1、1/3 Unit2 第第 2 课时课时教学设计教学设计 【内容来源】【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级下册 Unit2 【主【主题】题】Weather 【课【课时】时】第 2 课时 一、教学目标（一、教学目标（Teaching aims） 1. 能够听懂、会说有关询问和回答天气状况的功能句 Whats the weather like today?Its . 二二、教学过程教学过程 A. Look, listen and repeat. 1. 热身活动 (1) Sing a song (2) 教师通过询问和卡片呈现生活中不同天气情况的照片，让学生用 Its. 来描述。 Tip：在本活动
2、中，教师可以适当使用本课的功能句 Whats the weather like? 来提问，潜移默化地让学生提前感知新语言。 2. 呈现新的学习内容 (1) 教师引导学生观察本课 A 项图片， 并提出问题： Who are they What are they talking about? Now lets listen to the dialogue. (2) 教师播放录音，让学生感知对话内容。 3. 语言学习与操练 (1) 学生反复听对话录音，然后尝试回答教师在听对话前提出的问题。 (2) 在学生回答出正确答案后，教师给予肯定并进行延伸，提出问题， 如：Yes, they are talki
3、ng about the weather. So whats the weather like in the picture? 然后引导学生回答：Its sunny.同时教师通过板书或其他形式将句子呈现 在黑板上或课件中。 2/3 (3)教师再次播放录音， 并提出问题： What does Bill want to do?在学生说出关 键词play football时， 教师引导学生模仿录音跟读： Wow! Lets go and play football. (4) 教师让学生听录音跟读对话，并引导学生模仿录音中的语音语调。 (5) 师生分角色朗读对话。 4. 情境拓展与运用 (1) 师生对
4、话，询问和回答当天的天气状况。 (2)学生再次观察主情境图中右半部分，教师询问:Whats the weather like in Shanghai?然后引导学生回答：Its rainy. (3) 教师播放第一节课时使用的天气预报视频，然后和学生一起使用功能句 Whats the weather like in.? 和 Its.来询问及回答每个地区的天气状况，进行对 话练习。 (4) 学生结对，完成以上对话练习。 B.Act and guess. 1. 学生听录音并观察 B 项图画，理解游戏的玩法。 2. 教师组织示范活动，引导学生清楚地了解游戏的规则。 3. 学生四人一组，进行小组活动。 T
5、ip：在本活动中，为了让学生充分练习语言，可以将教材中由教师进行的提问 改为由表演的学生来完成。 3/3 【板书设计】【板书设计】 Unit 2Weather Whats the weather like ?lets go and _ Sunnyrainycloudywindysnowy 【教学反思】【教学反思】 课上可以让孩子了解一下句型课上可以让孩子了解一下句型“HowHows sthetheweatherweather likelike ? ?”并结合上并结合上 一单元的内容进行对话练习，时间充裕的情况下可以在课堂展示，没有时间可一单元的内容进行对话练习，时间充裕的情况下可以在课堂展示，没有时间可 以在下一堂课之前展示。让学生把英语真正的运用到生活中，尤其可以给孩子以在下一堂课之前展示。让学生把英语真正的运用到生活中，尤其可以给孩子 一定的情境和一些辅助的道具，让学生更乐于展示自己和敢于开口说英语。一定的情境和一些辅助的道具，让学生更乐于展示自己和敢于开口说英语。
