1、教 学 目 标 （一）知识目标 1.能听、说、认读单词：bedroom, study, living room, kitchen, bathroom. 2. 能熟练运用句型 wheres / Is she in the 来询问人物所在的位 置，并且作出相应的回答：Shes in the . 3. 能够了解 Cici 和 Kaka 的故事。 （二）能力目标 1.能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上 能将其应用于日常生活之中。 2.学会设计家中的房间。 （三）情感目标 学生能够了解每个人的不同并学会与不同的人和谐生活。 教学 重难点 重点: 掌握 bedroom, stu
2、dy, living room, kitchen, bathroom 并运用他 们来描述人物的位置。 难点：bathroom 和 bedroom 的发音。 教具 准备 词卡和图片 教学过程二次备课 StepStep 1 1 WarmingWarming upup 1. 播放歌曲“What do you see?” 熟悉 bed 以及 bedroom 并 引入下一个活动。 2. Sharp eyes：What do you see? 老师在 PPT 上快速播放图片，学生快速说出图片的内容。 StepStep 2 2 PresentationPresentation & & PracticePra
3、ctice 1.1. WelcomeWelcome toto KakaKakas s home.home. 教师引入 Cici 和 Kaka 的的形象，Cici 去参观 Kaka 的家。 （1）LivingLiving roomroom： 教师 在 PPT 上显示桌子，电视机、椅 子、沙发等，然后询问 whats in my room? 然后引出：This is my living room.接着引导学生边说边做：Go to the living room, watch TV. (2) KichenKichen: 接着 Cici 和 Kaka 走进另一个房间喝茶，并用 音频引出单词 kitch
4、en。接着展示许多食物的照片，引导学生边 说边做 have a snack.以及 Go to the kitchen, have a snack. (3)StudyStudy： 接着 Cici 又进入了 study，通过图片和动作引 导学生边说边做：Go to the study, read a book. (4) GuessingGuessing game:game: WhereWhere isis Cici?Cici? Cici 不见了，Where is the Cici? 教师引导学生猜 测：: Is she in the study/living room/kitchen? 并且作出
5、相应的回答： No, she isnt. （5）B Bathroomathroom: : Cici is in the bathroom.引导学生正确读 出“th”的发音。然后通过图片与动作引导学生边做边说：Go to the bathroom, take a shower. (6)Bedroom:Bedroom:最后 Cici 来到了 bedroom，然后通过图片与动 作引导学生边做边说：Go to the bedroom, have a nap. 2. HowHow manymany roomsrooms dodo youyou see?see? 教师展示 Kaka 整个家的房间，然后提问
6、：How many rooms do you see? 引导他们说出 A bedroom, a study, a living room, and a kitchen. 来综合学过的所有单词。 3.LetLets s saysay 教师展示高大的 Cici 在矮小的 Kaka 家中：A small shower in the bathroom. Too small, too small.学生根据不同房间的 图片来说：A small _ in the _. Too small, too small. 4.4. WelcomeWelcome toto CiciCicis s home.home.
7、Kakas home is too small. How about Cici home？ 接着分别展示 Cici 的家，并让学生两人一组分饰 Kaka 和 Cici，根据图片自由讨论。 Cici：This is the _. Kaka: Wow, its _! StepStep 3 3 ConsolidationConsolidation &Extension&Extension 1.1.LetLets s makemake a a newnew home.home. Kakas home is too small for Cici. Cicis home is too big for Ka
8、ka. Lets make a new home. （1)学生欣赏 Kaka 和 Cici 共同协作建造房子的图片，最 终完成了一间新的房子。 （2)Listen and number. Kaka 和 Cici 在介绍他俩的新家，学生聆听他们的介绍并且 在图片上标出介绍的顺序。 （3)Read, choose and write. 为 Kaka 和 Cici 的新家介绍填上相应的词语。 We have a new home. You can see a big bed and a small bed in the _.You can see two sofas in the _ . You c
9、an see many books in the _ .Wow! Its_ . 作 业 1. Listen and read P39. 2. Design a new home for your family, and introduce it. 3. Read other books about Cici and Kaka. 板 书 设 计 Unit6 My Home LivinLivin gg kitkit chch LivinLivin gg stustu dydy bedbed rooroo - -WhereWhere isis _? ? SheShe ssinin the_the_. .
