1、教学设计 教材分析本单元是本册教材的第二单元，主要围绕“my family”这一话题展开的，本 单元是本册教材的第二单元，主要围绕“my family”这一话题展开的，分为 A、 B、C 三部分，本节课主要是介绍自己的家人，听力练习。图文并茂地为学生们展 示了本单元的基本语言知识，发展了学生的听、说、读的技能，使学生在较真实的 语境中接触、体验和理解语言，并在此基础上运用本课所学的内容 学生情况学生学习兴趣高，所学内容与实际生活联系密切，学习起来挺容易。 课时教学目标。1. 复习本单元所学的字母、单词和句型。 2.能够准确完成 Start to read 和 Lets check 的内容 教学
2、重点与难点完成 Start to read 和 Lets check 部分的内容,介绍自己的家人，完成 Start to read 和 Lets check 部分的内容。 教学方法任务教学法 教学策略行为练习策略 教学过程（含时间设置） 教学活动 设计意图 教师活动学生活动 第一环节 Step 1: 3m放“I love my family”出示家庭 照片 边拍手边唱把学生注意力引入课堂，复习旧知 第二环节 Step 2:出示几张全家福， 以自己家人为例， 创设环境，学习新 知。 听、跟读、读新授 内容 学习新知，练习巩固新知 第三环节 Step 3:听“Lets check” 听，排序练习听力 第四环节 Step4:发一张介绍家人的 纸， 填上所缺内容、拿 出照片，把自己家 人介绍给同伴 练习学生综合说的能力 第五环节 Step5:看一段小猪佩奇的 英文版 听原版英文听原版英文的家人介绍，练习听力 家庭作业：介绍家人，并说出家里有几人 板书设计：Unit2 My family Im Wu Yi fan. This is my 教学反思：课堂主导性强，学生的主体地位没有体现。课堂激励方式还需多样化。 本教学设计特色：
