1、Unit 2My school 第一课时（ Lets lea nLets do） 教学目标： 1使学生掌握新词：first floor, second floor, teachers office ,library。 2、使学生了解指令，并作相应的活动。如：Go to the library. Read a book。 教学重点： 掌握有关楼层和学校设施的四个单 教具准备： 1与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。 2教师准备一幅本单元的校园分布图。 3教师准备本课时的四张单词卡。 教学过程： 一、复习引题 1、教师播放本单元歌曲“Our school”，先让学生听然后鼓励 学生跟唱。 2、播
2、放第一册第一单元课件 Lets learn A ，回顾句型： “Whats in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。 二、新课教学 1 教师指着教室问学生：This is our new classroom. Do you like our classroom? Whats in the classroom? 学生做出相应的回答。教师接 着问：How many classrooms are there in our school? Do you like our school?
3、What else can you see in the school? Look! This is a map of our school. 2播放本课的录音 Lets learn A, 教读生词。教师可引入句型“Its on the first floor.为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和 听音跟读，让学生掌握本课时四个生词的正确读音。在练习 library 的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的 三、巩固练习 1 词有关的其它单词，如：flowers，red，colour，trees 等，这样既复习 了学过的单词，也为继续学习 Lets do 打下基础。 2看 Lets d
4、o 的图片（没有文字） ，让学生仔细看动作，然后跟着声音做 动作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习， 采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听 声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、 到位、优雅等。 四、扩展性活动（Add-activities） 1做本单元 A Lets learn 部分的活动手册配套练习。 2和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个 碗，另一名学生说出 library, canteen 等相关生词。 3试一试给同伴、朋友或家长发 Lets do 中的指令。 板书设计： Unit 1 My school Where is thelibrary? Our school first floorsecond floor teachers officelibrary 五家庭作业：同步训练册 教学反思：
