1、1 2021 年春期年春期二二年级年级生命生态安全生命生态安全 学科备课教案学科备课教案 教师：教师：总第（总第（1）节）节 教学内容1、身体里的“乐队” 教学目标 初步认识人体的主要内脏器官，即心脏、肺、胃、小肠、大肠 等，了解它们的名称、位置、形态、运动、发出的声音及生理功能。 教学重点 初步认识心脏、肺、胃、小肠、大肠等人体内脏器官，了解它们的 名称、位置、形态、运动、发出的声音及生理功能。 教学难点 初步了解内脏器官的协调运动及其对人体正常生命活动的作用，感 受人类生命体构成的奇妙、和谐。 教学课时第（ 1）课时教学时间（ 3 ） 月 （ 2 ）日 教学过程 一、生命小问号 教学 1、
2、引发学生关注身体里器官运动的声音，从正常的生命现象 出发，激发学生对人体内脏器官的好奇和兴趣。 教学观看插图，关注身体里的声音。 教学从图中发现了生命？ 教学图中的学生正在进行内科体检，医生用来体检的是听诊器，医 生通过听身体里的声音诊断人的内部器官是否健康。 教学你还知道什么？ 同桌或小组交流脉搏的跳动。 教学老师教孩子们怎么摸脉搏，学生自己相互感受。 教学 2、教师介绍听诊器及其使用方法。 二、生命小秘密。 教学 1、心脏、肺、胃的形态及其声音。 2 教学过程 教学心脏敲鼓，肺拉手风琴，胃吹号 教学 2、心脏、肺、胃在身体里的位置，作用及其他器官的协调运 动。 教学文中有三幅图，和文字，指
3、导学生认真理解。对照插图，摸摸 自己的心脏、肺、胃、肠的位置，说说感受。 三、课堂小结。 教学人体内有呼吸器官、消化器官等。呼吸器官包括鼻、咽、喉、 气管、支气管和肺；消化器官包括消化道（口腔、咽喉、食道、胃、 小肠、大肠、肛门）和消化腺（肝、胆、胰、脾） 。 板书设计 1、身体里的“乐队” 心脏、脉搏咚咚咚 肺 （呼吸）呼噜呼噜 作业布置1、自读课文；2、小组交流学到的新知识。 教学反思 3 2021 年春期年春期二二年级年级生命生态安全生命生态安全 学科备课教案学科备课教案 教师：教师：总第（总第（2）节）节 教学内容1、身体里的“乐队” 教学目标 初步了解内脏器官的协调运动及其对维持人体
4、正常生命活动的 作用，感受人体结构的奇妙、和谐。 教学重点 在引导学生了解人体主要内脏器官的基础上，力求激发学生探究人 体呼吸系统、消化系统、循环系统等的兴趣。 教学难点 初步了解内脏器官的协调运动及其对人体正常生命活动的作用，感 受人类生命体构成的奇妙、和谐。 教学课时第（ 2）课时教学时间（ 3 ） 月 （ 4 ）日 教学过程 一、复习。 教学心脏、肺、胃在身体里的位置，作用及其他器官的协调运动。 教学文中有三幅图，和文字，指导学生认真理解。对照插图，摸摸 自己的心脏、肺、胃、肠的位置，说说感受。 二、继续学习“生命小秘密” 。 教学 1、身体里的器官协调运动，发出和谐的声音，表示人体的生
5、 命活动处于正常状态。观看第 2 页插图，你看懂了什么？ 教学学生用手捂住心脏部位，感受心脏的运动；想象心脏的收缩与 舒张，用拳头模仿，感受心脏的运动；听老师介绍，感受心脏对人 体的重要作用。 教学学生喝水或吃食物，慢慢咽下，并想象消化系统中各器官的运 动，感受他们对人体的作用。 教学学生用双手按住肺部，进行深呼吸，感受肺部的运动，并听老 师介绍相关知识，理解呼吸器官对人体的重要性。 4 教学过程 三、生命小智慧 教学 1、画一画 在图中身体的相应位置画出心脏、肺和胃。 教学 2、听一听 教学跑完步，听听心脏的“鼓声” 。 教学肚子饿的时候听听肠胃的“音乐” 。 四、全课小结。 教学人体内有呼
6、吸器官、消化器官等。呼吸器官包括鼻、咽、喉、 气管、支气管和肺；消化器官包括消化道（口腔、咽喉、食道、胃、 小肠、大肠、肛门）和消化腺（肝、胆、胰、脾） 。它们会发出各种 声音，这些声音汇合在一起，组成了一支“生命奏鸣曲” 。 板书设计 1、身体里的“乐队” 心脏、脉搏咚咚咚 肺 （呼吸）呼噜呼噜 胃、小肠、大肠（蠕动消化）叽里咕噜 作业布置1、自读课文；2、小组交流学到的新知识。 教学反思 5 2021 年春期年春期二二年级年级生命生态安全生命生态安全 学科备课教案学科备课教案 教师：教师：总第（总第（3）节）节 教学内容2、感知世界 教学目标 1、了解人类的五种感觉，即视觉、听觉、嗅觉、味
