人教版（新起点）三下Unit 4 My Family-Lesson 3-ppt课件-公开课-(配套教学资源编号：a00a0).zip

武陟县木城街道办事处第二小学 千惠 The man is the father tall,tall,tall! The woman is the mother-not so tall. Thats the son-small,small,small. They are a family,one and all! man mother father dad Hes my brother. Shes my mother. woman mum Whos that boy? boy girl Whos that woman? grandfather 祖父、外祖父 (grandpa) grandmother 祖母、外祖母 (grandma) grandfather grandmother 1 grandma2 grandpa 3 4 brothergrandpa grandmother grandfather grandma father 父亲，爸爸 mother 母亲，妈妈 brother 兄，弟 ther sister 姐妹 brother 兄，弟 er Whats missing?(哪个不见了哪个不见了) sister brother grandpa father grandma mother grandfather grandmother Whats missing?(哪个不见了哪个不见了) sister brother grandpa father grandma mother grandfather grandmother Whats missing?(哪个不见了哪个不见了) sister brother grandpa father grandma mother grandfather grandmother Grandma,grandpa, Sister,brother: All my family Help each other. Homework 做家庭树 family tree My family教学设计 【教学内容】 Lets learn 【教学重点】句型：This is my . 词汇： brother; sister;grandfather/grandpa;grandmother/grandma; 【教学难点】语音：brother 中 “th”的发音时要咬 住舌尖。 【教具准备】学生们的家庭照片和自己家庭成员的个 人生活照.学生的家庭录像教材相配套的教学课件Unit 2 Lets learn家庭成员单词卡片和家庭树图片。 【教学过程】 一、热身复习（一、热身复习（Warm-up/RevisionWarm-up/Revision） 1 1 .Lets sing a song:Boy and girl，边唱边演。 2.2. LetsLets chant:chant: TheThe manman isis thethe father,tall,talll,tall.Thefather,tall,talll,tall.The womanwoman isis thethe mother,notmother,not soso tall.Thetall.The boyboy isis thethe son,small,small,small.Theyson,small,small,small.They areare a a family,onefamily,one andand all.all. 3.运用幻灯片出示已经学过的单词及句子： father/dad;mother/mum;man;woman;boy;girl; -Whosthat boy?-Hes my brother. -Whos that woman?-Shes my mother. 4.教师拿出自己家庭成员的不同照片，让学生提问 Is he/she your ?，教师根据提问回答。学生以小组为单位 （变换小组成员），拿着家庭成员的照片互相询问：“Is she/he your ?” 二、呈现新课二、呈现新课 （PresentationPresentation） 1.1. 教师出示 B Lets learn 的视频，教师提问：在录 像中有几个人？他们的关系？学生回答，并让学生试着介 绍自己的家庭成员。 2 2 .出示 Lets learn 部分的动画。教师出示场景，让 学生说说看到了什么，他们在干什么？（“What can you see? What are they doing?”）点击单词或人物 brother sister，指导学生认读。告诉学生：在英语中，brother 既 可作哥哥讲，也可作弟弟讲，而 sister 既可作姐姐讲，也 可作妹妹讲。播放课件，学生观看，理解“What a big fish!”的含义，教师边说边用手势帮助学生理解其含义。 学生分角色跟读。小组表演。 3 3 .教师出示家庭成员的单词卡片，让学生开火车认读。 请读的最好的学生到前面来带读。 4 4 .师在黑板上画出一棵大树，在树上贴出家庭成员的 单词卡片。让学生一起读一读。 三、趣味操练三、趣味操练 （PracticePractice） 1 1 .活动一：听一听，做一做。 教师和学生一起问一问，答一答。问到那个人物，就 让学生举起相应的卡片。T: Whos he? Whos he?S: Hes my father. T: Whos she? Whos she?S: Shes my mother. . 2 2 .活动二： 出示幻灯片：Mike 的家庭照片让学生上台介绍自己的 家人。Hi,Im Mike.This is my. 3.活动三： 出示幻灯片：学生自己的家庭照片让学生介绍自己的 家庭成员。Hi,Im,This is my . 4.Lets chant.(播放录音，师生跟着说唱。) 展示 Lets chant 的动画，先帮助学生理解 Chant 的 意思。边看边跟读.小组为单位，表演 Chant.各大组边说， 边打节奏，比一比谁的表演最精彩。 四、扩展性活动（四、扩展性活动（Add-activitiesAdd-activities）MakeMake a a familyfamily treetree 教师事先准备一些画好大树的纸，让学生把自己的家 庭成员贴在家庭树的正确位置。学生们做自己的 Family Tree.学生们自由走到其他同学那里，谈论家庭成员，运用 句型“This is.进行介绍。