刻苦奋斗、不懈追求。 学情分析学情分析 授课对象为六年级学生 45 人。该班学生掌握一定的阅读
3、策略和学习策略， 通过之前的学习，对主题语境较为熟悉。该班大部分学生具备较好的语言表达能 力，基本能用英语提取、处理信息，表达观点，但由于学生与文本所处的时代间 隔较远，同时存在一定的文化差异，所以在理解故事背景上有一定难度。 教学目标教学目标 语言能力语言能力 1. 能理解故事并能流利朗读重点句子； 2. 能用一般过去时，简单描述人物生平事迹； 3. 能结合语言框架介绍人物并表达感想； 4. 能结合图片、上下文猜测词意，pilot, unladylike, roller coaster, record, Atlantic 等单词做到三会。 思维品质思维品质 1. 能通过想象、联想、预测、推断
4、等方式，理解故事内容； 2. 能通过挖掘图文细节，分析、评价人物，并能联系自身经历进行思考。 文化意识文化意识 1. 能理解探索精神的价值； 2. 能体会为梦想奋斗、永不言败的激情。 学习能力学习能力 1. 能根据阅读目的，运用不同的阅读策略； 2. 能利用图、文、框架，归纳事实、输出观点。 教学重难点教学重难点 重点：描述重点事迹、介绍人物特点和生平。 难点：体会主人公遇到的困难、付出的努力以及取得的成就。 教学辅助教学辅助 绘本、练习纸、图片、PPT 等 教学过程教学过程 stepsstudentsactivityteachers activity pre-reading1.free ta
5、lk about famous people 2.talk about the cover (describe, guess, predict) 3. prepare for the task 1.free talk 2.arouse textual awareness 3.assign the task while-reading1.fastreadingandtalkabout impression. 1.freetalkandleadin Amelias childhood and her dream 1.scanforpeoplesreactionand understand poss
6、ible reasons for that 2. role play 1.highlightpressuresand background information 2. guide role play 1. brainstormAmelias hard work1.sort out hard work 1. read for details plete the table of achievements 1.assistincopingwith learning difficulties 1. read for inspiration1.sum up post-reading1.retell the story 2.write a reading response 3.read the end ofAmelias life 1. assess output 2.tell the end of Amelias life homework1.read and retell the story 2.finish the reading response 1.assign homework 练习纸设计练习纸设计 whenwhat in1 9 2 2flew to _ feet in_flew at _ mph _flew across_
