1、1 课题课题SUCCESS WITH ENGLISHPlan of My Summer Holiday 教学内容教学内容 Teaching contents analysis 本单元的话题是 Travel（旅游） ，能用英语就旅游话题询问及回答 where, how, when, what 的内容是本模块的知识技能目标。学生 在本册书第一单元已经学了时间 When(Routines and Dates), 第二三单元已经学习能力 What(Abilities)和第四单元的 How 及 Where 有鉴于此，本课把以前学过的相关知识做出了整合和重构，不断深化与 Travel 相关话题的语言，滚动
2、复习已有知识，让学生逐 步从词汇到句子，再到篇章，逐步到运用知识，同时也让学生学会发现知识规律，动口动手，学会运用语言。 Learning Objectives 学习目标学习目标 1、Language knowledge 语言知识： 【词汇】 a)引导学生复习整合有关国家和城市及地名的单词，如:America,Australia, Japan, China, France, London, Hong Kong, Window of the world,，Happy Valley 等等。 b)引导学生复习整合有关搭乘交通工具的短语，如：on foot, by bike, by car, by b
3、us, by train, by ship, by taxi, by plane, by motor, by underground 等等。 c)引导学生复习有关表达时间的日期：如在具体的某天的 2 种表达：on June the first 或者 on the first of June d)引导学生复习整合在旅行中可以进行的活动的短语： 如： go shopping, go swimming, go fishing, take photos, visit the museum, go to the park, visit the friends 等等。 【句子】引导学生复习拓展有关讨论旅行
4、计划的句型。如： a)Where are you going?I am going to . b)When are you going? I am going in/on/at. c)How are you going？I am going on/ by . d)What are you going to do there? I am going to. 【篇章】引导学生运用所学过的知识讲述并写出自己的旅行计划。 2、Language skill 语言技能： a)能用所学到的知识对旅行计划进行交流。 b)能科学地运用各种交通方式于生活，并能写出自己的旅行计划。 3、Affect 情感态度： a
5、)学生能对英语课堂活动感兴趣，积极参与各种活动。 4.Learning Strategies 学习策略： a）化零为整，利用已学的词汇和句型，整合成篇章。 b）遇到不懂的问题，主动向老师或同学请教，积极运用所学英语进行表达和交流。 4、Culture awareness 文化意识：让学生主动了解世界各国美景和风光，教育和培养学生热爱祖国大好河山的情怀。 2 Language Focus 教学重点教学重点 教学重点： a)能整合有关旅行计划的各类词汇、词组及句型。 b)能表述并写出自己的旅行计划。 Language Difficult Points 教学难点教学难点 教学难点： a)能连续性地表
6、述自己的旅行计划。 b)能完整地写出自己的旅行计划。 课前准备课前准备a) 课件；b) 单词卡片。 课时安排课时安排第二节课 40 分钟 Teaching Aids/Media 主要教学媒体主要教学媒体 PPT 课件句型卡片 歌曲 视频 Teaching Procedures 教学过程教学过程 Teaching activity & Steps of the activities 教学活动及具体操作步骤教学活动及具体操作步骤 Learning strategies 学生学习活动学生学习活动 Strategies /Purpose 策略与设计意图策略与设计意图 Warming up & Revi
7、sion Activity 1：Free talk Free talk about the travel.唤起学生旅游兴趣， 同时开篇点题， 引出 Travel 主题。 Activity 2：Lets review 1. Present the title of the story and the teaching objectives. 2. Watch the video. 3. Brainstorm. 1. Learn on purpose. 2. Watch the video about travel. 3. What do we need to think before trave
8、l? 1. 带着目标去学习课堂内容。 2. 看视频，进一步深化今天学习的故事主题, 并激发学生的学习兴趣。 3. 复习谈论旅游的四大要素。 Teaching Procedures 教学过程教学过程 Teaching activity & Steps of the activities 教学活动及具体操作步骤教学活动及具体操作步骤 Learning strategies 学生学习活动学生学习活动 Purpose 设计意图设计意图 II.Reinforce& Practice .Conclusion and Development 1. 引导学生复习拓展有关讨论 旅行计划的句型。如： 1）Wher
9、e are you going?I am going to . 2）When are you going? I am going in/on/at. 3）How are you going？I am going on/ by . 4） What are you going to do there? I am going to 2. Watch and chant . 3. Lets talk. 1. 思考并回答关于旅游计划的句型。 2. 学生从朗读 chant 的韵律中归纳出 where, when, how what 的相关问句及答语。 3. Practise with partners.
10、1. 熟悉旅游计划句型，为后面的对话练习做铺 垫。 2. chant 有利于提高他们学生学习英语的兴趣， 同时引出问答的相关句型。. 3. 同桌练习对话，进一步操练和巩固旅游计划 句型。 1. Listen to Miss Miaos holiday plan. 2. Do the listening exercise. 3. Read the passage. 4. How to write a passage about travel plan. 1. Pupils listen to passage about the holiday plan. 2. Finish the exerci
11、se and check the answers. 3. Read the passage loudly. 4. Think about how to write the passage about travel plan. 1. 带着问题去听短文，更有目的性。 2. 完成听力短文，对旅游计划作文有初步的接 触。 3. 大声朗读短文，对旅游作文有更进一步的了 解。 4. 引导学生从几个方面去写旅游范文，为后面 写作做好铺垫。 1.Writedown“PlanofMy Summer Holiday” 2. Read and show us the writing. 根据所学，完成自己的旅行计划。
12、 展示自己的旅行计划。 将所学的知识， 用于实际， 结合自己的喜好写 出自己的旅行计划。 最后通过展示使学生学以致 用， 输入转化为输出， 锻炼其篇章说话及写作的 能力。 Homework. 板书板书 Watch the video “what a beautiful world” 学生观看世界美好风光。 通过欣赏短片， 拓宽学生知识面。 同时对学生 进行情感渗透，激发其对大好河山的热爱。 Show the homework and ask them to finish it. 学生完成家庭作业：根据这节课所写的小短 文，上网查资料进行续写，至少五句。程度 好的多写一些句子,最后制作成班级的旅游 书。 把所学的知识运用到实际， 结合所查的资料， 对 自己的旅行计划进行续写。 分层布置作业， 程度 好的学生可多写一些句子，关注学生之间的差 异，同时形成书籍成果，巩固所学，学以致用。 Plan of My Summer Holiday WhereWhenHowWhat Where are you going?I am going to . When are you going? I am going in/ at/on. How are you going?I am going. What are you going to do? I am going to.
