1、1 / 2 UnitUnit 6 6 MyMy WeekWeek 【第一课时】【第一课时】 LessonLesson 1 1 【教学目标】【教学目标】 1学习单词 Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday. 2学习句型：Its Sunday/Monday 【教学重难点教学重难点】 1掌握单词 Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday. 2掌握句型：Its Sunday/Monday 【教学设计】【教学设计】 首先，通过播放歌曲和
2、提问的方式导入新课。其次，利用挂图进行新单词的学习。然后， 利用单词卡片学习新句型。最后通过抢答及两人一组练习巩固新单词和句型。 【教学过程】【教学过程】 一、教学导入一、教学导入 1播放一首有关星期的歌曲。 2提问 How many days are there in a week? 二、新课呈现二、新课呈现 1学习单词 Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday. （1）展示一张某一个月份的挂历，根据挂历讲解一周有七天。分别是星期天，星期一， 星期二，星期三，星期四，星期五，星期六。播放课文 A 部分的录音。
3、 （2）展示星期天的挂图，引出单词 Sunday 的学习，带领学生朗读三遍。然后按照此方 法依次展示其它的挂图，学习 Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday. 2学习新句型：Its Sunday/Monday （1）展示七张写有星期缩略词的卡片 Sun, Mon, Tue, Wed, Thu, Fri, Sat,并带领学 生朗读。 （2）以单词卡片 Sun 为例，学习句子 Its Sunday.（这是星期天。）请七位学生上前 来站在讲台上，按顺序发放这七张单词卡片到他们手中。要求从第一个学生开始每个人用 Its句型读出自己手中的单词卡片。 三、基础巩固三、基础巩固 1抢答。 2 / 2 老师随机抽取写有星期几的缩略词卡片，要求学生朗读单词并完整地拼写单词。 2两人一组练习。 同桌之间句子练习。甲任意指出一个课本 A 部分的星期卡片，乙说出句子 Its 然后 甲乙交换角色练习。 四、外延拓展四、外延拓展 根据录音，学习导入部分关于星期的歌曲。 五、练习作业五、练习作业 抄写单词 Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday,每个 4 遍。 六、板书设计六、板书设计 【教学反思】【教学反思】
