1、新蕾版快乐英语 一年级下册 Unit 6 Happy TimeLets listen and sing 一一、教学内容教学内容: 本节课教学内容为快乐英语第二册第六单元Happy Time第 37 页的Lets listen and sing的内容。 这节课是本书的最后一页， 起到了对前面所学知识的一个概 括和总结，也是对本书的中心思想Happy English Happy Time的一个呼应。本首 歌曲是If youre happy的简单版本，歌词简单易懂，乐曲优美动听。通过引导 学生积极参与听、说、演等教学活动，从而提高学生的语言综合能力与全面语言核 心素养的渗透培养。 二二、学情分析学情
2、分析: 本课的教学对象为小学一年级学生，他们活泼、好动，好奇心重，喜欢新鲜刺 激的活动。孩子们喜欢丰富多彩的课堂活动，在课堂上乐于参与、敢于表达，具备 较强的竞争意识和一定的合作意识，能够积极参与到课堂活动中来。 三三、教学目标教学目标: 1知识目标知识目标: （1）能够理解和掌握所学的歌曲内容。 （2）能够准确的朗读和流利的演唱所学的歌曲内容。 2能力目标能力目标： （1）能够在实际生活中自如的运用所学的语言与他人进行简单的交流。 （2）能够在情境中创造性地运用语言。 3. 情感、策略目标情感、策略目标： （1）通过本节课学习，激发学生的学习兴趣，培养学生的语言运用能力。 （2）培养学生的小
3、组合作意识与竞争意识。 （3）引导学生热爱英语，能够体英语学习的快乐，激发学生的学习热情。 四四、教学重、难点教学重、难点: 1 1教学重点教学重点: （1) 使学生能够熟练掌握并运用与本课话题相关的短语和功能句式。 （2) 使学生融入到创设的情境中，乐于开口，大胆表达。 2 2教学难点教学难点： （1）使学生掌握本节课中的所涉及的复数的表达形式clap your hands and stamp your feet. （2）在教学过程中培养学生的听说能力、小组合作探究能力。 （3） 培养学生的语言运用能力， 使学生能够在情境中自由创新的运用所学语言。 五五、教学准备教学准备： 多媒体课件、卡片
4、、沙包、笑脸卡片、评价展板. 六六、设计思路：设计思路： 本节课我引导学生以Happy为主线，通过让学生体验、参与、合作，真正实现 师生互动、生生互动，使原本简单的内容变得丰富而多彩，激发学生的学习热情， 提高学生的语言综合运用能力。 游戏互动，引出主题 课前热身，引出话题 话题互动，巩固知识 歌谣教学，突出主题 话题延伸，呼应主题 七七、教学过程教学过程 Step 1. 课前热身，引出话题课前热身，引出话题 Warm-up 1. Greeting: T: Hello, boys and girls, Nice to meet you. Im happy today, because its
5、a sunny day, I can go to have a walk.Are you happy? Why? S: Yes, Im happy, because. T: I am happy I want to sing an English song. Would you like to sing with me? S: Yes. 2. Sing a song: clap your hands 【设计意图设计意图】热身环节引用话题为学习本节课做一个铺垫，歌曲的演唱激发学生 的学习兴趣，同时让孩子们的注意力迅速转移到今天的主题Happy, 为今天的学习 内容做铺垫。 Step2.游戏互动，
6、引出主题游戏互动，引出主题 Review: Games: T:Are you happy now? Would you like to play games? S: Yes. (a) Opposites words: big smalltall shortfat thinlong shortquick slowyoung old stand upsit down (b) Fast response Touch your nose/ mouth/ ears/neck/eyes/ head/ legs / arms / feet/ shoulders (c) Guessing Game: Teac
7、her does actions and students guess the words. Students do actions and students guess the words. (Ski/skate/swim/run/walk/play football/play table tennis) 【设计意图设计意图】本环节通过三个游戏环节，打开了学生的学习思路，复习了学生 所学过的旧知。学生通过积极的参与游戏，既能巩固知识，还能激发学生的学习兴 趣，提高学生的学习热情，为引出今天的话题内容Happy做铺垫。 Step 3：话题互动，巩固知识：话题互动，巩固知识 Presentati
8、on 1. T:Are you happy now? S: Yes, we are. T: Im happy, too. If Im happy, can jump and dance. If you are happy, what can you do? (Group discussion) 【设计意图设计意图】通过小组讨论活动，最大限度的开拓学生的思维，能够运用旧知 表达自己的观点，提高了学生的语言运用能力，培养了学生的小组合作能力 2. If you are happy, you can sing, dance, clap your hands and stamp your feet.
