1、1 Unit 5 Dr Sun Yatsen教学设计教学设计 【教学内容分析】【教学内容分析】 本课时是本模块中 Unit 5 的第一课时，情景对话。教学内容选自教育科学出版社六年级 英语下册 Module3 Famous people Unit5Dr Sun Yatsen 中的 Lets talk 对话部分。本课主要 围绕“名人”这一主题进行开展，以 Ben,Xiaoling 和 Jiamin 三人的对话为主要内容。涉 及的语言素材主要以名人为主，主要围绕孙中山先生的生平以及历史影响展开。本课时 内容讲述的人物，是学生熟悉的孙中山先生，广州作为孙中山先生的革命起源地，贴近 学生对于历史文化知
2、识的积累与理解，且本课语言内容生动有趣，能够较好地被学生接 受和理解。 【学情分析】【学情分析】 本课时教学对象为六年级学生，在经过数年的系统英语学习，学生基本形成学习英语的 良好习惯，同时已经适应相应教学节奏和方式。在此前提下，学生听说读写能力已具备 一定的基础。同时，学生对于孙中山先生这一位伟大的革命家已经比较熟悉和了解，且 在数年的英语学习过程中， 已经对相关内容有所认识。 所以， 在学习本课内容的过程中， 学生可以较好地掌握。 【教学目标分析】【教学目标分析】 （一）（一）语言知识目标语言知识目标 1、能听说读单词：doctor,Dr,famous,person,history,fre
3、e,leader; 2、能 听 说 读 短 语 :a book about.,a very famous and important person,in Chinese history,something about,try to,free the Chinese people,make their lives better,a great man; 能听说读句型:1)Hes a very famous and important person in Chinese history. 2)He tried to free the Chinese people and make their li
4、ves better. 3)What a great man! 3、课文的正确理解和朗读。 （二）（二）语言技能目标语言技能目标 1.听：学生可听懂课文，且能够根据老师和课堂的要求完成相应的练习。 2.说：在相应的指导下，根据所学内容，就“名人”这一主题进行语言表达。 3.读：能够准确流利地朗读课文，且能够理解相应阶段的阅读材料。 4.写：根据指示，完成相应的笔头表达。 （三）（三）情感态度目标情感态度目标 1. 通过本课的学习， 了解孙中山先生以及相关名人的生平以及贡献， 培养良好的爱国主 义精神。 2. 通过生动有趣的课堂活动以及小组合作学习活动，培养合作学习的习惯。 3. 通过教师的引导
5、，积极参与课堂活动，养成积极开口说英语的良好习惯。 （四）（四）学学习习策略目标策略目标 1. 教师设计相关教学活动和情景， 引导和鼓励学生积极参与课堂， 发展语言的听说读写 能力。 2. 学生通过参与相关教学活动和小组合作学习等，对本课内容进行熟悉和学习。 2 【教学重难点分析】【教学重难点分析】 教学重点：教学重点： 1.相关短语的把握与运用:a book about.,a very famous and important person,in Chinese history,something about,try to,free the Chinese people,make their
6、 lives better,a great man; 2.重点句型的把握： 1）Hes a very famous and important person in Chinese history. 2)He tried to free the Chinese people and make their lives better. 3)What a great man! 教学难点教学难点:结合相应动词短语对孙中山先生以及其他名人的生平以及贡献进行表达。 【教学准备】【教学准备】 教师自制课件，教学用具，教材以及金太阳教学视频和录音 【教学过程分析】【教学过程分析】 Warming-up: 1.F
7、ree talk:make a conversation with students about the important people they know. 设计意图：设计意图：与学生就他们所知道的重要人物进行交谈，让学生对课堂的学习内容建立心与学生就他们所知道的重要人物进行交谈，让学生对课堂的学习内容建立心 理预备，为课堂学习做好热身准备。理预备，为课堂学习做好热身准备。 Leading-in: 1. Set a scene:a knowledge contest about Dr Sun Yatsen is starting now.Students are all contestan
8、ts. 设计意图：设计意图：通过师生对话通过师生对话以及课件展示以及课件展示，自然地引出学习情境，自然地引出学习情境一场关于孙中山先生的一场关于孙中山先生的 知识竞赛马上开始知识竞赛马上开始，在座的各位学生是参赛选手在座的各位学生是参赛选手，为课堂的正式开始做好准备为课堂的正式开始做好准备，同时激同时激 发学生的上课积极性，营造活跃的课堂氛围。发学生的上课积极性，营造活跃的课堂氛围。 Presentation and learning: 1. Round1:Basic knowledge about Dr Sun:When and where was he born? 2.Round2:Wha
