1、教学目标教学目标 知识目标：知识目标： 1. 能够借助录音、图片、文字和教师的讲解读懂本单元的小故事。能够借助录音、图片、文字和教师的讲解读懂本单元的小故事。 2. 能够借助图片和文字线索扮演故事。能够借助图片和文字线索扮演故事。 能力目标：能力目标： 学生能够听懂故事，能够指读故事并自信大方的表演。学生能够听懂故事，能够指读故事并自信大方的表演。 情感目标：情感目标： 让学生明白没有耕耘就没有收获的道理。让学生明白没有耕耘就没有收获的道理。 教学重点教学重点通过教师的讲解引导孩子们进行逻辑思考。通过教师的讲解引导孩子们进行逻辑思考。 教学难点教学难点个别新单词的讲解以及活动拓展个别新单词的讲
2、解以及活动拓展 教学准备教学准备PPT、字词贴画，黑板粉笔。、字词贴画，黑板粉笔。 教学设计教学设计 教学流程教学流程学生活动学生活动行为习惯培养行为习惯培养 1.chant and lead-in 唱诵歌曲引入课程唱诵歌曲引入课程 唱诵歌曲后教师拿出花生：“这 是今天要给大家介绍的新朋友， 我们来看看由花生引出了什么故 事。” 2. pre-reading 给出问题，预览故事给出问题，预览故事 Q:Who can you see? 引导学生用 I can see 来回答。 3.post reading 图片环游图片环游 1.Pic 1 Q:What is the season now? Q:
3、 What does angel give to cock? Q: What does angel say? What does cock say? 2.Pic 2 Q: What does cock say?(演示 plant 的意思） Q: Does monkey want to plant them? What does he say? 3.Pic3 Q: After spring, what is the season now? Q: What does cock say?( 演 示 water 的意思） Q:Does monkey want to water the peanuts?
4、What does he wantto 唱歌并猜想会发生 什么故事。 通过观察、思考回 答问题。 观察图片，倾听音 频， 回答教师问题。 观察寻找答案，并 回答问题。 观察， 并回答问题。 通过悬念的设 定，激发学生的 学习兴趣。 仔细倾听，积极 思考。 do?What does monkey say? 4.Pic4: Q: Aftersummer,whatisthe season now? Q: What does cock say?(演示 pick 的意思） Q: Does monkey want to pick the peanuts?What does he wantto do?Wha
5、t does monkey say? 5.Pic5 Q: After autumn, what is the season now? Q: What does monkey say? Q: If you are cock,will you say yes or no?What will you say? 6.pic6 Here angel comes.What does angel say? 4.read the story指读课文指读课文 教师播放录音，巡视学生指读情 况。 5.retell 复述课文复述课文 教师根据黑板上的线索内容带着 学生复述故事。并且带上动作。 6.role play 角色扮演角色扮演 三人小组 合作扮演 备用活动：拓展备用活动：拓展 如果猴子真的很饿，请你帮帮他 怎么做才能让自己吃上花生呢？ 仔细倾听，并回答 问题。 观察， 并回答问题。 仔细倾听，并回答 问题。 通过思考和前文内 容，得出今天的出 题句。 通过听和指以及 读，熟悉课文。 跟着教师一起用语 言和动作复述故 事。 分角色扮演/朗读 故事。 拓展思维，锻炼表 达能力。 仔细倾听 积极 思考。 学会概括，得出 结论。 培养用手指指读 的习惯。 培养复述能力。 培养合作能力。 发散思维。 教学反思教学反思 语言能力、文化意识、思维品质、学习能力