9、Teacher teaches students hands and feet. Students do actions. 3. Games: Look for spy. 【设计意图设计意图】通过肢体动作强化今天的难点，名词的复数形式hands和feet，通 过找间谍的游戏，巩固学生对本节课的重点短语clap your hands and stamp your feet的掌握，让学生在轻松、愉快的氛围中达到学习的目的。 4. Teacher gives more phrases to the students. 5. Have a race: Throw the beanbag and spe
10、ak “I canChoose one student from each group. Six students have a race to speak the activities. Then cant repeat the sentence what other students speak. 【设计意图设计意图】学生通过小组比赛的活动，有效的反馈出学生对所学的知识的掌 握及运用，极大的提高了学生的语言综合运用能力，拓宽了学生的思维，还增强了 学生的集体荣誉感。 Step 4. 歌谣教学，突出主题歌谣教学，突出主题 Practice 1. T：If you are happy, let
11、s chant and sing, OK? Lets chant If youre happy, happy, happy, happy, clap your hands, clap your hands. If youre happy, happy, happy, happy, stamp your feet, stamp your feet. If youre happy, if youre happy, lets sing and sing. Lets sing and sing. If youre happy, happy, happy, happy, dance and dance,
12、 dance and dance。 2.Lets students speak the chant group by group. 【设计意图设计意图】通过让学生全体和分组表演chant的活动，提前渗透学生对本节 课歌曲的了解和掌握，为学生顺利地唱出今天的歌曲做铺垫。 3.Lets sing: If youre happy, happy, happy, clap your hands. If youre happy, happy, happy, stamp your feet. If youre happy, if youre happy, lets sing and sing. If you
13、re happy, happy, happy, dance and dance. 4.Students sing the songs together. 【设计意图设计意图】学生通过前面一系列的操练活动和歌谣的学习，已经能够熟练演 唱本首歌曲。通过全体合唱、小组合唱等形式淋漓尽致的表达出今天的主题Happy。 Step5: 话题延伸，呼应主题话题延伸，呼应主题 Additional activities 1. Make a new song. Let the students discuss it in groups. 【设计意图设计意图】学生通过对已学歌曲的改编，既能继续巩固今天的话题，又能
14、拓展 延伸学生的知识面，培养学生创新思维和在既定环境下对语言的自由运用能力。 2.T：Boys and girls,Are you happy now? Ss: Yes, we are very happy. T: What makes you happy? 学生发表意见 3. Sum up: Leaning English is happy. English makes us happy. Happy English, happy time. 【设计意图设计意图】在最后阶段运用话题延伸讨论“什么事情会让你感到开心” ，这一活动 既能培养学生的语言综合运用能力，又能呼应今天的话题主题Happy
15、，为教师最后 的总结做铺垫。最后的总结呼应今天的主题Happy English Happy Time，最大限 度的激发了学生学习英语的兴趣和热情。 Step 6：Homework 1. Make a new song by yourself and sing it to your family. 自己重新创编一首歌曲并常给你的家人听。 2.Talk about your happy things with your friends after class. 课下继续与你的小伙伴讨论一下你开心的事情。 八、教学反思及体会八、教学反思及体会 本节课是一节一年级Lets listen and sing的课，本节课在本书的最后一页， 起到了总结本书的作用。教师通过巧设情境，使学生能够运用所学的语言在语境中 交流思想和获取信息。通过有趣的游戏、竞赛、歌谣、表演等活动极大的激发了学 生的学习兴趣，激活学生的学习潜能，提高的语言综合运用能力。通过运用丰富多 彩的课堂活动，引导学生感知今天的主题Happy English，happy time. 最大限度 的激发了学生学习英语的热情。 （授课教师：天津英华国际学校赵倩）
