1、教学设计教学设计 UnitUnit 6 6 MyMy WeekWeekLessonLesson 1 1 教学目标：教学目标： （1）能听懂、会说有关星期的七个词汇： Monday,Tuesday ,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday 和 Sunday. （2）能借助图片和首、尾字母的提示整体识别单词 （3）能够和同伴合作将打乱顺序的七个表示星期的单词排 序，并用 Its依次说出来。 （4）能够跟随录音大胆模仿演唱歌曲。 教学重点：星期单词以及句型 Its的表达法 教学难点：Thursday 的发音，将星期排序 教具：套教学卡片、星期单词缩写卡、星期小转盘、歌曲
2、、 课件、笑脸哭脸教具模型、炸弹模型 教与学的活动：教与学的活动： 1.热身、 热身、/Warm up 播放歌曲,师生共唱歌曲,并加上肢体动作。 chant: Bill can play football Song: Our school will shine today Great! Sit down, please. 2.2.打招呼打招呼/Greetings/Greetings 日常问候语， Good morning ,boys and girls. Nice to see you .How are you ? Whats the weather like today? Can you p
3、lay football? 3.3.复习复习/Revision/Revision 快速反应 Fast reaction 学生根据所示图片，迅速说出 U1 的单词短语 4.4.竞争机制竞争机制/Game/Game rulesrules 激发学生对英语学习的兴趣，让学生在竞争中学习 5.5.导入、呈现新知导入、呈现新知/Lead/Lead in/in/ PresentationPresentation 课件出示，I have a new friend.星期妈妈登场，星期妈妈的名字叫 Lily，今天星期妈妈会向我们介绍它的七个宝宝，七个宝宝会用之前 所学的七种颜色表示。并引导学生用颜色依次说出这些宝
4、宝。当学生 了解之后，在这里设问，让学生来猜，哪一个颜色的星期宝宝是一个 星期的第一天呢? 学生回答：紫色宝宝（星期天）是一个星期的第一天。 6.6. 学习新知学习新知/New/New teachingteaching a.Sundaya.Sunday 课件出示：Sunday 自动播放 MP3 2 遍 老师教读 2 遍，并让学生跟读 整体检测（小组冲浪） 单个检测 拿出教学卡片操练，并问 What day is it today ?学生回答：Its Sunday .并板书 Its 操练 Its Sunday. (在这里加上 7 的手上动作，并采用律动拍手， 让学生在律动中感知 Sunday 星
5、期天和 Its Sunday.的表达法。) 出示星期天的缩写 This is the short form . 巩固记忆，让学生了解西方文化，英语学习中，一个星期的第一天 通常是星期天。 b.Mondayb.Monday The white baby is ?(用图片遮挡法来问) 课件出示：Monday 自动播放 MP3 2 遍 老师教读 2 遍(自然拼读法 )，并让学生跟读 整体检测（mirror game） 单个检测 拿出教学卡片操练，并问 What day is it today ?学生回答：Its c.Mondayc.Monday . . 操练 Its Monday. (在这里加上 1
6、 的手上动作，并采用律动拍手， 让学生在律动中感知 Monday 星期一和 Its Monday.的表达法。) 出示星期一的缩写 This is the short form . d.Tuesdayd.Tuesday The pink baby is ?(用图片遮挡法来问) 课件出示：Tuesday 自动播放 MP3 2 遍 老师教读 2 遍(自然拼读法 )，并让学生跟读 整体检测（smile and sad face）出示教具卡，当学生看见 smile face 时，开心的读，当学生看见 sad face 时，伤心的读出该单词。 单个检测 拿出教学卡片操练，并问 What day is it
7、 today ?学生回答：Its Tuesday . 操练 Its Tuesday. (在这里加上 2 的手上动作，并采用律动拍 手，让学生在律动中感知 Tuesday 星期二和 Its Tuesday.的表达 法。) 出示星期二的缩写 This is the short form . e.Wednesdaye.Wednesday The red baby is ?(采用跳动的方法出现) 课件出示：Wednesday 自动播放 MP3 2 遍 老师教读 2 遍(自然拼读法 )，并让学生跟读 整体检测（high and low voice 大小声游戏） 单个检测 拿出教学卡片操练，并问 What
