1、教学目标教学目标 1.能听懂，说出与季节有关的 4 个单词和表示气温特点的 4 个单词。 2.能够结合描述天气状况的词汇尝试说一说季节特点。 学习目标学习目标 1.我能正确认读本课新词。 2.我 能听懂教师和其他同学的提问：What is the weather like in ? 并能选择正确回应。 学习提示学习提示 1 小组合作学习本课词汇。 2 创设情境利用句型 What is the weather like in ?进行对话。 教材分析教材分析 借助图片和歌谣呈现与食物有关的四个词汇，让学生通过听、说、 看、做、玩、演、唱等途径，学习这些词汇。 核心问题核心问题 1 会说与季节有关
2、4 个词汇和气温特点 4 个词汇。2.能听懂教师提问，并作 出正确回应。 学习方法学习方法自主、合作、演练、操作教学方法组织、引导、精讲、评价 学习准备学习准备课本、PPT 课件 过程与方法过程与方法 教学环节预设教师行为期望学生行为 积累拓展积累拓展 自我展示自我展示 (3 分钟) 组织课内三分钟 1.能准确有感情地 背诵故事内容。 2.表达自然大方。 创设情境创设情境 目标展示目标展示 （2 分钟） 1.导课 （1）利用天气图片用 What is the weather like in ?提问，学生作出正 确回应。引入新课。 （2）板书课题：Unit 3 Seasons 2.出示学习目标，
3、学生齐读。 齐读声音洪亮， 明确 学习内容和和学习 要求。 自学交流自学交流 组内展示组内展示 （5 分钟） 出示学习提示，小组合作： 1 .组内读单词、纠正读音。 （两两对读） 2 .组内交流课文生字、新词。 3 .组内说一说本课功能句。 小组内对读， 纠正字 音，组员积极参与。 集体交流集体交流 汇报展示汇报展示 （10 分过 程与方法 钟） 师师：现在现在，我们来汇报学习成果我们来汇报学习成果，哪个小哪个小 组先来组先来汇报汇报。 1. 汇报汇报生词生词 预设：预设： XX 小组汇报生词：spinge、summer 、 autumn、 winter 学生在汇报生词的过程中教师及时正音。
4、（鼓励学生为他人纠错。教师示范 juice 的读音，带领学生认读单词两至三遍。 2 . 汇报汇报功能句功能句： （大屏幕出示）（大屏幕出示） 预设：预设： XX 小组汇报对话的读法： 学生自由展示。 （师板书 ，生齐读） XX 小组汇报对话的汉语意思。 其他学生补充，纠错。 （学生自由展示） 3.拓展对话 预设：改编新对话。 1.小组展示清晰， 读 文准确流利。 2.每一位成员都知 道自己的任务并且 能很好的完成。 3.能用文中的关键 词概括课文主要内 容。 巩固训练巩固训练 作业展示作业展示 （5 分钟） 学生临摹本课单词。 师适时进行指导纠正 错字， 使学生尽量做到 正确书写。 小结归纳小结归纳 达标展示达标展示 （5 分钟） 小结归纳 本节课我们学习了会说与季节有关 4 个词汇和气温特点 4 个词汇.用 What is the weather like in ?提问，学生作 出正确回应。 学生能对照目标进 行小结。 达标率能到 97%以 上。 板书设计板书设计 Unit 3Seasons WhatWhat isis thethe weatherweather likelike inin ? ? ItIt isis warmwarm hothot coolcool coldcold