7、觉和触觉。 2、初步理解五种感觉的形成原理，体会人类感觉能力的有限性。 教学重点帮助学生了解人体感觉器官的机能，体会人体感觉能力是有限的。 教学难点理解复杂器官的机能。 教学课时第（ 1 ）课时教学时间（ 3 ） 月 （ 9 ）日 教学过程 一、生命小问号 说说你自己现在能看见什么，听见什么，触摸到什么？ 这就是我们此时此刻所感知到的周围世界的样子，每个人所感知到 的可能有所不同。 现在请大家一起朗诵第 4 页的小诗，说一说诗中提到的事物哪些是 看见的，哪些是听见的，哪些是闻到的，哪些是触摸到的。 大家怕黑吗？请同学们分享一下面对黑暗的经验。 为什么闭上眼睛就看不见了？ 游戏 二、生命小秘密
8、1、猜谜：什么东西存在着，我们大家却看不见？ 我穿的袜子存在，但是我们大家看不见，因为袜子在鞋子里面，被 6 教学过程 鞋遮住了，没有光线照射进去，也没有光线反射出来。 我们的视觉感知是有限的。 2、现在请大家一起朗诵第 4 页的小诗，说一说诗中提到的事物哪些 是看见的，哪些是听见的，哪些是闻到的，哪些是触摸到的。 3、学生说说自己学到了那些新知识。 板书设计 2 2、感知世界、感知世界 视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉 作业布置1、自读课文；2、小组交流学到的新知识。 教学反思 7 2021 年春期年春期二二年级年级生命生态安全生命生态安全 学科备课教案学科备课教案 教师：教师：总第（总第（4）
9、节）节 教学内容2、感知世界 教学目标 1、初步理解五种感觉的形成原理，体会人类感觉能力的有限性。 2、了解人类如何借助工具克服自身弱点，不断探索世界的真相。 教学重点帮助学生了解人体感觉器官的机能，体会人体感觉能力是有限的。 教学难点理解复杂器官的机能。 教学课时第（ 2 ）课时教学时间（ 3 ） 月 （11） 日 教学过程 一、复习。 现在请大家一起朗诵第 4 页的小诗，说一说诗中提到的事物哪些是 看见的，哪些是听见的，哪些是闻到的，哪些是触摸到的。 二、继续学习“生命小秘密” 。 1、猜谜：什么东西存在着，我们大家却看不见？ 我穿的袜子存在，但是我们大家看不见，因为袜子在鞋子里面，被 鞋
10、遮住了，没有光线照射进去，也没有光线反射出来。 我们的视觉感知是有限的。 2、游戏：寻宝 找一条手绢交给一个同学，请他藏好，另外一个同学在门外等候， 待手绢藏好后再进来开始寻宝。寻宝的人可以在全班走动，其余的 同学不能说话，但可以通过拍手给寻宝人暗示，当他走得离藏宝人 越近，拍手声音就越大，反之就越小。 拍手发出的声音引起空气振动，这种振动通过空气传输到耳朵里， 8 教学过程 由听觉神经细胞把信息传给大脑。 游戏：猜数字 同桌两人中，一个人闭眼，另一个人把几支笔放在他的手臂上，让 说有几支，然后把这些笔移动到手心，再说说有几支。 三、生命小智慧 教学通过其他动物与人类在某些功能上的对比，让学生
11、从生物的角 度更多地了解感觉能力。从动物们各有本领，学生可以进一步感知 生命体的多样性，同时了解人类如何发明和使用工具来弥补自身的 不足。 四、全课小结。 板书设计 2、感知世界 视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉 人类感觉能力有限 作业布置1、自读课文；2、小组交流学到的新知识。 教学反思 9 2021 年春期年春期二二年级年级生命生态安全生命生态安全 学科备课教案学科备课教案 教师：教师：总第（总第（5）节）节 教学内容3、我长本领了 教学目标 1、了解人有多种本领，人的本领各有所长。 2、了解人人都有许多潜藏着的本领，人的本领与脑细胞有关。 教学重点了解自己的本领，培养生活和学习的自信心。 教
12、学难点了解人的本领与大脑有关。 教学课时第（ 1 ）课时教学时间（ 3 ） 月 （ 16）日 教学过程 一、生命小问号 1、人有多种本领。 教学学生了解动物有生存本领，人有创造本领，自己也可以有独特 的本领，从而初步建立生活和学习的自信心。 什么是本领？自由发言。 教学本领指技能，能力。动物的本领只是指生存本领，如寻找食物， 捕食，寻找栖息地，繁衍后代等；人特有的本领是指劳动，学习， 发明创造等。 教学与动物相比， 人类有哪些特殊的本领？学生独立看书上的插图， 了解人类有读书，写字及复杂思维等本领。 2、人的本领各有所长 教学结合课外查阅的资料，说说自己对图片上杰出人物的了解，指 10 教学过
