人教版（新起点）三下Unit 1 School Subjects-Let’s Spell-ppt课件--(配套教学资源编号：704a7).zip

PEP 三年级下册 Unit 1 Lets spell a-e family Look at the cat. It is fat. Look at the ham. On his hat. Look at the rat. It is mad. Oh, my ham. Lets chant aa-e a e akeb Lets blend k Peter can bake. a e cakelake Lets blend k This cake is yummy. There is a lake. a em namegamelame Lets blend My name is Dan. Lets play a game. The duck is lame. a et gatedate late Lets blend The gate is big. Whats the date today? Oh! Im late! wak e plat e flam e shap e plane whale a-e cake wake bate fate make same name cape tape cane face plate flame shape plane whale tale indicate delicate -Fast reading- Wow ! lace pale Story time Story time Story time Story time Story time Story time A D C B 1. The whales ate the grapes in the rain. 2. The whales came on a train. 3. The whales came on a train to the lake. 4. The whales ate the grapes. Do you understand the story? Look, listen and write. cgakeamelatetape 温馨提示：同学们写的时候一定要使用手写体哦！ Homewor k 1.Read the story A Whale Tale. 2.Watch the a-e video(视频 ) and try to repeat(跟读 ) it. 1 课题名称课题名称 a_efamily课时课时1 教材分析教材分析 该课内容是我校自然拼读教学内容的第三个阶段第一部分a_efamily 的第一课时。 在第一阶段及第二阶段，已向学生呈现了如何辨析辅音字母及元音字母a的名、音、形, 以及如何利用该拼读规则拼读含有这些字母的单音节词。在本课之后，学生将继续学习对 字母组合e_e,i_e,o_e,u_e的名音形的辨析及单词拼读。 用于运用本课拼读知识的绘本为美国“我的第一本自然拼读绘本”的第六级别第二本书。 本套绘本是专为初步进入阅读的儿童所编写。该绘本讲述了一个关于两只鲸鱼的故事，故 事语句中反复呈现含有a_e family 的单词，与本课所授拼读知识完全契合。 学情分析学情分析 就该课学习而言，学生已能学生已能: 1.知道 26 个字母的名音形。 2.辨析辅音字母的名音形。 3.根据拼读规律拼读简单的单音节词。 学生还不能不能： 1.正确读出字母组合 a_e 的发音。 2.拼读故事A Whale Tale。 教学设计教学设计 教学目标教学目标 语言知识与技能：语言知识与技能： 1能正确读出字母组合 a_e 在单词中的发音。 2能正确拼读含有字母组合 ake,ame,ate 的单词。 3在图片的帮助下理解故事内容并流利有感情地朗读故事。 能力目标：能力目标： 1、能举一反三，拼读 ake,ame,ate 以外的 a-e 组合，如 ape。 1、能正确解码拼读出故事 A Whale Tale。 2、学生能够根据图片或听到的内容辨析并正确书写 cake，name,late,tape。 教学重点与难教学重点与难 点点 教学重点：教学重点：1 1、拼读含有字母组合 a_e 的单词。 2、拼读故事并在图片的帮助下理解故事内容。 教学难点：教学难点：区分 a 在闭音节单词（辅+元+辅）和开音节（a_e 组合）单词中的发音。 教学辅助教学辅助 教师准备：教师准备：1电子书 2视频 3PPT 4.拼读翻翻卡 5.字母卡片 6.四线三格条 学生准备：学生准备：故事书、练习单 2 教学步骤教学步骤教学活动教学活动设计意图设计意图 Step 1: warm- up 活动活动 1：师生问好 Step 2: Lead-in 活动活动 1：听唱歌曲 ABC Rap 激发学生兴趣，通过欢快的 歌曲让学生在头脑中激活旧 知：26 个字母的字母名和 字母音。 StepStep 2:2: Presentation&Presentation& practicepractice 活动活动 1：看和说看和说 1. 学生一起 chant。 2. 学生读 PPT 上一组单词：hat, fat, cap, Sam 并回答问 题：In these words, letter a says.? 3. 老师出示 hate, fate, cape, same, 询问 a_e 的发音。 活动活动 2：听、看和说：听、看和说 1. 学生看和听字母组合 a_e 的发音视频。 2. 学生根据视频进行听、说。 3. 总结 a-e 的发音规律。 活动活动 3：拼读含有字母组合：拼读含有字母组合 a_e 的单词。的单词。 1. 介绍 ake 组合，学生一起拼读 bake。 2. 学生拼读单词 cake 和 lake. 教师抽 2-3 名学生拼读。 3. 黑板出示 ame 组合，请学生快速拼读 game, name, shame。 4. 出示 ate，学生快速拼读 date, late, plate 5. 学生快速拼读含有 ake，ate，ame 的单词。 6. 再次回到前面区分 a 和 a-e 的发音，学生读两组单 词。 活动活动 4：使用翻翻卡拼读含有字母：使用翻翻卡拼读含有字母 a 的闭音节单词以及的闭音节单词以及 活动活动 1 1：通过旧知：来引导 学生想字母组合 a_e 的发音， 让学生有信心学习新知，并 迅速进入学习状态。 活动活动 2 2：规范学生的嘴型， 纠正学生的发音。 活动活动 3 3：教会学生如何拼读 单词。 活动活动 4 4：区分 a 在闭音节中 的发音，练习拼读方法，这 个部分会有“假词”的出现， 它出现的目的只是为了让学 生更多地去练习拼读。 活动活动 5 5： 进一步区分 a 和 a_e，强化拼读。 3 含有字母组合含有字母组合 a_e 的单词。的单词。 学生观察翻翻卡出现的单词，快速说出读音。 活动活动 5 5：听音拼词：听音拼词 1. 学生看活动示范视频。 2. 学生四人一组，根据听到的读音选择相应的字母组 合成正确的单词。 Step 3: Application 活动活动 1：拼读故事：拼读故事 1. 介绍故事名字 2. 学生自己拼读故事 3. 教师抽学生起来拼读故事，一页一个学生。 活动活动 2： 听和读听和读 学生听音频，并跟读故事。 活动活动 3：图句连线配对：图句连线配对 活动活动 4：看、听和写：看、听和写 学生根据图片和录音，写出四个单词（首字母给出）： Cake, game, late, tape 活动活动 1 1：运用拼读帮助自己 读故事，让学生建立阅读信 心。 活动活动 2 2：正音。 活动活动 3 3：检测学生对故事内 容的理解。 活动活动 4 4：训练学生辨音能力， 学习通过拼读书写单词。 Step 4: Summary 活动活动 1：问答：问答/chant总结本节课重点 HomeworkHomework：1、Read the story “A Whale Tale”. 2、Watch the video and try to repeat it. 板书设计：板书设计： a-e ake PPT ame ate 4 教学反思：通过这节课的学习，几乎所有的学生都能正确读出字母组合_ed/_en 在单词中的发音，能 正确拼读含有字母组合_ed/_en 的单音节词，能在图片的帮助下理解故事内容并流利地朗读故事，但 是部分学生读故事的情感还需进一步练习。所有的学生能够根据图片或听到的内容辨析并正确书写 ed/en，但是在以后的学习中需在四线三格中练习手写体的书写。整堂课学生参与度较高，课堂氛围 较好，如果能使课堂更活泼一点会更好。