1、Unit3Unit3SeasonsSeasons 一一教材分析教材分析 本课是新起点英语 Unit 2Seasons 中的第二课时。 主要是学习运用 spring, summer, fall and winter 四个季节名词和 plant trees, swim, climb the hills and make a snowman 等动词短语以及 We can climb hills in fall.等句型。体现语言的交际功能。 二二教学目标教学目标 1.知识目标： （1）记忆和运用单词：spring, summer, fall, winter, plant, swim, climb an
2、d snowman （2）运用句型：Its spring.We can make a snowman in winter. Whats your favourite season?I can fly a kite in spring. 2.能力目标： （1）根据教学内容和借助多媒体课件来培养学生的听说能力。 （2）通过自主说，两两对话和小组活动等形式，培养和提高学生的口语交际能力和运用 英语的能力。 3.情感目标：在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作学习的意识，激发学生学 习兴趣，实现“趣能”两得。 三三教学策略教学策略：歌谣激趣，营造英语学习的氛围，师生对话，两俩对话，小组合作等形式
3、。 四四教学媒体教学媒体：多媒体，flash 动画和录音机。 五五教学过程教学过程 1.课前齐唱所学的英文歌曲营造英语学习的氛围。 2.师生问候。 3.Free talk。教师根据自己的图片进行自由谈论有关季节的话题。使学生在今后的学习中效 仿。 Key words: I have a picture. It is very beautiful. It is spring. The trees turn green and the grass is green, too. I like spring very much because spring is green and beautiful
4、.让同学们根据自己的图画来谈论自己所喜欢的季节。 4.呈现新句型。 （1）fly a kite 一位同学做动作，让其他同学猜意思。师呈现短语，同学跟读。并练习句 型：A: What can we do in spring? B: We can fly a kite in spring. (2)出示图片呈现 plant trees (3)做动作呈现 swim. Practice the dialogue: A: What can we do in summer?B: We can swim in summer. (4)利用图片教学新的短语 climb hills and make a snowm
5、an.师生相互练习对话。 5.Pair work：师生示范说，生生两俩说最后进行两组反馈。 Key points:A: What season is it?B: It is -. A: What can we do in-?B: We can -. 6.拓展听读。 根据课本的有关季节的 flash 动画进行拓展听读，一个对话和一个自述性的动画，让学生们 第一遍听，第二遍跟读，增加学生的词汇量和知识的涉入量。 7.呈现新句型 教师通过自己表达自己喜欢的季节及原因引入新句型: Whats your favorite season? 8.Pair work Key points: A: Whats
6、your favourite season? B: My favourite season is -. A: Why?B: I can - in -. 9.拓展资源 （1）对话 并回答问题 Whats Mikes favorite season? （2）故事 并回答问题 What can we learn from the story? 10.Free talk：创设一位外国小学生来中国的自我介绍的情景，根据所学的单词和句型来介 绍自己所喜欢的季节。 11.播放英文歌曲：活跃气氛，让同学们体会到学习的乐趣。并结束课堂教学。 12.Homework. 课后反思课后反思 本课的成功之处在于能够充分的体现学生的两两说和拓展听读的时间保障。并且拓展资源的 选择非常符合本课的教学内容，使学生在知识的层面上有了很大的提高。学生的课堂表现较 以前有了较大的提高，课堂的气氛很浓烈。 改进方向：切实的把握跨越式教学的课堂理念和教学的模式，充分的调动学生学习英语的积 极性和主动性。营造和谐的课堂气氛，真正的是学生对英语有非常好的感觉。教师本人要加 强基本功的训练以适应新的教学理念和新的挑战。