13、程 导学生看图，认识各行业的杰出人物。 3、我的本领强 教学学生自己想想，自己上小学以后都增长了哪些本领？最擅长哪 项本领？学生通过活动，了解自己的成长，通过分析自己的本领， 并和同伴比较，发现自己外显的本领，增强学习自信心。 二、生命小秘密 1、了解人的本领与大脑有关 看教材中的插图与文字，说说自己读懂了什么？ 2、引导学生了解人人都有潜藏着的许多本领，激发学生努力动脑学 习，坚信自己会因为努力学习获得更多的本领。 板书设计 3、我长本领了 本领技能，能力。 动物寻找食物，捕食，寻找栖息地，繁衍后代 作业布置1、自读课文；2、小组交流学到的新知识。 教学反思 11 2021 年春期年春期二二
14、年级年级生命生态安全生命生态安全 学科备课教案学科备课教案 教师：教师：总第（总第（6）节）节 教学内容3、我长本领了 教学目标 1、认识到常动脑学习可以使自己的本领更多更强。 2、 认识到只要努力学习， 每个人的本领都能在现有基础上得到发展。 教学重点了解自己的本领，培养生活和学习的自信心。 教学难点了解到经常动脑学习，可以使我们的大脑思维更敏捷。 教学课时第（ 2 ）课时教学时间（ 3 ） 月 （ 18）日 教学过程 一、 复习 什么是本领？自由发言。 二、继续学习“生命小秘密” 1、了解人的本领与大脑有关 看教材中的插图与文字，说说自己读懂了什么？ 2、引导学生了解人人都有潜藏着的许多本
15、领，激发学生努力动脑学 习，坚信自己会因为努力学习获得更多的本领 三、生命小智慧 1、露一手 让学生有计划地学习新本领，树立学习自信心，培养努力学习的好 品质。 2、夸一夸 夸夸我的同桌 3、读一读 12 教学过程 读名人名言，树立远大理想，并从现在做起，努力实现理想。 4、 教学学生说说自己最喜欢图上的哪个人， 特别介绍他的杰出本领。 四、拓展活动 1、学生说说，怎样使自己更有本领。 2、小结：要想有杰出的本领，取得巨大的成就，必须经常动脑，努 力学习，不断实践。 板书设计 3、我长本领了 本领技能，能力。 动物寻找食物，捕食，寻找栖息地，繁衍后代 人劳动，学习，思考，发明创造 作业布置1、
16、自读课文；2、小组交流学到的新知识。 教学反思 13 2021 年春期年春期二二年级年级生命生态安全生命生态安全 学科备课教案学科备课教案 教师：教师：总第（总第（7）节）节 教学内容4、生命彼此息息相关 教学目标 1、认识每个人的生命都是彼此息息相关的。 2、通过感悟生命中人类间的各种关爱。 教学重点认识每个人的生命都是彼此息息相关的。 教学难点知道如何做到相互关爱和付出，珍爱生命。 教学课时第（ 1 ）课时教学时间（ 3 ） 月 （23 ）日 教学过程 一、创设情景 今天老师特意带来了一首歌曲与大家分享（播放歌曲一个真实的 故事 ） 这首歌好听吗？你们有什么感受？ 在这个世界上，每个生命都
17、有其存在的意义和价值，各种生命息息 相关，需要相互尊重、相互关爱，我们更应该珍爱地球上的一切生 命形式。 二、新课学习 讲述一个伐木工人的故事 你能用一句话把这个故事告诉我们的含义说出来吗？（不轻易放弃 生的希望。 ） 这个故事告诉我们：无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不要 放弃生的希望，要珍爱自己的生命。 14 教学过程 三、游戏突破 1、同学们，说说自己的亲戚。 如叔叔、表弟等，轮流进行，谁说不下去就算输。输的同学要回答 问题。 2、我们应怎样才能实现自己人生的意义呢？ 实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从 一点一滴做起，你们说说看，你们能为自己最爱的爸爸、妈妈做
18、些 什么呢？ 板书设计 4、生命彼此息息相关 珍惜生命相互关爱 作业布置1、自读课文；2、小组交流学到的新知识。 教学反思 15 2021 年春期年春期二二年级年级生命生态安全生命生态安全 学科备课教案学科备课教案 教师：教师：总第（总第（8）节）节 教学内容4、生命彼此息息相关 教学目标 1、理解人类之间的相互关爱和付出。 2、知道如何做到相互关爱和付出，珍爱自己和他人的生命。 教学重点认识每个人的生命都是彼此息息相关的。 教学难点知道如何做到相互关爱和付出，珍爱生命。 教学课时 第（ 2 ）课时教学时间（ 3 ）月（25） 日 教学过程 一、探究活动 观察第一图：讨论、理解家庭生活中，我们
19、需要彼此关爱； 观察第二图：讨论、理解个人、集体与团队需要彼此关爱； 观察第三图：讨论、理解各民族人民是一家人，都需要彼此关爱； 观察第四图：讨论、理解我们要爱我们的祖国，祖国的荣辱与我们的 生命息息相关； 教学小结：人的生命是彼此息息相关的，大家要彼此关爱。特别是当 他人生命遭遇困境需要帮助时，要伸出援助之手。 二、深化感悟：人的一生中，都是在彼此关爱的 1、观察第五、六图，第七、八图，九、十图，第十一图。 2、小结：我们的生命离不开大家的关爱和付出，因此我们应珍爱生 命，用自己的爱去努力回报他人和祖国。 16 教学过程 三、讲述故事 1、 讲述最美女教师舍身救学生的故事。2、 小组讨论，说
