1、六年级语文试卷第 1 页（共 4 页） 六年级语文试卷第 2 页（共 4 页） 成都市 2020 年秋期义务教育阶段学生学业发展水平检测 六年级语文单元检测试卷（第 3. 4 单元） （本卷满分 100 分，考试时间 90 分钟） 一、一、判断题。（判断题。（正确的涂正确的涂 T,T,错误的涂错误的涂 F)F)（5 5 分，分，每题每题 1 1 分）分） 1. 穷人一课开头的环境描写可有可无，可以删去，不影响小说的表达效果。 ( ) 2. 小说的“三要素”指的是典型的环境、典型的情节和典型的人物形象。 ( ) 3. “于是,我跟同桌相视一笑， 虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。”句中的
2、“相视工一笑”是 “我 们”对老师的嘲笑。 ( ) 4. 课文在柏林的主题思想是批评两个小姑娘不尊敬神志不清的老妇人，说明人与人軍:之间 要互相尊重。演讲就是说话，只要把话说清楚就可以了，语气、语调、姿态在演讲中可 有可无。 ( ) 5. 我们无论读什么文章,都要逐字逐句仔细阅读，切不可浏览一下就可以了。 ( ) （ ） 二、选择题。（填涂正确选项，二、选择题。（填涂正确选项，5 5 分，分，每题每题 1 1 分）分） 6.下列各组词语中字形和加点字注音有误的一项是（ ） A.忐忑(tn) 搀扶(chn) 勺子 倒霉 B.蜷缩( qun) 寡妇(gu) 揪着 咆哮 C.搁板(g) 咔嚓(k)
3、流淌 困难 D.狞笑(nng) 嗤笑(c) 淋雨 熄灭下 7.下面词语没有错别字的一组是( ) A.别出心裁 技高一畴 大步流星 B.暴露无遗 望乎所以 心满意足 C.迥然不同 井然有序 怒气冲冲 8.下面句子中所使用的修辞手法不同的一项是（ ） A.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 B.死亡在洪水的狞笑声中逼近。 C.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 D.木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。 9. “雍正以后，这里是举行最高一级考试殿试的地方。” 句中破折号的作用是( ) A. 表示声音的延长 B.表示解释说明 C.表示话题的转换 10.对下面句子的加点词语理解有误的一项是( ) A.破课桌
4、，俨然一个叱咤风云的古战场。(形容声势威力很大。) B.同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。(很有兴趣的谈论。) C.整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少。( 数量很多。) D.站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁,道道宫墙，错综相连而井然有序。(整整齐齐,次序 分明，条理清楚。) 三、字词句、积累、运用（三、字词句、积累、运用（3535 分）。分）。 11.读拼音，正确书写出字词(5 分，每字 0.5 分) （1）峡谷里，人迹罕至，只见小溪 li tng（ ），浪花 fi jin（ ），豺狼豹 po xio （ ）之声不时在山谷里回荡。 （2）在同学们的手工作品展示会上
5、,形象逼真的 gn dio（ ）,居然是用树 g da （ ）做成的。 12用“困”字组成不同的词填入句中。(5 分) (1)“寡妇的日子真（ ）啊！”桑娜站在门口想。 (2)快凌晨一点了，我却一点( )也没有。 (3)这个问题一直( )着我，我一直没找到答案。 (4)他生活在一个( )的家庭。 (5)敌人被我军( )在一个小山沟里。 13先补充词语，再完成填空（7 分，每空 0.5 分）。 别出心（ ） 昼夜 弄巧成（ ） 枯萎 前（ ）尽弃 （ ）( ) 撞撞 汹涌澎（ ） （ ）然不同 阴谋诡计 化为（ ）有 （1）仿写“昼夜”（反义词构词）写词语： ；仿写“枯萎”（近义词构词）写词语：
6、 。 （2）任意选择一个词语写一句话。 14.句子训练营（8 分，每题 2 分） （1） 她的心跳得很厉害， 自己也不知道为什么要这样做， 但是觉得非这样做不可。 （改成肯定句）。 （2）车厢里坐着一位头发灰白的战时后备役老兵。（缩句） （3）地球在群星璀璨的宇宙中，显得很渺小。（改为比喻句） （4）紫禁城的城墙大约十多米高。（修改病句） 15.回顾拓展（8 分，每空 1 分） （1）古诗中的“春之美”是欣赏不完的，正如朱熹春日所说： ，万紫千红 六年级语文试卷第 3 页（共 4 页） 六年级语文试卷第 4 页（共 4 页） 总是春。 （2）清代诗人龚自珍呼吁重视人才的诗句是： ， 。 （3）
