1、1 义务教育教科书小学英语六年级下册义务教育教科书小学英语六年级下册 Module 5 Good Manners 一、教材分析一、教材分析 本模块是有关礼仪的教育课。在 Unit7 里，主要是讲述了在公共汽车上和超市里礼貌的行为和不礼貌的行为， 语法以一般过去时为主，要应用于实际中。在 unit8 讲述了一个男孩能用有魔法的语言获得成功的故事，课文也以 过去时为主，对学生而言复述课文有一定的挑战性，老师应创设情境帮助学生理解课文重点句型，用图片、形象的 动画帮助学生理解和上口，培养学生乐于开口、积极交流的好习惯。而且在上学期学生已经学习了一般过去时及大 量动词的过去式的表达，因此降低了在学习本
2、模块句子表达中的难度。在教学中教师要尽可能通过多种活动鼓励学 生多听、多说，让学生养成多读、多写的良好学习习惯，进一步培养学生学习英语的兴趣。 二、学情分析二、学情分析 六年级的学生已在五年级学习了关于规定、用餐的句型，对于简单的规劝的句型掌握较好，但对于用英语来谈 论如何在公共场合上举止得体就有一些难度，因此老师要充分地利用图片来创设各种的情景来让学生更好地学习掌 握，让学生更好地掌握本模块的单词、句型和不同国家的礼仪。通过采取一系列形式多样且有效的教学活动，从而 培养学生学习英语的兴趣，培养学生文明礼仪，遵守公共规范的习惯。 三、单元总目标三、单元总目标 ( (一一) )语言知识与技能目标
3、语言知识与技能目标 1 1、 词汇：词汇： 1)“三会”掌握单词：manner,upset 2)“四会”掌握词汇：seat, impolite, in need , as, line, in line, push, push in, full, laugh, laugh at, magic, word, long ago, sign, none, bottom, inside, dark, except, except for, carry on, light, light up, brightly, road, lead, brought, ever, throgh, middle, cry
4、 out, dear, (be) full of 2、句型：理解和运用以下句型、句型：理解和运用以下句型 1) What will you do if you see an old lady standing on the bus? 2) I saw . -ing . 3) It is the polite thing to do. 4) Before I could say anything to her, a young man puickly sat down. 5) How impolite! 6)As I waited in line at the supermarket, a gi
5、rl tried to push in . 7)Long ago, a little boy was walking through a park. 8）This is why people always say that “please”and “thank you ” are the magic words. 3 3、语法：、语法： (1) 用祈使句及情态动词 should 指出和规劝不礼貌的行为。如： Please dont talk with your mouth full. Wait until you finish. 2 People should wait for their t
6、urn. (2) 情态动词的用法。见课本第 43 页。 4.课文：课文：能用正确的语音语调流利地朗读课文，能复述课文主要信息。 （二）学习策略目标（二）学习策略目标 1、能在情景中积极运用所学英语进行表达与交流。 2、积极参与小组合作学习，进行语言交际，培养合作意识。 3. 学生能用祈使句及情态动词 should 指出和规劝不礼貌的行为。 （三）情感态度目标（三）情感态度目标 1、通过课文内容的学习，养成爱学习、不怕困难的良好品质。 2、让学生在小组合作学习的过程中，培养互帮互助、互相学习的团队精神，教育学生运用学习的礼仪知识解决 问题。 （四）文化意识目标（四）文化意识目标 通过本单元和 D
7、id you know？的进一步学习，引导学生了解世界各地不同的文明习 惯。 四、单元教学课时内容与目标安排：四、单元教学课时内容与目标安排： 单元教学课时划分：单元教学课时划分： 课课 时时 课型课型教学内容教学内容教学目标教学目标 第第 一一 课课 时时 新新 授授 课课 Unit 7 Lets talk& Rhyme time 1、U7 的单词：manner, seat, impolite, in need , as, line, in line, push, push in，full, laugh, laugh at, 2、运用下面的句型于语言实践之中： 1) What will yo
