1、1 教学目标 1.知识与能力：能够听说读写本课新单词。 2.过程与方法：理解课文内容，并能熟读。 3.情感态度与价值观：掌握重点句型：Do you have a. ? 及其肯定回答 Yes, We do. 否定 回答 No, We dont. 教学重点 单词：librarytoiletclassroomfloor 短语：first floorsecond floor art roomthird floor 教学难点 掌握重点句型：Do you have a. ? 及其肯定回答 Yes, We do. 否定回答 No, We dont. 教学准备 TheMultimediaObjects 教学过
2、程师生活动二次备课 一一、学生预习 1.预习课文，并找出课文中的新单词。 2.试着朗读课文。 二、学生合作 1. 朗读课文，并指出课中重点句型，翻译。 Where is Bill ?比尔在哪里？ He is in the art room.他在美术室里。 三、学生展示 1. 小组朗读课文。 2 .小组翻译并讲解课文重难点。 3.小组研讨，并表演对话。 四、学生探究 掌握重点句型： Do you have a. ? 及其肯定回答 Yes, We do. 否定回 答 No, We dont. 五、学生达标 正确写出下列单词 1.图书馆_2. 厕所_ 3.教室 _4.楼层_ 5.操场_6.第一_ 教
3、师鼓励学生画出 自己的生词，然后 互相研究并试读课 文 学生小组合作朗读 并翻译本科重点的 句型 学生听单词 学生小组展示 教师讲解 学生反馈所学知识 学生按照要求完成 学生找出的生 词让学生同组 学生解决 最后 在求助教师 学生展示时其 他同学要保证 纪律 2 7.第二_8.第三_ 找出不属于同一类的词。 ()1. A. firstB. twoC. five ()2. A. eatB. runC. quiet ()3. A. libraryB. classroomC. play ()4. A. inB. beforeC. eat ()5. A. ourB.yourC. me 翻译下列句子 1
4、.比尔在哪里？ _ 2.他在美术室里。 _ 本课练习练习书写时间 有点少 板书设计 Unit 2 lesson 1 librarytoiletclassroomfloor first floorsecond floor art room third floor Do you have a. ? 肯定回答 Yes, We do. 否定回答 No, We dont. 作业 设计 七 1、 抄写本课单词 每个 10 遍 按要 求工整书写 2、用 Do you like. ? 造句及其做 出肯定回答 Yes, we do. 否定回答 No,we dont 教学反思 单词的记忆还要加强。学生的书写姿势不
5、正确，需要多次强调坐姿。实时纠正学生的不 良习惯。上课回答问题声音要洪亮。 授课日期3 月 21 日总课时数第 6 课时 课题Unit 2 lesson 2课型 Listening speaking 教学目标 1.知识与能力：能够听说读写本课新单词。 2.过程与方法：理解课文内容，并能熟读。 3.情感态度与价值观：掌握重点句型：Do you have a. ? 及其肯定回答 Yes, We do. 否定 回答 No, We dont. 教学重点 掌握重点句型：Do you have a. ? 及其肯定回答 Yes, We do. 否定回答 No, We dont. 3 教学难点 掌握重点句型：
6、Do you have a. ? 及其肯定回答 Yes, We do. 否定回答 No, We dont. 教学准备 TheMultimedia 教学过程师生活动二次备课 一、学生预习 1.预习课文，并找出课文中的重点句型。 2.试着朗读课文。 二、学生合作 1. 朗读课文，并指出课中重点句型，翻译。 Do you have a library ?你们有图书馆吗？ Yes, We do.是的，我们有。 Do you have a computer room?你们有计算机室吗？ No, we dont.不，我们没有。 三、学生展示 1.小组朗读课文。 2.小组翻译并讲解课文重难点。 3.小组分角
7、色朗读并表演对话。 四 学生探究 掌握重点句型： Do you have a. ? 及其肯定回答 Yes, We do. 否定回 答 No, We dont. 五 学生达标 句子搭配 ()1. Where is the book ?A. OK ()2. Do you like horses?B. No, he is drawing. ()3. Listen to the radio.C. Yes, I do. ()4. Is your brother reading a book?D. Its on the desk. ()5. Can you sing a song ?E. Yes, We
8、教师鼓励学生画出 自己的生词，然后 互相研究并试读课 文 生小组合作朗读并 翻译本科重点的句 型 教师播放视频动画 学生观赏并跟读 学生展示 教师指 导 教师指导 学生完成相应练习 巩固本科知识 本课重点句型 需要反复朗读， 增加时间 达标题型给学 生讲解方法 作 示范。 4 can. 翻译下列句子 3.你们有图书馆吗？ _ 2.它在一层。 _ 3. 你们有计算机室吗？ _ 4. 不，我们没有。 _ 5. 但是我们教室里有电脑。 _ 小组长先检查 然后教师督查 板书设计 Unit 2 lesson 1 Do you have a. ? 肯定回答 Yes, We do. 否定回答 No, We dont 作业 设计 1. 抄写并记忆本课句型 2.自己在同伴监督下默写 教学反思 翻译对学生比较困难，今后需要多练习。本节课学生句子的掌握不太好经过 了练习试题、训练后，学生有所改进。可以当成作业让学生完成，