20、说她的做法值吗？假如是你，你会这怎样做？ 3、下面我们来做个游戏。请学生说说自己。 四、小结 教学通过这节课，我们明白了这样的道理：生命是宝贵的，我们要永 不放弃生的希望， 肯定生命， 尊重生命， 奉献人生才是最美好的人生， 我们应该从小事做起，珍爱生命，不懈努力，不断延伸生命的价值， 世界因生命而精彩，生命因奉献而闪光！ 板书设计 4、生命彼此息息相关 珍惜生命相互关爱 作业布置1、自读课文；2、小组交流学到的新知识。 教学反思 17 2021 年春期年春期二二年级年级生命生态安全生命生态安全 学科备课教案学科备课教案 教师：教师：总第（总第（9）节）节 教学内容5、学会面对陌生人 教学目标
21、 1、知道与陌生人接触时可能存在各种危险。 2、掌握应对陌生人“带你走” 、 “送你东西”等的技巧和方法。 教学重点掌握机警应对陌生人 “送你东西” “请你帮忙”等的技巧和方法。 教学难点掌握机警应对陌生人 “送你东西” “请你帮忙”等的技巧和方法。 教学课时第（ 1 ）课时教学时间（ 3 ） 月 （30 ）日 教学过程 一、安全小问号 哪些人是陌生人呢？凡是你不认识、不了解、不经常打交道的人， 都是陌生人，也许他知道你的名字或者说认识你的父母、亲人，但 你始终要视他为陌生人。 不熟悉的人也属于陌生人的范畴。 二、安全小博士 1、不要轻易相信陌生人 2、不跟陌生人走 3、不接受陌生人的东西 4
22、、不帮陌生人的“忙” 三、安全小卫士 红色警戒： 18 教学过程 与陌生人接触中遇到危险时的应急办法 1、不要仅仅是挣扎、哭闹，而不说话一定要大声喊“救命” ！2、 2、陌生人提出过分的要求时，你应该怎么办？把你的想法告诉同学 和家长。 四、小结 教学如果罪犯恼羞成怒、凶相毕露，我们受到伤害的可能性会增大， 因此我们要学会在第一时间礼貌、合理地婉拒陌生人的要求，尽量 不给对方留下商量的余地和可乘之机。 板书设计 5、学会面对陌生人 与陌生人接触时可能存在各种危险 作业布置1、自读课文；2、小组交流学到的新知识。 教学反思 19 2021 年春期年春期二二年级年级生命生态安全生命生态安全 学科备
23、课教案学科备课教案 教师：教师：总第（总第（10）节）节 教学内容5、学会面对陌生人 教学目标 1、掌握应对陌生人“带你走” 、 “送你东西”等的技巧和方法。 2、学习在与陌生人接触中遇到危险时的应急方法。 教学重点掌握机警应对陌生人 “送你东西” “请你帮忙”等的技巧和方法。 教学难点掌握机警应对陌生人 “送你东西” “请你帮忙”等的技巧和方法。 教学课时第（ 2 ）课时教学时间（ 4 ） 月 （ 1 ）日 教学过程 一、继续学习“安全小博士” 什么是陌生人？不熟悉的人就是陌生人。 反复读： 1、不要轻易相信陌生人 2、不跟陌生人走 3、不接受陌生人的东西 4、不帮陌生人的“忙” 二、安全小
24、卫士 红色警戒：与陌生人接触中遇到危险时的应急办法 1、不要仅仅是挣扎、哭闹，而不说话一定要大声喊“救命” ！ 陌生人提出过分的要求时，你应该怎么办？ 2、把你的想法告诉同学和家长。 20 教学过程 如果罪犯恼羞成怒、凶相毕露，我们受到伤害的可能性会增大，因 此我们要学会在第一时间礼貌、合理地婉拒陌生人的要求，尽量不 给对方留下商量的余地和可乘之机。 三、学生借助拼音自读课文 说说自己学到了什么新知识。 四、全课小结。 板书设计 5、学会面对陌生人 与陌生人接触时可能存在各种危险 学会拒绝 作业布置1、自读课文；2、小组交流学到的新知识。 教学反思 21 2021 年春期年春期二二年级年级生命
25、生态安全生命生态安全 学科备课教案学科备课教案 教师：教师：总第（总第（11）节）节 教学内容6、校园避震有办法 教学目标了解、认识校园内地震发生时可能出现的危险。 教学重点对地震保持警觉，地震发生时要按平时演练步骤撤离到安全地带。 教学难点把知识转化为一种生存的能力。 教学课时第（ 1 ）课时教学时间（ 4 ） 月 （ 6 ）日 教学过程 一、回忆导入课文 同学们，还记得 08 年那场地震吗？当时你们可能只有两三岁，什么 也不知道。 二、向学生介绍地震小常识 地震的形成：是地球表面很多原因引起的一种地球震动，就像闪电、 刮风、大雷一样，是一种自然现象。 地震的级别：根据释放的能力多少，破坏力
