1、1 / 3 授课内容：授课内容：Unit1Unit1PlaytimePlaytimePage5Page5 Lesson2Lesson2 【教学目标】【教学目标】 1、能够听说认读 play football, fly a kite, ride a bike, make a model plane, make a snowman, swim 六个动词词组。 2、学习句型 Can you do? 你会做吗？及其回答 Yes, I can. / No, I cant. 是的， 我会。/ 不，我不会的准确使用。 3、能在图片、情景等的帮助下熟练运用句型“Can you do”? 准确回答 “Yes,
2、I can. / No, I cant”，并能听懂别人的表述。 【教学重难点】【教学重难点】 1熟练运用 play football, fly a kite, ride a bike, make a model plane, make a snowman, swim 这六个动词短语。 2can 引导的一般疑问句句型。 【教学【教学学具学具】 教学课件、单词卡片、小磁铁等 【学情分析学情分析】 本班学生已有一年的学习英语的基础，虽然小，但对英语兴趣正浓厚。本课本班学生已有一年的学习英语的基础，虽然小，但对英语兴趣正浓厚。本课 是本期教材的第一课，学习内容刚好又是孩子们喜欢的，虽然第一次接触英语是
3、本期教材的第一课，学习内容刚好又是孩子们喜欢的，虽然第一次接触英语 词组，但是加上动作，通过游戏能让他们很快熟悉并掌握。因此教师要在充分词组，但是加上动作，通过游戏能让他们很快熟悉并掌握。因此教师要在充分 考虑学生的基础上巧妙设计教学过程，充分开发学生的求知欲，吸引学生的注考虑学生的基础上巧妙设计教学过程，充分开发学生的求知欲，吸引学生的注 意力，激发他们主动学习的能力让每一个学生积极参与到教学中，学有所得。意力，激发他们主动学习的能力让每一个学生积极参与到教学中，学有所得。 【教学设计】【教学设计】 首先，通过师生一起唱歌以及学生复习六个词组的方式导入新课。其次，采用 PPT 图文 结合，播
4、放录音，与学生对话及卡片提问的方式，讲授新的句型。最后通过学生小组对话及 表演的形式巩固练习新的句型。 【教学过程】： 一、教学导入一、教学导入 1Say“Hello” 2.通过图片复习 play football, fly a kite, ride a bike, make a model plane, make a snowman, swim 六个词组，并用“Bill Can play football”等句型表达。引出本课 Lesson1 的“Chant” 3.PPT 出示“Chant” 2 / 3 T:Lets chant 3复习。结合 PPT 做游戏，“guess”巩固第一课所学的短
5、语：play football, fly a kite, ride a bike, make a model plane, make a snowman, swim. 二、新课呈现二、新课呈现 1结合 PPT 展示“Can you play football?No, I cant.”和“Can you ride a bike?-Yes, I can.”两组对话. 大声朗读。 2播放课本 A Look, listen and repeat 中关于这两组对话的录音，并带领学生跟读。 3板书句型“Can you do?”(你会做吗?)及其回答“Yes, I can.(是的，我 会。)”“No, I
6、cant.（不，我不会。）” 4翻开课本，利用课本指读对话。 5.与学生口语对话，练习新句型。拿出一张单词卡“swim”提问“Can you swim?”,请 一名学生回答。然后依次拿出另外 5 张单词卡（fly a kite, ride a bike, make amodel plane, make a snowman, play football）, 请学生回答。 三、基础巩固三、基础巩固 1两人一组小组练习。让学生两人一组进行关于这 6 组短语的对话“Can you .?” 2请学生上台表演 PPT 中的对话，反复操练新句型。 3.替换句子中的短语进行练习。 四、外延拓展四、外延拓展 结合 PPT 中的表格两人一组编造对话口语练习。例如“Yaoyao, can you swim?-Yes, I can.” “Yaoyao, can you make a snowman?-No, I cant.” 表格中的 5 个人，每个人可以编造两组对话，共十组对话。 五、五、SingSing a a songsong PPT 出示歌曲，师生一起唱歌。 六、六、HomeworkHomework 把歌唱给爸爸妈妈听。 六、板书设计六、板书设计 3 / 3
