1、教科版小学英语六年级下册教科版小学英语六年级下册 Unit 3 What animal is it? 教学设计教学设计 （一）（一） 课课题题 Unit 3 What animal is it? （二）（二） 教教 学学 目目标标 （一）语言知识目标 1. 学生能“四会”掌握以下词汇：difficult, back, turn, ocean, starfish, bamboo, king, be called, neck, leaf(leaves)，Africa 2. 学生能运用本节所学的单词及句型进行描述动物。 （二）语言技能目标 1. 在情境中理解对话内容。 2能用正确的语音语调朗读对话。
2、 （三）学习策略目标 1.联系生活实际，帮助学生理解课文。 2. 通过描述动物，提高学生说的能力。 （三）（三） 教教 学学 设设 想想 重点设计重点设计学生能运用学过的知识对动物的外形、生长地、习性和能力等方面进行描述。 难点设计难点设计difficult 和 be called 的用法 教教具具 课时设计课时设计第一课时 教法设计教法设计 学法设计学法设计 （四）（四） 教教 学学 过过 程程 （一）Revision Review the words of the animals.（复习动物的单词） (二) Presentation 1、出示动物的描述让学生猜动物。 （kangaroo）
3、It has two strong back legs and can jump very far. It has brown or grey hair. Its from Australia.(学习 back 和 difficult) 2、 PPT出示： This animal looks like a star and it lives in the ocean. What is it?(出示starfish 的图片，学习 star, starfish 和 ocean) 3、出示 panda 图，让学生用 1、2 的方式去进行描述。 Its black and white. It live
4、s in China. It eats bamboo.（学习 bamboo） 4、sumup: 小结描述动物的句型：Its (It looks like ) It lives in .It eats 5、elephant, giraffe 让学生自己进行描述，学习 neck, leaf 及复数形式 leaves。 6、 出个谜语让学生猜： It is a large cat. It loves eating meat. It is yellow and lives inAfrica. 如果学生猜不出， 继续说 It is also called the “king of the animals
5、”. （学习 king， Be called） 7、图片出示 kapok, 学习 Be called 的用法。 （三）Text learning 1、看课文的 video，然后回答问题。 2、老师带读课文 3、全班一起读课文。 （四）consolidation and development 1、做 P17 EX.3 2、sum-up 3、让学生自己描述一样最喜欢的动物。 （五）（五） 练练 习习 与与 作作 业业 （五）Homework 1. 熟读并家听本课新词。 2. 熟读并背诵课文。 （六）（六） 板板 书书 设设 计计 Unit 3 What animal is it? difficultocean turnstarfish be calledbamboo neckleaf-leaves （七）（七） 后后 记记 与与 反反 思思 反思：引出 difficult 的环节估计错误，学生通过预习早就猜到 starfish 了，当时应该 马上调整教案，把后面的较难的一个谜语调上来，通过本节课，令我意识到自己的教 学机智不够，还要不断的提高自己的水平。
