1、Unit5 My Day-Lesson2 一、教学目标一、教学目标 能够听懂、会说有关询问和回答作息时间的功能句：When do you.every day? I.at. 二、教学重难点二、教学重难点 教学重点：学习句型：When do you.? 能在正确的情景中，初步学会用英文问答。 教学难点：初步练习用 When do you.? 询问别人几点做某事。 三、教学工具三、教学工具 光盘和卡片 四、教学过程四、教学过程 一、热身(Warm-up) 1.师生问好。 2.跟随录音大胆说唱本单元的歌谣。 二、预习(Preview) 1.说唱歌谣：教师引导学生通过说唱第一课的歌谣，复习第一课的词组，
2、并把词组粘贴 在黑板上。 2.复习时间： 教师可通过多种活动来帮助学生复习时间， 如看表说时间， 找时间规律等。 三、新课呈现(Presentation) 1.教师引导学生观察主情景图，并与其进行简单交流，如：Who are they? Where are they doing? 2.教师引导学生把目光从主情景图到本课 A 项图片，并提出问题：Whats in Andys/ Yaoyaos hand? Guess. What are they talking about? 3.教师播放录音二至三遍，让学生感知对话内容，然后把谈论的内容反馈给教师。教师 可追问一下学生 Yaoyao 吃早餐的时间。 4.让学生听录音数遍，跟录音读。 5.就主情景图画进行男女生对话练习。 四、巩固和延伸(Consolidation and extension) 1.对主情景图画小组进行对话练习。 2.教师出示 B 项图片，帮助学生明确图中两名主线人物正在做一做调查。教师可提问学 生：Who are they? Where are they doing? 3. B Lets survey （1）学生听录音，让学生感知对话内容。 （2）学生再次听录音，教师依据对话内容说明调查表填写方法。 （3）学生汇报调查结果。
