人教版（新起点）三下Unit 4 My Family-Lesson 3-ppt课件-(含教案)--(编号：40313).zip

Unit4 My Family Lesson 3 人教版新起点 三年级下册 Warm-up Lets sing Lead-in Is he/she your? Yes, he/she is./No, he/she isnt. Lets review A Read and tick. Presentation A boy lost his water bottle in the library. What does he look like? He has _ hair and _ eyes. He is wearing a _ T-shirt and _ shoes. shortbig greenblue Bill: Good morning, Mrs Chen. Can you help me? Mrs Chen: Sure, Bill. Bill: A boy lost this water bottle in the library. Hes in your class, but I dont know his name. A Read and tick. Presentation Mrs Chen: What does he look like? Bill: He has short hair and big eyes. Mrs Chen: Is he tall? Bill: No, hes short. He is wearing a green T-shirt and blue shoes. Mrs Chen: OK. I see. Its Li Mings water bottle. Thank you very much. Bill: Youre welcome. A Read and tick. Presentation Who lost the water bottle? Presentation lost I lost my phone. Presentation water bottle Who lost the water bottle? Presentation know I dont know his name. Presentation muchwelcome Thank you very much.Youre welcome. Thank you Practice Lets playMagic fingers knowmuch welcomelost OK water bottle Practice Mrs Chen Bill 分角色朗读分角色朗读 模仿录音，注意语音语调哦！ Bill finds a boys water bottle. He doesnt know the boys name. But he knows the boy has and Practice B Read again and write. The boy is Hes wearing and Practice Practice Practice Lets sing. Summary 本节课我们学过的重点单词有哪些？ c lost water bottle know OK much welcome 怎样询问并回答某人的外貌特征？ c -What does he/she look like? -He/She is/ He/She has Homework Close 1. 在四线三格中正确仿写本节课单词。 2. 运用句型“What does he/she look like?”询问和回答某人的外貌特征。 3. 预习Lets Spell.。 第三课时第三课时 【教学内容】 A Lets say 【教学重点】 正确认读和书写字母 Ff, Gg;学习单词 fish, goose, girl, father。 【教学难点】 字母印刷体与手写体的区别。 【教具准备】 1、图片 fish, goose, girl, father 2、写有大小写 Ff, Gg 的字母卡 3、教材相配套的教学录音带。 【教学过程】 一、 热身、复习（Warm-up/Revision） 1、复习已学字母 Aa-Ee。 抢读字母.教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手 抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记 10 分，最后得分最 多的组为优胜 2教师出示图片，让学生说出单词以及该单词的第一个字母。 3播放 Unit 1 的字母动画，复习字母 A-E。4播放 Unit 1 Lets do 的录音， 学生边听边做动作。 二、 呈现新课（Presentation） 1、教师让学生看 Lets say 部分的动画课件，呈现情景。教师问：What can you see in the picture? 鼓励学生学过的单词尽量用英语表达。 2、学习字母 Ff 和单词 fish, father。 （1）教师点击小女孩的爸爸，问学生：Whos the man? 让学生回答出 father 一词。 （2）教师继续问：What is he doing? 然后用鼠标点击鱼：Look! Whats this? Can you tell me in English? （3）点击鱼，让学生听单词的发音，并模仿。 （4）教师带读单词 fish 并告诉学生： He is fishing. (边说边做动作，帮助 学生理解。) （5）教师问：你们能猜一猜这两个单词的第一个字母是什么吗？（教师要 对说对的学生进行表扬） （6) 教师出示 father 的单词卡，让学生认读。 （7）教师出示字母卡，让学生辨别字母 Ff 的大小写。 ( 8）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。 ( 9 )学习字母 Gg 和单词 girl , goose。 3、教师点击小女孩问：Can you speak this word? 让学生说出 girl。 2) 教师继续问：What is she doing? 然后用鼠标点击鹅：Look! Whats this? Can you tell me in English? 3) 点击鹅，让学生听单词的发音，并模仿。4) 教师带 读单词 goose 并告诉学生： She is playing with the goose. (边说边做动作，帮 助学生理解。)5) 教师问：你们能说出这两个单词的第一个字母发的是什么音 吗？学生说出后，教师说：那好，现在我们来看一看哪个字母发出的音是这样 的 6) 教师出示字母卡，教读字母 Gg。7) 教师出示 girl 的单词卡，让学生认读。 8) 让学生辨别字母 Gg 的大小写。教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生 仔细观察后，做书空练习。 4、让学生在活动手册上把所学字母 Ff, Gg 进行描红。教师在教室中巡视， 及时给学生进行辅导。 5、让学生听录音带跟读模仿。使用 Lets say/A 相配套的录音带。 6、教师出示图片，让学生看图片说出单词及第一个字母。 7、播放 Lets chant （A）动画前，帮助学生理解歌谣大意，并教读歌谣 8、学生跟着动画学唱歌谣，可用手打节奏。 三、 趣味操练（Practice） 找字母.找一个学生站在教师前面背朝其余的学生。教师将 Ff，Gg 分别写 在四张纸上，藏在四个学生的课桌里，请这位学生猜。全班用声音提示找字母 的学生。如果位置离字母近了，就大声说 Big(F)或 small (f) 。如果离远了，就 小声说 Big(F)或 small (f)。无论找到哪一个字母，全班学生都要给与掌声鼓励。 再换另一名学生继续找，直到 4 张字母全部找出来。