8、u do if you see an old lady standing on the bus? 2) I saw . -ing . 3) It is the polite thing to do. 4) Before I could say anything to her, a young man puickly sat down. 5) How impolite! 6) As I waited in line at the supermarket, a girl tried to push in . 3、学习 Unit7 Lets talk 的课文对话。 4、学习 Rhyme time 1
9、、 能“三会”掌握本节课的新 单词：manner, seat, impolite, in need , as, line, in line, push, push in， full, laugh, laugh at 2、 能初步理解和运用句型进行 有条理地叙述。 3、 能初步理解课文内容，能用 正确的语音语调朗读课文。 4、能正确有节奏地朗读小诗。 第第 二二 课课 时时 巩固课巩固课 巩固巩固 Unit 7 Lets talk 及完成及完成 Fun with language 1 、2、 3 、4 1、 巩固新单词及词汇。 2、巩固重点句型。 3、熟读对话。 1、能“四会”掌握单词和词组。
10、2、能就文明礼仪进行问答。 3、能就用 should，shouldnt 评论 文明礼仪行为。 3 4、谈论日常文明礼仪。 5、综合运用语言知识，完成 Fun with language 1、 2 、3 、4。 4、 能运用 Unit7 的单词、句型等 知识点进行听、说、读、写的练 习。 5、完成 Fun with Language1、 2、 3、 4。 第第 三三 课课 时时 练习课练习课 完 成完 成 Unit 7 Fun with language 的的 Language focus，Activity Book &补充补充 练习练习 1、巩固 Unit 7 课文，学习 Language f
11、ocus,并完成活动手册练习。 2、 归纳日常文明礼仪中不礼貌的行为 和提出相应的规劝。 3、归纳和运用学过的情态动词。 4、写话：根据校园的文明礼仪要求， 用should或shouldnt给同学们提出相关 的建议。 1、 能灵活运用 Unit7 的单词、句 型等知识点于练习中。 2 能灵活运用学过的情态动词。 2、 能谈论日常文明礼仪中不礼 貌的行为和提出相应的规劝。 4、能就本课话题提出相关的建 议。 第第 四四 课课 时时 新新 授授 课课 学习学习 Unit 8 The magic wordsLets read 1、单词：magic, word, long ago, sign, non
12、e,upset,bottom,inside,dark,except, except for,carry on , light,lit. light up , bringhtly, road, lead, led,b rought,ever, through, middle, cry out, dear, be full of. 2、句型： 1)Long ago, a little boy was walking through a park. 2 ） This is why people always say that “please”and “thank you ” are the magi
13、c words. 3、学习课文。 1、能“三会”掌握本节课的新单词 2、能初步理解和运用句型进行有 条理地叙述。 3、 能初步理解课文内容，正确 流利地朗读课文。 第第 五五 课课 时时 巩固课巩固课 巩巩固固Unit 8Lets read&完完成成Fun with Language 1,2,3,4 1、巩固 letsread 的内容。 2、继续巩固本课的句型和词组。 3、完成 Fun with Language1、2、3、4 1、能“四会”掌握本课单词。 2、能熟练运用句型。 3、能正确流利地朗读课文。 4、通过本课的学习和活动培养学 生的有礼貌的好品质； 4、 通过本话题的学习养成良好 的
14、有礼貌的生活习惯。 第第 六六 课课 时时 巩固课巩固课 巩固巩固 Unit 8 Unit8 Story time & did you know Self-assessment,Activity Book &补充练补充练 习习 1、复习巩固 U8 单词、句型和课文。 2、 学习 Unit8 Story time & did you know 3、完成 U8 的活动手册。 1、能四会掌握本课单词。 2、能熟练、灵活地运用句型进行 交际应用。 3、 能熟练、灵活地运用单词、句 型完成相关练习。 第第 七七 课课 时时 单元单元 复习课复习课 Module 4 的复习与综合练习的复习与综合练习 1、
15、归类复习巩固 Module4 的词汇。 2、通过练习巩固 Module4 的重点句型。 3、加深巩固礼貌生用语的归纳运用。 1、归类复习巩固 Module4 的词 汇。 2、通过练习巩固 Module4 的重 点句型。 4 4、拓展练习。4、 加深巩固礼貌生用语的归纳 运用。 5、 能对已学知识进行自行归纳 和概括，并根据已学单词和句型 总结其记忆方法。 Unit 7 Its the polite thing to do 第二课时第二课时 课型：课型：巩固课 一、教学内容：巩固一、教学内容：巩固 Unit 7 Lets talk 及完成及完成 Fun with language 1 、2、 3
