1、2021 年 5 月济南市高三模拟考试 语文语文试题参考答案及评分标准试题参考答案及评分标准 一一、 （35 分）分） （一）1.D2.B3.D4. 图片展让中国脱贫攻坚成就走出国门，是讲好脱贫攻 坚中国故事的生动体现。有利于彰显中国脱贫攻坚事业的世界意义，是向世界展现真实、 立体、全面中国的重要机遇。分享中国经验、传播中国智慧、提供中国方案，助力全球性 减贫事业。 加强与国外新闻媒体的互动交流， 使之成为脱贫攻坚中国故事的见证者和传播 者。 （一条 2 分，答出任意两条 4 分）5. 写作目的不同。材料一是面向世界讲好脱贫 攻坚“中国故事” ，材料二是借助文学手段“讲好”脱贫攻坚中国故事。论
2、述角度不同。 材料一侧重从理论层面论述讲好脱贫攻坚中国故事的规律， 材料二侧重从山西省文学创作的 实践层面论述如何讲好脱贫攻坚中国故事。研究对象不同。材料一侧重宏观层面，着眼于 国家讲好脱贫攻坚中国故事的整体。 材料二侧重微观层面， 以山西省文学创作的具体实际作 为讲好脱贫攻坚中国故事的观察点。 （6 分。每点 2 分，言之成理亦可） （二）6.B7.B8.这句话将“低沉而忧郁的歌声”与月色、夜鸟、花树等意 象交融在一起，意境幽美而空灵；将歌声比作“夜鸟的翅膀” ，化无形为有形，比喻十分独 特而又生动。 这个句子形象地表现了愁予先生的歌声里传达出他那惆怅而美好的情怀， 触 动了“我”的心灵，让
3、“我”感受到一种幽寂而美好的意境之美和惆怅深沉的情怀之美。 （每 条 2 分，两条 4 分。 ）9.文中所写之人如“野草”般充满生机。白、郑两位“风雅” 先生，懂得爱怜、顾眷、欣赏生活中美好的事物，哪怕生活中经历过坎坷，也依然充满了热 情，用寂寞、沧桑的心来欣赏生活中的美。文章所思所感如“野草”般涤荡心胸，引人深 思。由“我们这一代人”与白先勇、郑愁予看花姿态的不同，继而引发了对当今文化创作与 文化审美的反思。散文的风格如“野草”般率性自然，有一种温暖的鼓舞人心的诗意和温 情。 （每点 2 分，3 点 6 分） 二二、 （3535 分）分） （一）10.A11.A12.B13.（1）如果这样，
4、你想要什么才这样做？（苟、何欲、 然各 1 分）（2）让他们按时作息，不好的就让他离开，不要让他败坏了群体。 （以、起 居、斥去、败各 1 分，句意 1 分）14. 公孙弘认为卜式捐出一半家产却不求回报，不 符合人之常情。公孙弘认为接纳这笔钱固然可以教化百姓，但会扰乱律法。 （答对 1 条 2 分，答对 2 条 3 分） 参考译文：参考译文： 匈奴常常侵扰北部边境，汉朝在那里屯驻很多戍守的士兵，边境屯粮不足供给，于是招 募百姓能纳粮给官府或者运送粮食到边地的封拜爵位， 最高的可封军功爵位至大庶长。 孝景 帝时，上郡以西发生旱灾，允许百姓向官府缴纳粮食来免除罪过。卜式是河南人，以种田养 畜为业。
5、这时候汉朝廷正数次遣将出兵对匈奴作战，卜式上书说，愿意把一半家产交给官府 作为边境作战费用。天子派使者问他： “你是想做官吗？”卜式说： “为臣自幼放牧，不熟习 官场的事，不愿做官。 ”使者问： “是家中有冤屈，有话要对天子说？”卜式道： “臣生来与 人无争，同邑人有贫穷的我就借贷给他，不善良的我就教导他，使他驯良，邻里人都愿听我 的话， 我怎会受人冤屈！ 没有要对天子说的话。 ” 使者说：“如果这样， 你想要什么才这样做？” 卜式道： “天子要讨伐匈奴，我认为有才华与能力的应该到边境去效力，有钱的出钱，这样 才能灭掉匈奴。 ”使者把他的话回报了天子。天子又转告公孙弘丞相。公孙弘说： “这不合
6、人 情。不守法度的人，不可以作天下楷模来扰乱了法纪，愿陛下不要再去理会他 。 ”于是天子 很久没给卜式答复。卜式回家后，依旧种田放牧。过了一年多，正赶上汉军屡次出征，浑邪 王等人投降，县官花费很大，仓库空虚。第二年，贫民大迁徙，都靠官府供给，官府没有力 量全部负担起来。卜式拿着二十万钱交给河南太守，作为给迁徙的百姓的花费。河南呈上富 人资助贫人的登记册，天子见到上面卜式的名子，尚能记得，说道“这是前些日子，要献一 半家产助边的那个人” ，于是赐给卜式戍边徭役四百人的费用。卜式又把它全都交给官府。 那时富豪人家为了逃税争着隐匿家产， 唯有卜式热衷于输资帮助官府。 天子于是认为卜式的 确是位有德长
