1、1 选择课时选择课时第 2 课时 教学目标教学目标 I. Knowledge: To master some key words and phrases, and to master them correctly.（重点） Eg: over make kites II. Ability: To use the key points to talk about what you can do . 教学重难点教学重难点To master some knowledge points and use them to make a dialogue. 教学方式教学方式 与手段与手段 Acomputer
2、powerpoint , a video. Use some games to increase Ssinterest. 教学过程教学过程教学内容分析教学内容分析教学策略教学策略学生活动学生活动教学预估教学预估 Part One 一.新课导入 (Warming up and leading-in) T: Good morning, everyone! Ss: Good morning, teacher! PartTwo 二、 新课讲授 Show a video T: listen to the video and think what they say . Ss: OK. T: What do
3、es the teacher say ? Now Listen to tape recorder and think about the question. What does the teacher say ? Class is over .Goodbye. Knowledge points: 1.Class is over . 下课 overadv. 结束 Class begin . 开始上课 2. 复习 What are you going to do ? 这个导入自 然，顺接着 课文内容。 用视频导 入使学生的 学习兴趣更 加浓厚。 听听力前要 带着问题去 听，边听边 思考。 学 生
4、在 认 真 思 考 并 回答问题。 学 生 在 认 真 的听读课文， 且 注 重 了 单 词的发音。 2 课后作业课后作业 Im going to 3. I dont know . 我不知道 4. Can you .? Yes , I can . No, I cant . 讲解一般疑问句的构成 ，及肯 定回答否定回答。 can 作为情态动词的用法。 5. make kites. 制作风筝。 make a kite with sb. 和某人制 作风筝。 6.Cut the paper and glue it cut v 切 glue v. 粘 7. You are very clever . c
5、lever adj. 聪明的 8. wonderfuladj. 极好的 . Part three Have a summay. T: What have we learned today? Ss: I learned some words and sentences T:What can you do ? Ss: I like making kites . T: I can make kites with you . Ss: Great! 读熟并抄写 story time 1 遍要求书写 工整。 熟练使用 Can you .? Yes, I can . No, I cant . 讲解新的 单词
6、时带音 标，会使学 生容易发准 音 讲解知识 点时适当 穿插练习， 让学生更熟 练。 讲解内容 是带学生做 课堂游戏 活跃课堂气 氛 学生在做题， 独立完成。 紧 接 着 小 组 讨论并展示 3 板书设计板书设计 1. Can you play chess ? Yes, I can .No , I cant . 2. What can you do ? I can 3. make kites 教学反思教学反思 本节课教学思路清晰，时间安排合理，学生讨论基本解决了疑难问题，展示更是根 据学生的自学情况确定展示内容，展示同学表现非常精彩，语言简炼，较好。生生 互动使本节课非常活跃，但有些差生有点跟不上，速度还需要再慢一些会更好。