26、大小，地震可以分为 12 级。七级以上为大地震。 地震的前兆：各种动物会有异常的反应。 三、引导学生掌握正确的避震方法 1、通过多媒体放映“地震逃生方法”让学生理解地震来时应该如何 避震。 2、通过提问，对避震方法予以强调。 22 教学过程 地震时，在校园内如何进行个人防护？ 当你感到地面或建筑物晃动时，切记最大的危害是来自掉下来的碎 片，此刻，要动作机灵地躲避。 地震时，门框会因变形而打不开，所以当震动发生时，靠近教室门 的同学要第一时间打开教室门。 板书设计 6、校园避震有办法 避震应急措施：护、躲、逃 作业布置1、自读课文；2、小组交流学到的新知识。 教学反思 23 2021 年春期年春
27、期二二年级年级生命生态安全生命生态安全 学科备课教案学科备课教案 教师：教师：总第（总第（12）节）节 教学内容6、校园避震有办法 教学目标学习、掌握基本的在地震中自我保护的方法。 教学重点掌握地震发生时逃生的技能技巧。 教学难点把知识转化为一种生存的能力。 教学课时第（ 2）课时教学时间（ 4 ） 月 （ 8 ）日 教学过程 一、复习地震常识 地震的形成：是地球表面很多原因引起的一种地球震动，就像闪电、 刮风、大雷一样，是一种自然现象。 地震的级别：根据释放的能力多少，破坏力大小，地震可以分为 12 级。七级以上为大地震。 地震的前兆：各种动物会有异常的反应。 二、引导学生掌握正确的避震方法
28、 1、通过多媒体放映“地震逃生方法”让学生理解地震来时应该如何 避震。 2、通过提问，对避震方法予以强调。 3、地震时，在校园内如何进行个人防护？ 当你感到地面或建筑物晃动时，切记最大的危害是来自掉下来的碎 片，此刻，要动作机灵地躲避。 24 教学过程 地震时，门框会因变形而打不开，所以当震动发生时，靠近教室门 的同学要第一时间打开教室门。 三、地震时是跑还是躲? 教学我国多数专家认为：震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方， 是应急避震较好的办法。学生要在教师指挥下迅速抱头闭眼躲在课 桌下。 教学身体应采取的姿势：伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体， 降低身体重心；抓住桌腿等牢固的物体；保护头
29、颈、眼睛，掩住口 鼻；在操场或室外时可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高 大建筑物或危险物。归纳地震应急措施：护、躲、逃 四、实践。 教师组织学生进行地震逃避演习 板书设计 6、校园避震有办法 避震应急措施：护、躲、逃 作业布置1、自读课文；2、小组交流学到的新知识。 教学反思 25 2021 年春期年春期二二年级年级生命生态安全生命生态安全 学科备课教案学科备课教案 教师：教师：总第（总第（13）节）节 教学内容7、警惕电器伤人 教学目标 1、引导学生知道电器的高温、漏电等可能使我们受到意外伤害。 2、让学生掌握避免被常见电器伤害的常识，增强安全的意识。 教学重点让学生掌握避免被常见电器
30、伤害的常识， 增强维护自身安全的意识。 教学难点让学生掌握避免被常见电器伤害的常识。 教学课时第（ 1 ）课时教学时间（ 4 ） 月 （13 ）日 教学过程 一、安全小问号 1、说一说：家里都有哪些电器，用来帮助我们做什么事？ 2、自己见过哪些电器的安全使用“警告”？ 这些“警告”告诉了我们什么？ 电器可能伤害人。 1、高温伤害 2、高速运转伤害 3、触电伤害 二、安全小博士 1、大人不在时，有些电器小朋友不能自己使用。 2、产生高温的电器不能触摸、不能靠近、不能烤衣物。 3、不能把手或者其他东西伸进转动的电风扇或洗衣机里。 26 教学过程 4、不能用湿手触摸电器的开关和插头。 三、学生借助拼
31、音读课文 说说：学到了什么新知识？ 板书设计 7、警惕电器伤人 电器的高温、漏电等可能使我们受到意外伤害 作业布置1、自读课文；2、小组交流学到的新知识。 教学反思 27 2021 年春期年春期二二年级年级生命生态安全生命生态安全 学科备课教案学科备课教案 教师：教师：总第（总第（14）节）节 教学内容7、警惕电器伤人 教学目标 1、引导学生知道电器的高温、高速运转及漏电等很危险。 2、让学生掌握避免被常见电器伤害的常识。 教学重点让学生掌握避免被常见电器伤害的常识， 增强维护自身安全的意识。 教学难点让学生掌握避免被常见电器伤害的常识。 教学课时第（ 2）课时教学时间（ 4 ） 月 （ 15
