1、课题课题SchoolSubjects 备备 教学 目标 能够听懂、会说本课功能句：能够听懂、会说本课功能句：What classes do you have on? 及其答句：及其答句：We have。 教学 重难点 用有关课程的单词进行替换练习 教学 准备 PPT单词卡片 教学 时间 导导 教学流程教学流程 1. 热身和复习热身和复习 （1 1）唱歌谣唱歌谣 说唱歌谣说唱歌谣 A A WeekWeek （2 2）复习词汇复习词汇 将字母顺序打乱，让同学拼单词，考察同学掌握将字母顺序打乱，让同学拼单词，考察同学掌握 程度和游戏程度和游戏 WhichWhich oneone isis missi
2、ngmissing 2. 呈现新的学习内容呈现新的学习内容 用用 Do you have on Monday? 引出本课学习内引出本课学习内容容 What classes do you have on Monday? We have and （反复练习反复练习 让同学会说让同学会说初步感知新初步感知新 语言）语言） 导导教学流程教学流程 学学 3.3. 功能句学习和操练功能句学习和操练 （1 1）全班进行对话练习。全班进行对话练习。 （2 2）同桌一起制作一天的课表，用所学的同桌一起制作一天的课表，用所学的 2 24 4 个单个单 词。到前面展示词。到前面展示 并练习本课所学的功能句并练习本课
3、所学的功能句 用用 WeWe havehave .回答。回答。 （3 3）传纸盒游戏传纸盒游戏。 一组同学传纸盒一组同学传纸盒， 其余三组问其余三组问 What classesdoyouhaveon MondayTuesdayWednesday ?问一遍问一遍。 最后纸盒最后纸盒 停在某一同学手中抽取停在某一同学手中抽取 2 张卡片张卡片 来回答。练习来回答。练习 功能句并用功能句并用 I have回答回答 （4 4）练习书中对话练习书中对话，通过学生与教师通过学生与教师，组与组之间练组与组之间练 习，最后进行角色表演。习，最后进行角色表演。 4.4. 总结本课总结本课 一起读本课重点句型一起读本课重点句型 5.5. 课后作业课后作业 回家给父母读一读课文回家给父母读一读课文 将课程表设计完整将课程表设计完整 C 部分句子描摹一边部分句子描摹一边 板板 书书 设设 计计 SchoolSubjects What classes do you have on Monday? We have English and music. 教学教学 反思反思
