1、时长时长教学内容教学内容画面画面预期效果预期效果 0:19 秒 0：43 秒 1:02 秒 1:35 秒 1:39 秒 1:40 秒 1:16 秒 3：03 秒 0:19 秒 课前问候， 使学生了解本课 主要学习内容。 一起观看 Flash 并唱歌曲 Unit 3 At the zoo 一起观看 Flash 并唱歌曲 Unit 4 Where is the toy car, 复习歌曲中主要句型： Where is the? Its on句型 复习已学水果单词 创设情境， 让学生自己开水 果店， 通过摆放水果， 复习句子： Where is the? Its here. Where are th
2、e? They are here. 描述动物外貌特征的单词 及句型： Im (tallshortthinhea vy), I can get the 出示动物图片， 数水果， 复 习数字。 故事学习， 学习课文前出示 问题， 学生带着问题观看故事视 屏，观看后回答问题。 家庭作业布置及结束语 课题 Unit 3 At the zoo 歌曲演唱视屏 Unit 4 Where is the toy car 歌曲演唱视 屏，并出示复习了 Whereisthe? Its on句型 分别出示水果单 复数图片， 通过问答 复习单词 出示水果单复数 图片， 逐个搬走放入 入货架 出示货架及动物 图片， 通过
3、比较练习 句子 出示水果图片， 数水果，出示数字。 出示问题， 播放 动画，出示问题答 案。 家庭作业 通过演唱歌曲 Unit 3 At the zoo 复习了点单元动物 的单词及句型。 达到 了课前热身效果。 通过演唱歌曲 Unit 4 Where is the toy car，在欢快的 歌曲中复习了本节 课中需要使用的句 型。 学生能够通过 观看图片说出水果 单词。 创设真实情境， 通过让自己找出消 失水果， 摆放水果的 的真实任务， 练习句 型。 创设小动物买 水果的真实情境， 通 过比较小动物的外 貌特征， 在情境中练 习句型。 出示任务， 带领 学生通过数水果， 复 习数字。 观看故事前出 示问题， 学生带着问 题观看故事视屏， 学 生故事看懂后回答 问题。 备注： “画面”指的是所含的内容或素材是哪些，具体列出来。
