1、1 六年级语文下册重点句子赏析 1、在腊八这天,家家都熬腊八粥。这种粥是用各种米,各种豆,与各种干果(杏仁、核桃仁、 瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米)熬成的。这不是粥,而是小型的 农业展览会。 “农业展览会” 指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多,多得好像是聚在一起开展览会。作 者用了打比方的方法,生动形象地写出了老北京腊八熬腊八粥这一民俗,也说明了腊八粥的材料 极其丰富。 2、“元宵上市,春节的又一个高潮到了”这句话有什么作用? 这一句是这一段的中心句,概括了本段的主要内容。“除夕真热闹”,这是春节的第一个高 潮;初一拜年、逛庙会,虽“光景与除夕截然不同”,但同样热闹,这是
2、春节的第二个高潮;到 了正月十五元宵节,人们看花灯、放花炮,家家户户吃元宵,这是春节的第三个高潮。一个“又” 字,在结构上起承上启下的过渡作用,表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。 3、元宵节,处处悬灯结彩,整条大街像是办喜事,火炽而美丽。有名的老铺子都要挂出几 百盏灯来;有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的各型各色,有的通通 彩绘红楼梦或水浒传故事。 从四个“有的”组成的排比句,可以感受到灯的种类之多,样式的新颖有趣。这些细致 的描写都是为了突出元宵节是“ 春节的又一个高潮”。 4、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?
3、 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢? 连续三个反问句组成了排比句,点明了藏戏的特点:戴面具,没有舞台,一部戏可以演出好 几天。从而突出强调藏戏的特点,颇具特色,先声夺人,引起共鸣,给人以深刻的印象。 5、还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。 承上启下。前三段总括藏戏三大特点,此处用这段话引出下文,介绍唐东杰布的传奇故事及 藏戏的形成过程。 6、雪山江河作背景,草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱,不要幕布,不要灯光,不要 道具,只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求,只要有观众就行。 “ 不 要 不 要 不 要 只要”句式的运用有什么好处? 能够在对比中突出说明藏戏是
4、一种简朴的、大众化的艺术。唐东杰布组成藏戏班子的目的是 “ 劝人行善积德、 出钱出力、 共同修桥”。所以对演出舞台、道具等没有过多的要求,只要有 观众,能起到宣传效果就行。 7、 我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中,也许这种生活在世界上是前 所未闻的。但我必须接受这种生活,并且一天天过下去。 这句话正是鲁滨逊孤岛生活的写照。 他所要过的生活是人们从未听说过, 他的心情是忧郁和 寂寞的。一人置身于孤岛,可以说鲁滨逊面对的困难除了吃穿住的窘迫外,还有孤寂和绝望。如 何战胜心灵上的忧郁和失望,是他在岛上住下去的关键。采用第一人称来叙述,写的都是“我” 的眼中事,心中事,充分展现了“我
5、”的内心世界,更具真实感。 8、 鲁滨逊在岛上定居下来, 过着寂寞的生活。 破船上搬下来的食物很快吃光了, 要想活下去, 就得想办法。 当意外来临时。鲁滨逊没有怨天尤人,灰心丧气,也没有不切合实际的幻想,而是很快接受 了现实。“想办法”说明鲁滨逊勇于面对困难,积极地行动起来应对困难。 9、 我不稀罕它可以给我弄来的任何东西, 也不稀罕它可以同我做伴, 我只需要它同我聊聊天, 但是却办不到。 在孤岛上有一只狗在身边,应该说是一个很好的伴儿。鲁滨逊这样说,是他极度寂寞的表现。 人是需要交流的,这种想法太强烈以后,就希望身边的狗能开口说话,这也反映出鲁滨逊的孤寂 和无奈。 10、鲁滨逊差不多淡忘了要
6、回到英国、回到文明社会去。 2 鲁滨逊经过二十多年在荒岛上的辛勤劳作,已经衣食无忧,并且有野人“星期五”陪伴,生 活很愉快,因此差不多对回到英国、回到文明社会已经淡忘了。 11、男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。“这大概是一场梦,一种幻觉吧!”他想,“过一 会儿我肯定还会再变成一个人。 “大概”“肯定”说明男孩不愿意相信自己变成了小狐仙,希望再变回人。 这里的心理描写说明男孩并不相信自己真的变成了小狐仙,这一场梦,自己还会变成人的。 12、发现,光那样站着等待是无济于事的,一定得想别的办法。他觉得最聪明的做法就是去 找小狐仙讲和。 在文中起承上启下的作用。承接上文站在闭目镜子前怪样子不会消失,引
7、出下文找小狐仙过 程中发生的事。 13、院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩,并发出六一阵使人无法忍受的咯咯声。公鸡叫 道,“他活该,咯咯里咕,他扯过我的鸡冠!” 立即”“盯着”写出了鸡和鹅听到尼尔斯名字时的强烈反应;从公鸡的话语中可看出尼尔斯 以前是怎样淘气地捉弄他们,也表现出公鸡此时的幸灾乐祸。 14、男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣,刺进了他的肉皮,锋利的犬牙触到了他的咽 喉上。他拼命地喊着救命。 说明男孩习惯了欺负猫,总是扯它的尾巴。愤怒使男孩早已忘记自己变成拇指大小之后是多 么弱小无力。在被猫扑倒在地,前爪按住胸口,大嘴对准咽喉之后,又害怕猫要了他的命,所以 大喊救命。说明男孩此时
8、已经被吓坏了。 15、牛棚里只有三头牛。但男孩进去时,却是吼声四起,一片混乱,听起来至少是三十头。 听起来至少是三十头”运用夸张的修辞手法,写出了三头牛吼声的巨大,也表现了牛见到尼 尔斯时强烈的愤怒之情。 16、五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪明,现在也最生气。“你过来,”她说,“你做的 事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳,你多次在你母亲提着奶桶走 过时伸脚绊倒她,你多次气得她站在这里流眼泪!” 五月玫瑰举出具体的事例,说明她不仅不满尼尔斯昔日欺负自己,也为尼尔斯捉弄妈妈的荒 唐行为感到气愤。既表现了五月玫瑰的善良,也表现了尼尔斯的顽劣。 17、燕子去了,有再来的时候;
9、杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是, 聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? 用排比的句式,表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。 “我们的日子为什么一去不复返呢?” 运用设问的方法,表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。 18、像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。 作者运用比喻,把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴,把时间的流比喻成大海。表 现出作者十分无奈的愁绪。 19、洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的 双眼前过去。 作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意
10、中来去匆匆。 20、过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢? 作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括,使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如 薄雾”,比喻独特,联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”,被“蒸融了”,日子就是如此稍 纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。 21、因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。不管是什么 人,谁向我们指出都行。只要你说得对,我们就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的 办。 上面这段话共有三句话。第一句话是讲我们要欢迎批评,第二句话是讲我们欢迎任何人的批 评,第三句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。句与句之间联系紧密,意思层层递进。 再抓住这段话中的关联词语分析,我们可以进一步明确:衡量批评正确与否的标准只有一个,就 是是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个,就是为人民服务。