32、）日 教学过程 一、 学生借助拼音自读课文 交流：学到了哪些新的知识？ 二、安全小博士 1、大人不在时，有些电器小朋友不能自己使用。 2、产生高温的电器不能触摸、不能靠近、不能烤衣物。 3、不能把手或者其他东西伸进转动的电风扇或洗衣机里。 4、不能用湿手触摸电器的开关和插头。 三、安全小卫士 1、 和大人一起检查家里的电器插头， 把没有使用的电器插头取下来。 由电器插头引发的人身伤害和火灾等屡见不鲜。家校合力，引发家 长对电器使用安全隐患的关注，从微小的细节入手，共同培养学生 的安全意识和习惯；同时，也在一定程度上督促家长反思并改正自 28 教学过程 己忽视安全的习惯。 2、强调，小朋友在家时
33、，不能动大人不允许使用的电器，更不能因 为好玩去随意按动电器。 四、全课小结。 板书设计 7、警惕电器伤人 电器的高温、漏电等可能使我们受到意外伤害 远离电器，不玩电器 作业布置1、自读课文；2、小组交流学到的新知识。 教学反思 29 2021 年春期年春期二二年级年级生命生态安全生命生态安全 学科备课教案学科备课教案 教师：教师：总第（总第（15）节）节 教学内容8.我和规则交朋友 教学目标 感受了解规则在集体生活中的作用，以及在现实生活中的重要性。 初步形成规则意识，能够控制自己的行为。 教学重点意识到规则的重要性，培养规则意识。 教学难点讨论我们班级应遵守的规则。 教学课时第（ 1）课时
34、教学时间（ 4 ） 月 （20 ）日 教学过程 一、情境创设 今天老师要令同学们来玩一个有趣的游戏，叫传话游戏。 请一组的四组同学来玩，没有参加到的同学也不要垂头丧气。 传话游戏： 请两组（各 5 人）站好，教师出示一张纸条看一遍传话内容 内容： 1、请给我一片树叶。 2、说说游戏规则：在游戏中，我们观察到遵守怎样的规则，才能将 游戏公平有序的进行下来呢？事先不许告诉别人；说话声音不能 太大，不能让后面一人听见；最先传完的小组，最后一名举手示意。 二、合作探究：规则有什么用？ 1、生活处处有规则。规则是我们的好朋友。家有家规，家规传承文 30 教学过程 明之风。 2、游戏中有规则，那生活中还有
35、许多规则呢！让我们去找找看吧！ 3、出示规则图片。 学校里有什么样的规则？除此之外还有哪些规则？ 家庭生活中有哪些规则？持此之外还有哪些规则？ 借东西要归还不在家里大声喧哗，影响邻居 节约用水自己家的物品摆放不能影响公共通行 社会生活中有哪些规则？除此之外你还知道什么？ 三、总结规则很重要 教师规则与我们的生活密不可分，涉及到我们生活的方方面面。真 是“生活处处有规则” 。 板书设计 8.我和规则交朋友 生活处处有规则 作业布置1、自读课文；2、小组交流学到的新知识。 教学反思 31 2021 年春期年春期二二年级年级生命生态安全生命生态安全 学科备课教案学科备课教案 教师：教师：总第（总第（
36、16）节）节 教学内容8.我和规则交朋友 教学目标 初步形成规则意识，能够控制自己的行为，遵守学校规则和学校纪 律。 学习制定简单的规则。 教学重点意识到规则的重要性，培养规则意识。 教学难点讨论我们班级应遵守的规则。 教学课时第（ 2）课时教学时间（ 4 ） 月 （22 ）日 教学过程 一、学生自读课文 说说：从课文中明白了什么道理？ 二、合作探究：规则有什么用？ 假如不去遵守规则，我们的社会、家庭学校会变成什么样呢？ 假如不遵守交通规则？假如洁白的墙壁，被乱写乱画？假如出门时 不顺序走路，一起拥挤？ 假如在学校里，没有规则除此之外，你还见过哪些地方有不遵 守规则的情况？ 总结：不能保证安全
37、、保证我们的健康、社会没法进步，是我们正 常学习生活工作的保证. 三、实践运用： 我们来一起定一定班级里的规则。 就以同桌为一组，来商量商量，把你觉得最需要改进的地方写下来。 交流： 班里该有哪些规则？ 32 教学过程 安全小卫士：我们不仅要遵守规则，还要学会制定规则，让规则帮 助我们更好地学习和生活。 四、总结。 五、做一做 1、教材 30 页第一题。 请你对上述规则做一些补充，写在下面的横线上。 2、 你喜欢和那些小朋友玩那种游戏？跟他们一起制定几条游戏规则 吧。 板书设计 8.我和规则交朋友 生活处处有规则 遵守规则 作业布置1、自读课文；2、小组交流学到的新知识。 教学反思 33 20
