1、Unit 4 Time(Lesson 2) 一、一、学习目标学习目标 Teaching Aims 1. 能认读，能说出词汇 Words：20 twenty,30 thirty,40forty,50fifty 2.句式 what time is it? -Its. 二、重难点二、重难点 Teaching Difficulties 问答句型实际情景应用/会询问“几点了”英语说法，看到钟表会用英语回答几点了，（整 点钟和几点几分） 三、三、教学准备教学准备 Teaching preparation PPT/单词图片/钟表道具、游戏头饰道具等 四、四、教学步骤教学步骤 Teaching procedu
2、re 1, 设置分组机制，每个组一个月亮，表现好可获得小星星奖励。 2，歌曲 tick tock time 导入，让学生在英语歌中先感受钟表和数字。 3，由歌曲引出 numbers，一起 count numbers，出示钟表。点出本节课学习主题“time”。 4，通过闪卡复习上节课学习的数字单词 1-12,20,30,40,40. 形式：全班齐读，开火车单个读， 小组敲卡片游戏测试等。 5，听钟表声音，提示主旨句“what time is it?”写板书，再次播放声音，提示学生说出回答 句。领读，再次播放钟表声音巩固新学句型。 6，出示钟表，由整点到几点几分，T ask 学生 answer，集
3、体回答到单个提问，继续练习不同 时间说法，训练口部肌肉记忆。T 示范完后由学生来拨弄表盘，练习学生们问和答。 7，T 继续出示时间卡片，巩固操练。 8，一起 chant 歌曲 tick tock goes the clock，鼓励全班一起大声说唱。 9，转盘游戏。 10，Wolf wolf what time is it? 继续游戏，培养学生在游戏中练习句型和答语。 11，Pair work 分小组练习，6 个钟表练习问句和答句。 12，Extension 拓展练习 my day. 老师提供一天中的几个时间，事件，找同学上台示范给全 班同学，然后自由练习，稍后找同学上台 role play。 五、布置作业五、布置作业 homework 回家制作一个钟表以及仿例句编两个对话 六、板书设计六、板书设计 Blackboard Design Unit 4 Time What time is it? Its 8:00. clockB A