8、 day is it today ?学生回答：Its Tuesday . 操练 Its Tuesday. (在这里加上 3 的手上动作，并采用律动拍 手，让学生在律动中感知 Wednesday 星期三和 Its Wednesday.的 表达法。) 出示星期三的缩写 This is the short form . f:Practise(f:Practise(单词练习单词练习) ) 老师带读所学的单词，并加上手势律动及句型 Its句型 学生跟读 游戏：Hit rat（打地鼠） 在这里设置疑问，如果同学们表现好，可以获得一个小惊喜。 Yes . A green baby is the surpri
9、se. Whats the name of the green baby ? Thursday 课件出示：Thursday 自动播放 MP3 2 遍 老师教读 2 遍(自然拼读法 )，注意 th 的发音 整体检测（Boy PK Girls 男生女生竞赛读） 单个检测 拿出教学卡片操练，并问 What day is it today ?学生回答：Its Thursday . 操练 Its Thursday. (在这里加上 4 的手上动作，并采用律动拍 手，让学生在律动中感知 Thursday 星期四和 Its Thursday.的表 达法。) 出示星期四的缩写 This is the short
10、 form . g:Fridayg:Friday The blue baby is ? 课件出示：Friday 自动播放 MP3 2 遍 老师教读 2 遍(自然拼读法 )，并让学生跟读 整体检测（Game: magic finger 魔法手指） 单个检测 拿出教学卡片操练，并问 What day is it today ?学生回答：Its Friday . 操练 Its Friday. (在这里加上 5 的手上动作，并采用律动拍手， 让学生在律动中感知 Friday 星期五和 Its Friday.的表达法。) 出示星期五的缩写 This is the short form . h.Satur
11、dayh.Saturday The yellow baby is ? 课件出示：采用语音学习法，先出示 Thursady,采用替换方法，让 学生自然拼读出所学的新单词 Saturday 自动播放 MP3 2 遍 老师教读 2 遍(自然拼读法 )，并让学生跟读 整体检测（Game: drive the train 小组开火车朗读） 单个检测 拿出教学卡片操练，并问 What day is it today ?学生回答：Its Saturday . 操练 Its Friday. (在这里加上 6 的手上动作，并采用律动拍手， 让学生在律动中感知Saturday星期六和Its Saturday.的表
12、达法。 ) 出示星期六的缩写 This is the short form . 7.7.整体练习操练整体练习操练/ / PractisePractise 老师带读所学的单词，并加上手势律动及句型 Its句型 学生跟读 游戏：Bomb game（炸弹游戏） WhatWhat dayday isis itit ? ?课件出示并板书课件出示并板书 课件出示 What day is it ? 单个教读单词 生生问答（小组开火车） 师生问答（检测环节） 拿出另一套星期卡片（和之前出示的颜色对应）have some week words. You,pick one.师问生：What day is it?生
13、回答 Its。 生生问答：What day is it? Its（5 遍问答） 8.8.对子活动对子活动/Partner/Partner WorkWork 课件出示，Now,look,its a turntable. There are some week words on it.Lets turn it.旋转转盘，师问生示范：What day is it ? 学生回答 Its，并加上一些灵活用语，Lets go and play football.OK? 生生示范：What day is it ? 学生回答，Lets go and play football.OK? 出示对子活动的要求 学生
14、拿出转盘，和对子进行对话活动。 对子展示 9.9.歌曲歌曲/chant/chant Im happy.You did a good job.Are you happy? The week mother is so happy,too.She will sing a song for you .Lets listen. 播放歌曲 师生共唱，老师叫上肢体动作辅助记忆 生生共唱 ，并加上肢体动作 10.10.总结总结/Summary/Summary 老师领读所学新单词和句型。There are 7 days in a week .Sunday ,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Satur day. Todays winner is G1. 11.11.情感延伸情感延伸/Emotions/Emotions I wish you all be happy ,happy every day ！ 12.12.课堂结束课堂结束/Class/Class isis over.over.