7、“武松打虎”的故事出自 。 （4）当漂流他乡的老人回到久别的故乡时，一句千百年来为人传颂，老少皆知的诗句 “ ， ”正好可表达老人此时的感受。 （5）读小说，关注 、 ，感受人物形象。 16.口语交际：（3 分） 小刚是一名即将面临小升初的六年级学生，非常喜欢踢足球，但是妈妈不同意小刚踢足球， 认为耽误学习。假如你是小刚，说一段话来说服妈妈。 四、四、认真阅读以下文章，将正确答案写在答题卡上。（认真阅读以下文章，将正确答案写在答题卡上。（2 25 5 分）分） 文本一： 宇宙生命之谜（节选） 哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的 过程之后，认为至少
8、应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零 上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关， 没有水，也就没有生命;三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存， 但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。 文本二： 神奇的电子书包 提起书包，没有一个人会不动心，因为它曾经伴随我们度过一生中最美好的年华。令人遺 憾的是，眼下孩子对书包有一种畏惧感。据说有人称过中学生的书包，大都在 10 公斤到 20 公斤 左右。沉重的书包压弯了了学生的背脊，也压痛了父母的心。 有没有解
9、决的办法?别急，在 E 时代，已经问世的电子书包将舒展父母们的眉头。据了解, 人民教育出版社正在调试一种电子书包。 这种书包相当于 16 开书本大小， 厚度约 1 厘米,重量仅 700 克，内存 1MB。第一批准备试用的 200 台电子书包，分 4 个班,将分别在北京、上海、大连和深圳 4 个城市试用。 这些书包如果做得秀气些，它完全可以放在口袋里。虽然不起眼，却可以从小学用到大学 毕业，读研、读博都可以用，一用就是几十年。所有的作业都可以在这本书里完成。这样，课堂 上再也看不到堆积如山的课本、作业本,连铅笔、钢笔等文具都不用带了,一本 16 开本的电子书包 将代替这一切。 在新加坡，电子书包
10、的发展要更快一些。它实际上是一个储存、记载和阅读信息、资料的 电子装置，上面设有若干电子卡插槽，学生可以插入课本卡、作业卡和字典卡等,还能与互联网连 接收发电子邮件，可以和地球上任何一个地区的学生交流学习心得。显然，电子书包的出现，预 示着一场全球性的教育革命。 但是要普及这种产品，还不是一朝一夕的事。严格地说，就技术开言，它比掌上电脑还简 单，并非什么高精尖产品。它唯一的缺点是价格还很贵，现在的售价在 1500 至 1600 元，相当于 一个学生高中三年的学费还欢,还难以在全国普及，要把它的价格降到 1000 元以下，也并非什么对 难事。手机刚出来不也是一两万元吗?现在也不过千把元了。 另一
11、方面，传统的纸张教材不利于环保。我国在校的学生超过 3. 2 亿，如果平均每个学生 的课本为 20 本,每年达到 128 亿册， 而学生所用的作业本姑且每学期每门课按 6 本计算， 将达到 240 亿册，可课本和作业本加起来将达到 360 亿册。这是一个多么惊人的数字啊!为此，每年将砍掉多 少森林。显然电方书包的出现，将改变这种状况，为我们多留下几片森林，为子孙多留下一些绿 色。 施正小压千斤。别看电子书包小，其产生的影响却不可忽视。它不仅给中国的有方式带来 巨大的变革。还会对社会的很多方面产生巨大的影响。 文本三： 常常能听到这样-一种说法:“人的脑子用多了，会死掉许多细胞”“人脑多用了会笨
12、”，这种说 法是没有科学道理的。 事实上，人的机体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一一样。让我们先来看一 个数据:经科学家研究证明，人的大脑皮层，大约有 140 亿个神经细胞,也叫神经元。这么多数量的 脑细胞，对一个人的一生来说，已经足够了。有人计算过,如果一个人活到 100 岁的话，经常运用 的脑神经细胞只不过 10 多亿个,还有 80%-90%的脑细胞没动用。所以，根本不会有什么“脑子多用 会笨”的事情。 “生命在于运动”,这是生物界的一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰;脑子用得勤的 人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态,脑神经细胞会得到很好的保 养，