9、t did he do? And learn two key phrases:free the Chinese people,make their lives better. 3.Round3：Group discussion:What do you think of Dr Sun? 设计意图设计意图: :本学习过程，本学习过程，通过竞赛形式围绕通过竞赛形式围绕 When,Where,WhatWhen,Where,What 等方面对等方面对相关新词与短语相关新词与短语， 引导学生进行积极学习，引导学生进行积极学习，并在此基础上，达到准确应用的目标。并在此基础上，达到准确应用的目标。 4. Ro
10、und 4:Learn the dialogue and finish the exercises. 1）Watch the video of Unit5 and try to finish the exercises; 2）Read after the tape,and make sure the correct way of reading the text; 3)According to the content learned before,try to tell something about Dr SunYatsen. 设计意图设计意图：通过：通过课文视频以及课文视频以及跟读、齐读等
11、活动，结合相应的练习，加强学生对于课文跟读、齐读等活动，结合相应的练习，加强学生对于课文 的理解和熟悉，为其流利地背诵课文做好铺垫。的理解和熟悉，为其流利地背诵课文做好铺垫。 Development: Round 5:1.use the knowledge learned in this lesson to tell something about other famous persons; 2.Share your ideas with others. 设计意图：设计意图：引导学生运用课堂所学知识谈论相关中国名人的生平，并与他人进行分享。引导学生运用课堂所学知识谈论相关中国名人的生平，并与他
12、人进行分享。 让学生对本堂课所学内容进行自我检验让学生对本堂课所学内容进行自我检验，且拓展其对于其他名人的了解且拓展其对于其他名人的了解，同时对本课所同时对本课所 学知识进行学以致用。学知识进行学以致用。 3 Summary: Lets summarize the content we learn in the class. 设计意图：设计意图：总结所学知识，形成本课正确的理解框架。总结所学知识，形成本课正确的理解框架。 Homework: 1) Talk with your partners about Dr Sun Yatsen; 2) Copy the words of unit5 an
13、d recite the text of unit5; 3) Review the content of unit5. Blackboard Design: Module 3 Famous people Unit 5 Dr Sun Yatsen doctor Dr famous person history free leader 个人简历个人简历 许美贤许美贤，女女，19199 92 2 年年 8 8 月出生月出生，英语英语学学士士，英语专业八级英语专业八级，小学英语教师小学英语教师，于于 NameDr Sun Yatsen WhenHe was born in 1866. WhereHe
14、was born in Guangdong. WhatHe tried to free the Chinese people and make their lives better. AssessmentHe was a great leader. He is a very famous and important person in Chinese history. He loved the Chinese people and the Chinese people love him. What a great man! 4 20162016 年年 9 9 月开始月开始任教于广州市海珠区赤岗
15、东小学任教于广州市海珠区赤岗东小学，现现任教六任教六年级英语年级英语。教学特色教学特色和和 风格简述：教师教态和蔼亲切，风格简述：教师教态和蔼亲切，教学风格生动有趣，教学风格生动有趣，教学语言教学语言风趣幽默风趣幽默，课堂评价，课堂评价 语言多样，善于采用多种语言多样，善于采用多种教学教学措施，措施，增强学生的英语学习积极性增强学生的英语学习积极性，大胆就课堂内容大胆就课堂内容 发表个人的看法发表个人的看法，课堂氛围积极向上，英语学习兴趣盎然课堂氛围积极向上，英语学习兴趣盎然。教师立足于课程标准与教师立足于课程标准与 学生的具体学情，善用教材，积极引导学生开展生动有趣的英语发现之旅学生的具体学
16、情，善用教材，积极引导学生开展生动有趣的英语发现之旅。课堂上。课堂上 通过大量通过大量的直观感的直观感知和知和语言体验语言体验方式，方式，调动学生学习英语的兴趣和积极性，使学生调动学生学习英语的兴趣和积极性，使学生 主动融入到英语课堂中来。并在良好的语言学习情境中，培养其英语学科素养以及主动融入到英语课堂中来。并在良好的语言学习情境中，培养其英语学科素养以及 思维模式，逐步达到思维模式，逐步达到“用英语做事情用英语做事情”的目标的目标。从事小学英语教学以来，教师积极从事小学英语教学以来，教师积极 参与区以及学校组织的专业能力培养学习活动，主动认真地落实学习工作以及根据参与区以及学校组织的专业能力培养学习活动，主动认真地落实学习工作以及根据 自身的教学情况进行反思，力求提高自身的英语教育教学水平。同时亦积极向同行自身的教学情况进行反思，力求提高自身的英语教育教学水平。同时亦积极向同行 前辈们进行讨教，学习其优秀的教学方式方法，努力提升个人的英语教学能力，使前辈们进行讨教，学习其优秀的教学方式方法，努力提升个人的英语教学能力，使 学生能够乐学英语，善用英语！学生能够乐学英语，善用英语！
