1、课题：Lesson 11 When do you usually get up ? 课型：Lets learn 【教学目标： 】 1.知识目标：熟练掌握日常行为词汇及熟练运用句型： When do you usually get up ? I usually get up at _. How do you usually go to school ? I usually go to school on/by_. 2. 能力目标： 能灵活使用以上句型，掌握询问日常行为的方法。 3.情感目标： 通过情景体验，让学生合作实践学习。 【教学重难点： 】 重点：单词和句型的掌握。 难点：能熟练运用所学句
2、型。 【学情分析： 】 学生在之前已学过一般现在时的句式如：I usually have breakfast at_.由已学过的句式引入并讲解 I usually get up at _.I usually go to school on/by_.再对时间和交通方式进行提问， 逐步讲解特殊疑问句，学生接受起来应该不太难。 【自主学习： 】预习交通方式短语，on foot /by bus/by bike/by car, 复习以前学过的一般现在时句式。 【知识链接： 】第三人称单数：What time does Pete go to school? 答语：He goes to school at
3、8:00. 【学习流程： 】 一、 文本再现 复习： 1、根据学生的表演，补充对话中所缺的内容。 2、熟练读出下列动词词组并翻译成中文。 二、文本新授 1、 出示主题句： When do you usually get up ? I usually get up at six . How do you usually go to school ? I usually go to school on foot. 2、出示自学提示： 、个人试着读并进行翻译。 、同桌：我能准确熟练地背诵起来. 、我还能用替换词仿主题句进行造句。 3、学生两人一组操练本课句型，教师准备好卡片，标注时间和所乘 交通方式
4、，如 6：30，by bus,学生按卡片所示进行分别对话。 4、学生根据个人实际情况进行对话。 5、教师指定一名同学拿卡片站在前面，找几组同学就该卡片进行问 答，充分练习使用本课主题句。 6.扩充练习主语为第三人称的主题句： What time does he go to school ? He usually goes to school at seven twenty . 让学生找出主题句一和二的不同。并能进行替换造句。 7 检查学习效果并利用游戏，让学生在游戏中巩固所学句型。 出示游戏中的例句： -What time does he go to school ? He usually g
5、oes to school at seven twenty . No . 引导学生理解句子，并简单介绍游戏规则，分组进行游戏： （教师出示图片，参与游戏的同学根据图片内容进行对话练习，其他 同学判断“Yes”or “No” ） 二、 文本再构 教师提供相关情景，将学生分为两人一组并引导学生运用本课主题 句进行会话： Good morning! Good morning! When do you usually get up ? I usually get up at _. How do you usually go to school ? I usually go to school on/by _. 【检测提升： 】 选择恰当的单词完成句子，注意用它的适当的形式。 （have 、come 、live 、go 、get ） 1、John_ breakfast at seven thirty . 2、She _ to school at seven thirty . 3、Do you _from Beijing ? 4、Where does he _? 5、Lulu to bed at nine.