13、从而使大脑更加发达,避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人,由于大脑受到的信息 刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经 常运转就很润滑。外国就有过这样的研究，科学家观察了一.定数量的 2070 岁的人，发现长期从 事脑力劳动的人，到了 60 岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒 人当中,大脑早衰者者的比例大大高于前者。 除了懂得脑子多用只会聪明、不会笨的道理以外，我们还应该了解“多用脑、可防老”的道 理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官 六年级语文试卷第 5 页（共 4
14、 页） 六年级语文试卷第 6 页（共 4 页） 的生理功能当然也不会旺盛。所以，保持大脑的活力,就能促进其他机体、器官保持活力;大脑如早 衰，也会影响其他机体器官的早衰。老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影 响的结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、 精神充满活力。 “勤于用脑，延缓衰老”，这个道理是很科学的。老年人如此，何况我们青少年呢?让我们大 家养成勤于用脑的良好习惯吧。 17.文本一中画横线的句子,说说它们有什么作用。(1 分) 18.读文本一，用简要的语言概括天体上生命存在的必要条件。（2 分） 19.注意文本一中加点的部分，
15、说说这样写有什么好处？（2 分） 20.文本二，第段在文中起到了什么作用? (2 分) 21.文本二的说明的对象是什么?其神奇的特点具体体现在哪些方面? (4 分) 22.请分析文本二第段中“重量仅 700 克”中“仅”字的表达作用。(2 分) 23.从 文 本 二 第 段 看 ， 电 子 书 包 的 普 及 不 是 一 朝 一 夕 的 事 的 原 因 是： ， 电子书包必将被普及的原是： 。 (2 分) 24.选文第段中画“ ”的句子运用的说明方法是什么?有何作用? (2 分) 25. 选文三第段说明“多用脑，可防老”的道理,谈了两方面的原因:一是生理方面的，就是多用脑 能够 ；二是心理方面
16、的,就是多用脑可以 。（2 分） 26. 根据文本三的内容，请给文章拟写一个恰当的标题写在文前的横线上。(1 分) 27.你在生活中也经常用脑，读了这篇文章，有些什么体会? (2 分) 28.以上三个文本都是（请选择） （A 说明文 B 散文），两篇文章都用 了 、 等说明方法。（3 分） 五、习作乐园（五、习作乐园（3030 分）分） 人要讲诚信，不能撒谎，但有人认为，生活中有时也需要“善意的谎言”。请根据自己的经 历和见闻，从下列题目中任选一个，写一篇作文。题目自拟，要求写出自己的真情实感。 1.我 （痛恨、渴望、讨厌）谎言 2.谎言带给我的 （苦恼、痛苦、快乐、幸福） 成都市 2020
17、年秋期义务教育阶段学生发展水平检测 六年级语文 3、4 单元检测试卷参考答案 一、判断题 15： F T F F F 二、选择题 6.D 7.C 8.A 9.B 10.B 三、字词句、积累、运用 11.(1)流淌 飞溅 咆哮 （2）根雕 疙瘩 12（1）困难 （2） 困意 （3） 困扰 （4） 贫困 （5）围困 13.裁 拙 功 跌 跌 湃 迥 乌 （1）黑白（是非）、甘甜（言语） （2）略 14. （1）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得必须这样做。 （2）车厢里坐着老兵。 （3）地球在群星璀璨的宇宙中，像一叶扁舟。 （4）紫禁城的城墙十多米高。 15.（1）等闲识得东风
18、面 （2）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 （3）水浒传 （4）儿童相见不相识，笑问客从何处来 （5）情节、环境 16. （略） 四、阅读空间。（25 分） 17.两个反问句，起着激发读者思考，引出下文的作用。 18.一是适合的温度;二是必要的水分，三是适当成分的大气;四是足够的光和热。 19.用列举分层的说明方法，让说明的内容层次更加清晰、内容更加具体、更具有说服力。 20. 巧妙地引出了说明对象，也暗示了本文将采用的主要说明方法一一作比较。 21. 说明对象:电子书包。特点:体积小、重量轻、容量大。 22. 强调了电子书包的重量之轻，使说明文语言更加准确。 23. 现在的价格还很贵 它比掌上电脑还简单，并非什么高精尖产品 24. 列数字。具体准确地说明了传统的纸质教材不利于环保。 25.促进其他机体、器官保持活力 使生活、精神充满活力 六年级语文试卷第 7 页（共 4 页） 六年级语文试卷第 8 页（共 4 页） 26.勤于用脑 27.略 28.A 列数字、举例子 五、略
