1、教材分析 本册书共由6 个单元组成： Playtime,Weather,Season,Time,My Day,My week。第二单元 Weather，主要是让学生们在认识天气标识的基础上，了 解不同天气可以选择不同的活动。 本课是第二单元的第四课时 Story Time, 要求学生读懂本课小故事，并能在教师的帮助下尝试表演故事。 学情分析 根据二年级学生模仿力、求知欲、表现欲强的心理特点，让学生对学习 英语产生浓厚的兴趣是这一阶段的首要任务。 教学中应采用多种教学手段， 让孩子在听听说说中模仿英语，在玩玩唱唱中游戏英语，在讲讲演演中掌 握英语。 教学目标 1、能够借助录音、图片、文字和教师的
2、讲解读懂本单元在小故事。 2、通过教师创设情境，让孩子们运用所学知识，并在理解的基础上进 行表演。 3、让学生在享受故事乐趣的同时，进一步体会本单元重点词汇和功能 句在语境中的运用。 教学重点 让学生在享受故事乐趣的同时，进一步体会本单元重点词汇和功能句 在语境中的运用。 教学难点 让学生尝试用自己在语言丰富故事内容。 教学准备PPT、头饰、实物 教学流程 教学环节教师活动学生活动设计意图 Warm up （师生问候） 1.Greetings。 2.Sing a song。 师生共同问好。 表演歌曲。 营造轻松愉悦 的课堂氛围，调动 学生在学习热情。 Lead in （新课导入） Whats
3、the songs name? 学生回答 通过问题，调 动学生说、学英语 的兴趣，带领学生 进入情境，开展新 课的学习。 New Lesson （新知探究） 1. 播 放 音 频 ， T:Listen,whats theweatherlike now? T:What can we do on windy day? 2.Free talk. 3.Play agame. 4.创设情境。 5.出示图片。图片环 游。 1、学生回答并 与老师书空。 2、Free talk。 3、Singa song。 4、围绕情境， 展开讨论。 5、观察图片并 讨论。 通过图片、视 频及实物的复习， 为学生创设学习新
4、知识的若干个小情 境，并为学生的语 言 实践 创设 真 实 的、可以激发学生 参与、表达欲望的 语境。 教学流程 教学环节教师活动学生活动设计意图 Practice （语言实践） 1.欣赏故事。 2.跟读。 3.自读故事。 4.分角色读故事。 5.表演故事。 欣赏、自读、 分角色读小故事， 以小组为单位练读 课文并表演对话。 通过表演小动 物，调动学生参与 语 言实 践的 积 极 性，同时，增强学 生小组合作的意识 与能力。 Summary （课堂小结） T:Are you happy this class? Now its spring. Lets go out to play,OK? Say “Goodbye” to the teacher。 教师简短的总 结，是对前面学生 语言实践的鼓励性 评价，也完成了整 节课情境的创设与 使用。 Homework If it is snowy now,can you make a new dialogue? Yes, I can. Blackboard Design （板书设计） Unit 2 Weather Whats the weather like ? Its. I can.