16、 、4 1、巩固新单词及词汇。 2、巩固重点句型。 3、熟读对话。 4、谈论日常文明礼仪。 5、综合运用语言知识，完成 Fun with language 1、 2 、3 、4。 二、教学目标：二、教学目标： （一）（一）语言知识语言知识与与技能目标：技能目标： 1、巩固 Unit7 的重点句。 2、巩固 Unit7 课文。 3、综合运用语言知识，完成 Fun with language 1、 2 、3 、4。 （二）（二）情感态度目标：情感态度目标： .让学生在小组合作学习的过程中，培养互帮互助、互相学习的团队精神，教育学生运用学习的礼仪知识解决问 题。 （三）（三）学习策略目标：学习策略目
17、标： 1、能借助插图、表格等进行相关交际对话； 2、积极与小组成员合作，掌握小组合作技能。 三三、教学重点：、教学重点：听、说、读新单词；理解和朗读课文对话。 四四、教学难点：、教学难点：能就用 should，shouldnt 评论文明礼仪行为。 五五、教学过程：、教学过程： 教学环 节 教学内容教学活动设计意图 5 复习准 备 1、Greeting rhyme 2、复习 unit7 的 单 词 和 重 点句，并听写 课文的单词。 3、宣讲评价 方式，明确复 习目标。 1、GreetingrhymeP42 2、 复习 unit7 的单词和重点句，并听写课文的单 词。 3、宣讲评价方式，明确学习
18、目标。 1） PPT 展示复习目标。 2）宣讲评价方式。 （把全班分成四个组 group 1 , group 2, group 3, group 4, 回答问题正确或表现好的可以向上跳一 格，最快夺得小红旗的组为优胜组。 ） 1、问候激发学生兴趣， rhyme 增加课堂气氛,复 习环节加深知识的记忆。 2、复习上节课所学的内 容。 3、分组评价激励学生学 习上进。 复现与 操练 1、巩固 Unit7 的句型 2 2、PPT 呈现 巩 固 词 条 内 容。 1、师生 Free talk 引出复习巩固 Unit7 的句型。 2、创设情景操练句型。 1) What will you do if yo
19、u see an old lady standing on the bus? 2) I saw . -ing . 3) It is the polite thing to do. 4) Before I could say anything to her, a young man puickly sat down. 5) How impolite! 6) As I waited in line at the supermarket, a girl tried to push in . 3、PPT 呈现巩固词条内容。 1）呈现 P39 词条内容巩固。 2) 小组讨论用 should，should
20、nt 评论文明礼仪行 为。 1、通过多种形式和活动 巩固语言知识点。 2、拓展课外知识，发展 能力。 小结归 纳 小结归纳本 节知识 引导学生总结本课的文明礼貌用语及规劝的句 型。 对知识的归纳，了解学生 的掌握情况。 巩固与 发展 1、巩固重点 句。 2、完成 Fun 1、朗读重点句。 2、完成 Fun with Language1，2，3，4 (1)Fun with Language1：Read and match 呈现句子朗读，学生看图填上序号。 1、巩固记忆本节课的重 点句型。 6 with Language1 ， 2，3，4 -check (2) Fun with Language2
21、：Listen and number （巩固礼貌用语和规劝句子） (3)Fun with Language 3 ：Look and say 学生看图根据上题提示，练习说句子。 (4)Fun with Language 4 ：Read and answer 阅读短文完成相应的表格。 1、 检查句型的掌握情 况。 检查阅读的掌握情况。 评价1.小结今天所 学内容。 2.评价 1、小结今天所学内容。 2、评价。 （1）评价自己这节课的表现 对知识的归纳， 加深印象, 评价自己，取长补短。 作业布 置 1.背诵单词， 熟读课文。 2.归纳 unit 知 识。 1、熟读 U7 单词，并向小组长处背诵单词，熟读 U7 课文。 2、完成活动手册的内容。 3、预习 P43 的 Language focus. 背诵使课堂教学得到延 伸，整理模块知识点为下 一节复习课的学习做好 准备 板书设计：板书设计： Unit 7Its the polite to do A: Push in is impolite. B: What should we do then? A: We should wait in line. B: Thats right. Its the polite thing to do.
