1、第第 6 6 单元单元表内乘法（二）表内乘法（二） 第第 6 6 课时课时 9 9 的乘法口诀的乘法口诀 【教学【教学内容内容】：课本 P80 及练习二十相应的练习。 【教学【教学目标目标】： 1、理解 9 的乘法口诀的来源，能根据乘法的意义正确推导出 9 的乘法口诀。 2、能初步记住 9 的乘法口诀，并运用口诀熟练的进行计算。 3、培养学生初步的迁移类推能力和分析、综合的能力。 【教学【教学重难点重难点】： 9 的乘法口诀的推导。 【教学【教学准备准备】：口算卡片、小黑板、图片。 【教学【教学过程过程】： 一、铺垫孕伏： 1、引导学生背诵 18 的乘法口诀。 2、引导学生复习旧知。 1） 、
2、出示相应的题目引导学生独立完成，再让学生明确一句口诀 可以写两个乘法算式。 2） 、出示题目，引导学生完成。 将口诀补充完整： （）六二十四二（）十四 七（）五十六（）八四十 设计意图：强化乘法口诀的记忆和有关表内乘法的知识。 二、自主探究 9 的乘法口诀。 1、谈话引入新课。 前面我们已经学习了 18 的乘法口诀，今天这节课我们一起来学 习 9 的乘法口诀。 2、出示教材的主题图，引导学生观察并思考。 师： 你看到了什么？你能提出什么数学问题？小组合作提出问 题： （1） 、有几条船参加比赛？ （2） 、每条船上有几人？ （3） 、2 条船上有几人？ （4） 、一共有多少人？ 3、 （1）选
3、择问题让学生思考、同桌交流举手反馈。 （2）板书反馈结果 观察用那种方法简便 （1） 用乘法简便。 （2） 小组合作编乘法口诀。 （3） 反馈交流、并展示。 4、小黑板出示袋鼠跳格图：指名学生填写并随时提问。 5、口诀记忆 齐读口诀，师生对口令 6、 出示 85 页 3 题： 独立圈出 9 的倍数， 小组交流发现了什么？ 引导学生观察 9 的倍数的积的特点，帮助学生进行简要的归 纳。 设计意图：明确主题图的意义，获取相关的数学信息，为学习 9 的乘法口诀打基础。给学生提供充分的探究 9 的乘法口诀的形成 过程，加深对口诀的理解和记忆。 三、巩固练习 1、教师口述：五九（） 指名填、抢答等。 2、做一做：学生独立完成。交流、订正。 四、课堂总结：这节课你学会了什么？你的表现怎样？ 五、随堂练习。 【教学反思教学反思】 ：