38、21 年春期年春期二二年级年级生命生态安全生命生态安全 学科备课教案学科备课教案 教师：教师：总第（总第（17）节）节 教学内容9、喝水有学问 教学目标 1、了解喝水有哪些基本常识。 2、辨析日常生活中喝水的习惯，反思自己的喝水行为和习惯。 教学重点学生对喝水习惯的反思和对正确、合理的喝水行为的内化。 教学难点学生对喝水习惯的反思和对正确、合理的喝水行为的内化。 教学课时第（ 1）课时教学时间（ 4 ） 月 （ 25）日 教学过程 一、健康小问号 看书上的插图，回答问题：你们都喝什么水？在什么时候喝水？每 天喝多少水？ 二、健康小博士 第一、学生夏天特别喜欢喝冰水，冬天天冷时又喜欢喝烫水的行为
39、， 我们尽量不喝过冷或过烫的水，以免伤害肠胃。 第二、家中饮水机烧水时反复烧开，这样水中的亚硝酸盐含量高， 会危害人体健康。 第三、自来水中含有很多致病的微生物，没烧开不能直接饮用。 第四、我们不能口渴了才喝水，要及时补水。 三、健康小贴士 1、小调查 34 教学过程 大多孩子偏爱喝饮料 2、引导学生学会看饮料瓶上的成分表，使其了解部分饮料中含有色 素等食品添加剂，对人体健康又影响 3、阅读“白开水的自述“，了解白开水含有人体所需的矿物质，既 纯净自然，又物美价廉。我们应该养成多喝白开水、少喝饮料的习 惯，从而提升学生的生活经验，使其自觉改变不良喝水习惯。 板书设计 9、喝水有学问 防病从口入
40、，要喝洁净水 作业布置1、自读课文；2、小组交流学到的新知识。 教学反思 35 2021 年春期年春期二二年级年级生命生态安全生命生态安全 学科备课教案学科备课教案 教师：教师：总第（总第（18）节）节 教学内容9、喝水有学问 教学目标 1、辨析日常生活中喝水的习惯，反思自己的喝水行为和习惯。 2、逐步转变自己不良的喝水行为，养成健康科学的喝水习惯。 教学重点学生对喝水习惯的反思和对正确、合理的喝水行为的内化。 教学难点学生对喝水习惯的反思和对正确、合理的喝水行为的内化。 教学课时第（ 2）课时教学时间（ 4 ） 月 （ 27）日 教学过程 一、学生自读课文 1、交流：你从课文中了解到了什么新
41、知识？ 2、 小结：喝水有讲究，有学问。 二、继续学习“健康小博士” 第一、学生夏天特别喜欢喝冰水，冬天天冷时又喜欢喝烫水的行为， 我们尽量不喝过冷或过烫的水，以免伤害肠胃。 第二、家中饮水机烧水时反复烧开，这样水中的亚硝酸盐含量高， 会危害人体健康。 第三、自来水中含有很多致病的微生物，没烧开不能直接饮用。 第四、我们不能口渴了才喝水，要及时补水。 三、健康小贴士 1、小调查 大多孩子偏爱喝饮料 2、引导学生学会看饮料瓶上的成分表，使其了解部分饮料中含有色 36 教学过程 素等食品添加剂，对人体健康又影响 3、阅读“白开水的自述“，了解白开水含有人体所需的矿物质，既 纯净自然，又物美价廉。我
42、们应该养成多喝白开水、少喝饮料的习 惯，从而提升学生的生活经验，使其自觉改变不良喝水习惯。 四、总结全文 在生活中，要特别注意喝水问题，不能随便，要讲究。 板书设计 9、喝水有学问 防病从口入，要喝洁净水 作业布置1、自读课文；2、小组交流学到的新知识。 教学反思 37 2021 年春期年春期二二年级年级生命生态安全生命生态安全 学科备课教案学科备课教案 教师：教师：总第（总第（ 19）节）节 教学内容10、面对学习困难 教学目标 1、引导学生正确面对学习困难。 2、帮助学生初步掌握克服困难的方法和途径。 教学重点 帮助学生初步掌握克服困难，解决问题的方法和途径，培养学生面 对困难、克服困难的
43、坚强意志。 教学难点帮助学生初步掌握克服困难，解决问题的方法和途径。 教学课时第（ 1 ）课时教学时间（ 4 ） 月 （29 ）日 教学过程 一、导入：乌鸦喝水的故事 二、主题活动 1、心理聚焦 组织学生看图，引导学生了解小东和小明在学习上分别遇到了什么 困难，再将学生分成小组进行讨论，请各组代表上台发言。 老师注意引导学生正确面对学习困难，组织学生帮助小东、小明想 想解决困难的办法，我们要敢于面对困难，树立遇到困难要想办法 解决的意识。 2、心灵视窗 说一说：你在学习中遇到过哪些困难？你是怎么解决的？ 3、心灵氧吧 怎么样解决学习中遇到的困难？列举一些有效地方法 38 教学过程 4、心海起航
44、 观看插图：成功解决做作业和背诵课文遇到的困难 说一说：在今后的学习中你将怎样对待和解决学习中遇到的各种困 难？ （相信自己的潜能；对自己的困难要正确分析原因；换一种思 路解 决问题；寻求某些专门矫正机构的支持。 ） 三、总结。 板书设计 10、面对学习困难 敢于面对困难，遇到困难想法解决 作业布置1、自读课文；2、小组交流学到的新知识。 教学反思 39 2021 年春期年春期二二年级年级生命生态安全生命生态安全 学科备课教案学科备课教案 教师：教师：总第（总第（ 20）节）节 教学内容10、面对学习困难 教学目标 1、帮助学生初步掌握克服困难的方法和途径。 2、培养学生面对困难、克服困难的坚
