1、第四单元 乘与除 第3课时 丰收了 一、复习导入 (2)24里面有几个8? (3)20里面有几个十？ (4)48是由几个十和几个一组成的？ (5)4个20是多少？ (1)30平均分成5份，每份是多少？ 6 3 2 4 80 8 二、探究新知 同学们，秋天是个收获的季节，在田野里、果园里我们都能看到农民伯 伯收获的美景，更能感受到他们收获的喜悦！今天我们就一起去田野里 看一看！ 1同学们，你们能从图中观察到哪些数学信息？ 有6捆胡萝卜，有两只小兔，其 中的一只小兔说每捆10根，另 一个说刚好是60根。问题是： “平均每只小兔能得到多少根 胡萝卜？” 2请同学们写出算式。 602 3思考算法，小组
2、内交流，请每个同学说出自己的算法。 （1）根据乘法做除法 23660230 （2）根据除法“分配”的意义做除法 60的一半是30 将60看作6个十 6个十除以2得3个十，所以60230 623所以60230 4比较不同的算法。 无论是哪种算法，都用到了以前学过的“表内除法” 的相关知识，同学们要实现知识的迁移。 同学们今天都表现的非常好，我们在口算整十数除以一位数时， 可以先把被除数看成几个十，也可以去掉被除数末尾的0，求出商 后在商的末尾再添上去掉的0就可 以了。 5刚才我们帮助小兔解决了问题，现在山羊伯伯也遇到了一个问题：“需 要运多少次？”你能帮助他解决这个问题吗？ 160820(次)
3、答：需要运20次。 三、巩固练习 1算一算，你发现了什么？ (1)要求：独立计算结果，再进行观察。 427=_ 355=_ 4207=_ 3505=_ 42007=_ 35005=_ 76 60 600 70 700 (2)每组的三个算式有什么关系，你发现了什么规律？ (3)尝试自己写出一组或两组这样的算式，并在小组内交流。 在口算整十数除以一位数时，可以先把被除数看成几个十， 也可以去掉被除数末尾的0，求出商后在商的末尾再添上 去掉的0。 2算一算。 603= _ 2005=_ 2408=_ 1204=_ 5607=_ 9003=_ 2103=_ 2709=_ 20 30 80 70 40
4、30 30 30 你在做题时是横着做的还是竖着做的？为什么竖着做？比 较每组上下两题在计算上的联系和区别。 四、课堂总结 这节课我们主要学习了整十、整百数除以一位数的除法口算方法， 在计算时，我们可以去掉被除数末尾的0，求出商后在商的末尾再添上 去掉的0。并且通过练习，我们还知道了两个数相除，除数不变，被除 数扩大到原来的几倍，商也扩大到原来的几倍。 同学们，马上就要下课了，在此老师想通过一首古诗来结束我们今 天的这节课。悯农“春种一粒粟，秋收万颗籽。四海无闲田，农 夫犹饿死。”希望我们以后都能节约这来之不易的粮食，珍惜农民伯 伯的艰辛，不要浪费这盘中餐，争做一个爱惜粮食，节约粮食的好学 生好孩子。
