1、Revision 1 教学设计教学设计 教材及学情分析： 本套教材是一年级起点，一年级下册共分六个学习单元和两个复 习板块。Revision 1 是第一个复习板块。复习内容包括第一，二，三 单元的词汇和功能句。包括教室，房间，和玩具的词汇，以及询问 和表达位置的功能句 Where is.？Its on/ in/under/.表达索要玩具 Can I have a .? Sure, here you are./ Sorry, no.等。 一年级的学生活泼好 动，注意力时间段。好奇心强。通过游戏和活动来复习效果比较好， 通过歌曲和律动，能过激发学生的学习热情和兴趣。 教学目标： 语言知识： 1.通
2、过活动综合复习与教室，房间，玩具有关的词汇。 2.通过活动，巩固复习前三个单元的功能句。询问和表达位置的功能 句 Where is.？Its on/ in/under/.表达索要玩具 Can I have a .? Sure, here you are./ Sorry, no.等。 语言能力： 通过活动，学生能够表达物品方位关系，索要玩具。在游戏中能 过进行简单的交际。 情感态度及文化意识： 通过活动，使学生能够体会合作的快乐。通过歌曲和活动，提高 学生对英语学习的兴趣，并积极参与课堂组织的各种活动。能有序 参与，积极地使用英语。 教学重点:通过活动综合复习与教室，房间，玩具有关的词汇。 教学
3、难点：通过活动，巩固复习前三个单元的功能句。询问和表达 位置的功能句 Where is.？Its on/ in/under/.表达索要玩具 Can I have a .? Sure, here you are./ Sorry, no.等。 教具准备:PPT，多媒体光盘，小红旗，实物玩具等。 教学流程： 1. Greeting. T: Good morning, boys and girls. Today we will have a Revision lesson. 今天老师给大家带来了一位特约嘉宾。（Angel） 。（PPT 展示 Angel。引出闯关和分组。 ） 2. Lets play。
4、 第一关， 记忆力大比拼。 以闪卡的形式， 出示单词。 (记 忆力考察，闪卡的形式复习词汇。考察单词的同时，训练学生的注 意力和记忆力。) 闯关结束，每组积分。 3. Lets chant. T：Angel, where are you? Get the students to chant. Then read and connect the words and Chinese meanings. （引出表示位置的词汇，通 过读一读，连一连，复习表示方位的词汇并引出第二关，超级侦探。 ） 4. Lets play. 第二关，看一看，说一说。 After the students review
5、the expressions of “on ,in , under.”,teacher show a picture to students. Get the students to look at the picture and work in pairs to talk about the picture.（图片中，是一个房间，里面有 许多的物品。让学生仔细观察，使用 Whats .? A .对图片进行问答 练习。层层递进的设计，能够突破教学中的难点。对物品位置的描 述是英语学习中非常重要的话题，也是一个语言知识上的难点，一 年级的学生只要学生能够简单的表达正确，就已经很不容易了。 ）
6、5. Lets play. 第三关，超级侦探。 Angel lost some toys. Get the students to work in pairs to find the toys. Teacher show four cards to students. Get the students to choose one card to finish the task. There are four toys on each of the card,and also some reminders. （复习学过的句子：where is .? Its on/in.用来询问 某物在哪里，并用表示方位的词回答，找出玩具的位置。完成任务 的同时，训练学生合作学习的能力。 ） 6. Lets share。 复习 Can I have a.? 使用实物练习问答。 （使用实物或 PPT。 ） 7. Lets sing and do. Get the students to sing ABC song. Then do alphabet exercise. From A to L.（唱一唱，做一做。提高学习兴趣。 ） 7.Sum up.(总结比赛结果，评价学生表现。 ）