45、强意志。 教学重点 帮助学生初步掌握克服困难，解决问题的方法和途径，培养学生面 对困难、克服困难的坚强意志。 教学难点帮助学生初步掌握克服困难，解决问题的方法和途径。 教学课时第（ 2 ）课时教学时间（ 5 ） 月 （ 6 ）日 教学过程 一、学生自读课文 二、主题活动 1、看图后指名说说。 组织学生看图，引导学生了解小东和小明在学习上分别遇到了什么 困难。 2、再将学生分成小组进行讨论，请各组代表上台发言。 小结：我们要敢于面对困难，遇到困难要想办法解决。 3、小组内交流。 说一说：你在学习中遇到过哪些困难？你是怎么解决的？ 4、在学习中遇到困难怎么办？ 观看插图：成功解决做作业和背诵课文遇
46、到的困难 说一说：在今后的学习中你将怎样对待和解决学习中遇到的各种困 40 教学过程 难？ （相信自己的潜能；对自己的困难要正确分析原因；换一种思路解 决问题。 ） 三、全课小结：敢于直面困难就是勇敢，想方设法解决困难就是智 慧。 板书设计 10、面对学习困难 直面困难就是勇敢，想出办法就是智慧，解决困难就是能力 作业布置1、自读课文；2、小组交流学到的新知识。 教学反思 41 2021 年春期年春期二二年级年级生命生态安全生命生态安全 学科备课教案学科备课教案 教师：教师：总第（总第（21）节）节 教学内容11、我有一双亮眼睛 教学目标 1、让学生明白观察在学习中的重要作用。 2、培养学生观
47、察的兴趣，初步掌握观察的一般方法和技巧。 教学重点初步掌握观察的一般方法和技巧，培养初步的观察能力。 教学难点初步掌握观察的一般方法和技巧。 教学课时第（ 1 ）课时教学时间（ 5 ） 月 11 ）日 教学过程 一、活动导入 游戏：密林寻宝。 游戏规则：以小组为单位，教师分别发给学生一组“隐藏图”的图 片。可先让学生熟悉画面，再将观察的要求告诉学生。 学生观察比赛后，教师组织讨论： 优胜组取胜的“法宝”是什么呢？ 二、主题活动 1、心理聚焦 学生观察教材中提供的两幅图，并让学生用情景剧的方式表演第一 幅画的内容，分组讨论第二幅图的内容，仔细观察很重要 2、心灵视窗 观察两可图，从不同的角度观察
48、会有不同的效果 42 教学过程 （正向看是个老妇人，倒过来看又是个小姑娘） 学生讨论排列顺序。 指出：注意观察的顺序，正确顺序是、 3、做好观察记录，整理观察思路。 三、课堂总结 板书设计 11、我有一双亮眼睛 观察要有技巧从不同角度看 作业布置1、自读课文；2、小组交流学到的新知识。 教学反思 43 2021 年春期年春期二二年级年级生命生态安全生命生态安全 学科备课教案学科备课教案 教师：教师：总第（总第（22）节）节 教学内容11、我有一双亮眼睛 教学目标 1、培养学生观察的兴趣，初步掌握观察的一般方法和技巧。 2、使学生形成自觉观察身边事物的意识，培养初步的观察能力。 教学重点初步掌握
49、观察的一般方法和技巧，培养初步的观察能力。 教学难点初步掌握观察的一般方法和技巧。 教学课时第（ 2 ）课时教学时间（ 5 ） 月 （13 ）日 教学过程 一、指名说说 上堂课的学习让你明白了什么？ 我们从小爱观察，学习观察好处多；学习知识、写作、科技发明都 靠观察；观察时时要注意，认认真真又仔细，全面又概括，观察有 顺序。 二、继续学习新课 1、怎么样观察效果会更好？ 全面观察 分解观察 对比观察 归纳观察 2、怎样培养观察能力？ 44 教学过程 （1）培养观察的兴趣。从最感兴趣的事物入手，认真观察，记录结 果，日积月累。 （2）制订观察计划，有目的，有计划地进行观察。 （3）做好观察记录，
50、整理观察思路。 3、完成三个练习题 三、全课小结。 板书设计 11、我有一双亮眼睛 观察要有技巧从不同角度看 作业布置1、自读课文；2、小组交流学到的新知识。 教学反思 45 2021 年春期年春期二二年级年级生命生态安全生命生态安全 学科备课教案学科备课教案 教师：教师：总第（总第（23）节）节 教学内容12、分享真快乐 教学目标 1、让学生体会与他人分享的快乐。 2、引导学生懂得什么是分享。 教学重点引导学生体会分享时的快乐，学会主动与他人分享。 教学难点引导学生体会分享时的快乐，学会主动与他人分享。 教学课时第（ 1）课时教学时间（ 5 ） 月 （18 ）日 教学过程 一、活动导入 游戏