7、者，就给他显官尊荣让百姓向他学习。卜式不愿做郎官。天子说： “我有羊在 上林苑中，想请你替我放牧。 ”卜式才做了郎官，穿着布衣草鞋放羊。一年多后，羊群肥壮 且繁殖了很多。天子路过这里看到羊群，夸奖他一番。卜式道： “不但牧羊是这样，治理百 姓与这是同一道理。让他们按时作息，不好的就让他离开，不要让他败坏了群体。 ”天子听 了很是惊奇，封他为缑氏县令试一试他的本领，果然缑氏百姓反映很好。升任为成皋令，办 理漕运的政迹又被评为最好。天子认为卜式为人朴实忠厚，封他做了齐王太傅。南越反叛， 齐国相卜式上书说： “为臣曾闻说天子有忧虑，是臣子的耻辱。如今南越反叛，臣父子情愿 与齐国的操船兵卒一起战死于南
8、越战场。 ”天子下诏说： “卜式虽然是个耕田放牧人，并不以 此求利，每有剩余就帮助朝廷缓解经费的困难。如今天下不幸有危急的事发生，而卜式奋勇 请求父子为此献身，虽然还没有参加战斗，心中的义念可说是已表现出来了。赐给他关内侯 的爵位，黄金六十斤，农田十顷。 ” （二）15.D16.（1）独立性：颈联的独立性体现在颈联承担“转”的作用。由颔联 的沉痛悼念转到回顾友情，由颔联写眼前转到写回忆，由颔联的墓前景物转到典故意象，由 前两联的压抑转到温馨。 （2 分。写出其中两点即可。 ） （2）连贯性：颈联对房琯的推崇和 与房琯的深厚友情，照应颔联，道出来墓前痛悼的原因；因情深而意更悲，明转暗承。 （2
9、分） “觅徐君”来到墓前，与尾联“莺啼送客”相连贯。 （2 分） （三）17.（1）爪其肤以验其生枯摇其本以观其疏密 （2）前太守臣逵察臣孝廉后 刺史臣荣举臣秀才 （3）蛾儿雪柳黄金缕江州司马青衫湿 三三、 （2020 分）分） 18.D19.C20. A21.而且重视整体对局部的影响（2 分） 一旦阴阳失 和（1 分，只要答出失和或失衡之意即可）“道”是蕴含于内的规律（2 分）22. 内经从整体上探究生命活动规律。 内经用辩证的眼光看待生命运动。内 经通过外在表现认识生命规律。（每点 2 分；每条内容概括准确 1 分，句式相似 1 分； 共 6 分） 四四、 （6060 分）分） 23.作文
10、采用综合分等打分；只打一个总分。一等 6051，二等 5042，三等 4136， 四等 3520，五等 190 分。 扣分项：扣分项： 错别字：错一个字扣 1 分，上不封顶。 书写：潦草，扣 2 分；难看，扣 3 分。 题目：没有题目，扣 2 分。 字数：不足 400 字，20 分以下；不足 600 字，30 分以下；满 600 字、不足 800 字，每 少 50 字扣 1 分。 抄袭：抄袭阅读内容的，视轻重程度，研究扣分，比如抄袭 400 字的，20 分以下；抄 袭 600 字的，10 分以下；抄袭 800 字的，0 分。 现代文现代文阅读阅读备用试题备用试题（试卷讲评时共大家参考（试卷讲评
11、时共大家参考） ： 文本二：文本二： 当我读完迟子建散文时，那种温馨、恬静，放射出穿透时空的光辉，带着精神的圣 洁照亮了我的心田，让我们感受到立体、丰厚、富有生命实感的审美品格。无论小说还是散 文，她的创作都执著于一个主题诗意和温情。作家一次次带着初生牛犊的勇气，用她那 只充满灵性的笔拨开阴霾，在生活的边界和存在的缝隙中，捕捉着温情而诗意的光亮。迟子 建散文最打动人心的是那种面对命运不屈的顽强， 她带着一种温暖的鼓舞人心的力量， 在光 明与黑暗的无间之隙寻找灵魂的安居之所。她的散文大气豁达，在柔肠中透出坚硬的质感， 以文学的方式将个人的经验融化到大千世界中，让我们在光明和温暖中获得了对“美”的
12、重 新理解和认识，从而呈现出“独有的美的特质” 。 选自梁海诗意与温情读 “大约没有一个作家会像迟子建一样， 历经二十多年的创作而容颜不改， 始终保持着一 种稳定的美学追求，一种晶莹明亮的文字品格。 ” 选自苏童关于迟子建 9.结合文本二，分析看花的姿态中“独有的美的特质”体现在哪些方面。 （6 分） 参考参考答案：答案： 9.所写人物具有“美质” 。白、郑两位“风雅”先生，懂得爱怜、顾眷、欣赏生活中 美好的事物，哪怕生活中经历过坎坷，也依然充满了热情，在春天怒放的花丛中安放了自己 寂寞沧桑的心，用希望与信念温暖了自己内心的苍凉，让自己的灵魂得到了安顿。文章所 思所感具有“美质” 。由“我们这一代人”与白先勇、郑愁予看花姿态的不同，继而引发了 对当今文化创作与文化审美的反思，是对“美”的重新理解和认识。散文的风格具有“美 质” 。语言灵动，晶莹明亮，诗意与温情并存。 （每点 2 分，3 点 6 分）
