1、我们都来讲笑话 第八第八单元单元口语口语交际交际 笑话导入笑话导入 一个一年级的小朋友一回到教室就告诉老 师：“老师，树下有好多蚂蚁！” 老师点点头，忽然想到蚂蚁(ant)这个词的 英语一开学就教过了，想看看小朋友是否还记 得，便问：“那蚂蚁怎么说？” 小朋友一脸茫然，过了一会儿才回答说： “蚂蚁，他，他没有说话！” 笑话导入笑话导入 一则小笑话，不仅能把我们逗笑，让我们放松 心情，还能让我们学到知识。多好啊。今天，我 们一起来说说笑话，一块儿分享笑话带给我们的 乐趣。 老师给你们设置了6个关卡，只要你们顺利通 过这6个关卡，一定会在讲笑话方面大有提升。 了解笑话了解笑话 课前老师已经布置大家
2、搜集一些笑话，那 么，有谁知道什么是笑话？笑话有什么特点？ 讲笑话有什么意义吗？ 同学们都对笑话有了更深的了解，恭喜 你们闯过第一关。 第一关：关于笑话，我知道 了解笑话了解笑话 引人发笑的故事就是笑话。笑话一般比较短小，通 常包含着不同于常理的思维方式和行为模式，所以才会 引人发笑。 优秀的笑话含有极强的语言表达技巧和人类的高超 智慧，它不仅可以帮助我们排遣愁绪，还可以帮助我们 学习如何更好地做人。 自主构建自主构建 大家课前已经搜集了一些很棒的笑话。说说看， 你的笑话是从哪儿来的？你为什么选择这些笑话？ 找：书籍、报纸、杂志、网络找：书籍、报纸、杂志、网络 选：积极向上选：积极向上 第二关
3、：能找会选，我最棒 自主构建自主构建 笑话可以从书籍、报纸、杂志、网 络上来，也可以是从别人那里听来或是 从自己的生活中来。选择笑话，要选内 容积极向上的笑话。 自主构建自主构建 大家课前初步练习了给家人讲笑话。现在谁来 给大家讲一讲自己搜集的笑话？ 上台讲笑话，其他同学注意认真倾听，要找出 他做得好的方面，并能针对不足提出建议。 第三关：提炼方法，冲冲冲 自主构建自主构建 你觉得他的笑话讲得怎么样？谁来评价一下？ 讲笑话要注意什么呢？ （1 1）要）要熟记笑话的内容。熟记笑话的内容。 （2 2）尽量）尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。表现出笑话中人物的神情、语气和动作。 （3 3）克服
4、）克服口头禅、重复等不良的口语习惯。口头禅、重复等不良的口语习惯。 （4 4）要）要沉住气，自己不要笑场。沉住气，自己不要笑场。 熟记熟记 有有表现力，突出表现力，突出笑点笑点 无不良口语习惯无不良口语习惯 不笑场不笑场 会前练讲会前练讲 练讲要求： （1 1）用）用上我们总结的方法，参加上我们总结的方法，参加“组内笑话组内笑话 PKPK赛赛”。 （2 2）推选）推选出组内最会讲笑话的人。出组内最会讲笑话的人。 （3 3）小组）小组协作，打造组内协作，打造组内“最会讲笑话的最会讲笑话的 人人”，为参加班级比赛做准备。，为参加班级比赛做准备。 第四关：组内练讲，露锋芒 赛讲笑话赛讲笑话 选手上台
5、演讲，其他同学都是评委，要认 真倾听，并按照评星细则，给选手们打星。 第五关：班级擂台，放异彩 赛讲笑话赛讲笑话 评星细则星级 熟记笑话内容熟记笑话内容 有表现力有表现力 不要笑场不要笑场 无不良口语习惯无不良口语习惯 突出笑点突出笑点 最高得五颗星，最高得五颗星， 每个要点一颗星每个要点一颗星 评选班级“笑话大王”。 赛讲笑话赛讲笑话 我们班人才辈出，其实我觉得刚才上台的 同学都有当“笑星”的潜质，你们都成功地通 过了这一关。请大家给刚才所有勇敢上台的同 学以热烈的掌声! 赛讲笑话赛讲笑话 在日常生活中，我们可以在哪些情况下给别人 讲笑话呢？ 我们在很多情况下都可以讲笑话，现在就有一 个讲笑
6、话的机会。小明同学因为这次考试没考好， 心里非常难过。谁来给他讲个笑话，逗他开心？ 赛讲笑话赛讲笑话 交换笑话要求：交换笑话要求： 交换对象：可以选择你的朋友，也可以选交换对象：可以选择你的朋友，也可以选 择你想结交的同学，甚至可以选择曾经和择你想结交的同学，甚至可以选择曾经和 你有过矛盾的同学。你有过矛盾的同学。 讲完后按照讲完后按照“评星细则评星细则”相互评星。相互评星。 交换笑话，促进了沟通，增进了友谊。 第六关：交换笑话，增情感 赛讲笑话赛讲笑话 只要大家继续努力，留心搜集笑话，并运用今天学到的 方法，把笑话讲给身边的人听，努力让自己成为更风趣和具 有智慧的人，你们将来一定能成为名副其实的“笑星”。 布置作业布置作业 搜集和积累笑话，利用课余时间 说给自己的同学或家人听。 再再 见见
