1、1 / 10 第第七单元七单元达标达标检测检测卷卷 基础百花园(38 分) 一、给下面加点字选择正确的读音，在下面打“”。(4 分) 1善哉 (zizi )乎鼓琴，汤 (shngtng)汤乎若流水。 2蜀 (shsh)中有杜处 (chch)士，好 (hoho)书画。 3幽 (yuyu)幽的琴声戛 (gji)然而止，姑娘恬 (tintin)静的 脸上露出惊讶的神色。 二、根据拼音，填上恰当的字。(10 分) 1jin： ()康琴()()设()隔实() 2yu： ()异清()()久()愁()良 3j：()策()号()律救()杂() 4wi:()严()峨()依()险蔷() 三、正确读写词语。(5 分
2、) 四、照样子写词语。(3 分) 1 微 波 粼 粼 ： _ _ 2 无 穷 无 尽 ： _ _ 五、在括号里填上恰当的词语。(3 分) ()的烛光()的钢琴声 2 / 10 ()的月光()的姿态 ()的方法()的锣鼓声 六、选词填空，在最恰当的词语下打“”。(4 分) 1皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那(恬静安静)的脸上，照着她 睁得大大的眼睛。 2舞台方圆太小，马匹是无法(奔驰驰骋)的。 3盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她十分(激动感动)。 4双方正在对打，(激烈热烈)到简直是风雨不透，台下看的人非 常紧张，一个个大气儿不敢出。 七、写出加点词的含义，并写出句意。(4 分) 1以为 世无足复为
3、鼓琴者 。 以为：_者：_ 句意： _ 2古语有云 ：“耕当问奴，织 当问婢。”不可改也。 云：_织：_ 句意：_ 八、按要求写句子。(5 分) 1贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为转 述句) _ 2他看到了大海。(扩句) _ 3 / 10 3微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。(缩句) _ 4没有这一“舔”。那饭碗也完全不必拿上舞台。(用关联词将两句 话合并成一句话) _ 5美妙的琴声被兄妹俩陶醉了。(修改病句) _ 主题训练营(12 分) 九、日积月累。(4 分) 1写出四个与艺术有关的成语： _ 、 _ 、 _ 、 _ 2写出四个与戏曲有关的词语： _ 、 _ 、
4、_ 、 _ 十、判断，对的打“”，错的打“”。(4 分) 1书戴嵩画牛这个故事告诉我们要认真仔细地观察事物，不能 凭空想象。() 2高山流水是中国十大古曲之一。() 3月光曲一文主要写贝多芬的钢琴曲月光曲的意境及内容。 () 4京剧趣谈让我们了解到了京剧的历史和由来。() 4 / 10 十一、 主题交流。(4 分) 围绕“艺术让生活更美好”这句话说说自己的理解与体会。 _ _ 读写展示台(50 分) 十二、课内阅读。(11 分) 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志 在太山 ， 锺子期曰：“ 善哉 乎鼓琴，巍巍 乎若 太山。”少选 之间而志在流水，锺子期又曰：“善 哉乎鼓琴，汤汤 乎若流水。”锺子
5、期死，伯牙破琴绝弦，终身 不复鼓 琴，以为世无足复为鼓琴者。 1这篇文章的题目是“_”，讲的是_时期_和_ _成为知音的传说。关于二人的故事，古诗中也有提及，如 “锺期久已没，_ _” “故人舍我归黄壤，_”。(6 分) 2解释文中加点的字词。(4 分) 志： _太山： _ 善哉： _巍巍： _ 若：_少选：_ 汤汤： _终身： _ 3把文中最能体现他们是知音的句子画上波浪线。(1 分) 十三、课外阅读。(14 分) 5 / 10 无锡的惠山， 树木葱茏， 藤萝摇曳。 山脚下有一泓清泉， 人称“天 下第二泉”。 有一年中秋之夜， 小阿炳跟着师父来到泉边赏月。 水面月光如银， 师父静静地倾听着泉
6、声。 突然， 他问小阿炳： “你听到了什么声音？” 小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水声，他什么声音也没有听见。 师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多 奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。 十多年过去了， 师父早已离开人世， 阿炳也因患眼疾而双目失明。 他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折 磨，并未泯灭阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天 能过上安定幸福的生活啊！ 又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光 似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在 他的耳畔。 他想起了师父说过的
7、话， 想到了自己坎坷的经历。 渐渐地， 渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强 的呐喊 听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过 琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。 琴弓在琴弦上不停地滑动 着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。 起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似 乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山 的师父， 在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐 6 / 10 曲进入了高潮。它以势不可当 的力量，表达出对命运的抗争，抒发了 对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐
8、曲久久地在二泉 池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声 告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家 乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光 就这样， 一首不朽的乐曲诞生了这就是经后人整理并定名为 “二泉映月”的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱， 在国际乐坛上也享有盛誉。 1 请 你 根 据 故 事 内 容 给 文 章 定 个 题 目 ： _ _。(1 分) 2解释文中加点的词语。(2 分) 恩重如山： _ 势不可当： _ 3读文中画线的句子，回答：为什么多年之后，阿炳能从泉声里听 出这么丰富的内容？(2 分) _ _ _ 4读第五自然段，
9、按已经划分好的层次，根据文章的内容来填写。 (9 分) 第一层：阿炳拿起二胡，通过_把_ 7 / 10 倾吐给茫茫月夜。 第二层：起初，琴声_，似乎是阿炳在赞叹_ _， 在怀念_， 在思索_。 第三层：随着旋律的_，乐曲进入了 _，表达出_，抒发了_ _。 第四层：乐曲_而又_，_而又 _，阿炳用琴声告诉人们，他爱_ _，他爱_，他爱_ _，他爱_ 十四、习作展示。(25 分) 题目：我的_艺术入门 提示：写自己如何喜欢上一门艺术，如何学习的情况等。 8 / 10 第七单元第七单元达标检测卷达标检测卷 一、1. zishng2.shchho 3yujitin 二、1.健键建间践 2优幽悠忧优
10、3计记纪济技 4威巍偎危薇 三、谱写画轴陶醉云锦纯熟 四、示例：1.小心翼翼生机勃勃千里迢迢 2无法无天无声无息无拘无束 五、示例：微弱断断续续皎洁优美约定俗成紧张 六、1.恬静,2.驰骋,3.激动,4.激烈, 七、1.认为的人认为世上再没有值得他为之弹琴的人 了。 2说织布古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布 的事应该去问婢女。”(这个道理是)不会改变的呀。 八、1.贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。 2示例：他看到了波涛汹涌的大海。 3海面上洒满了银光。 4如果没有这一“舔”，那饭碗也就完全不必拿上舞台。 5示例：美妙的琴声把兄妹俩陶醉了。 九、示例：1.笔走龙蛇惟妙惟肖
11、黄钟大吕 9 / 10 轻歌曼舞 2粉墨登场对台戏捧场压轴 十、1.2.3.4. 十一、示例：艺术有着无穷无尽的魅力，影响着我们生活的方方 面面。 所以， 我们要热爱艺术， 培养自己的艺术欣赏能力和创造能力， 让我们的生活充满艺术气息。 十二、1.伯牙鼓琴春秋俞伯牙锺子期世上无知音流水 高山心自知 2心志，情志泛指大山，高山好啊高大的样子像一 会儿，不久水流大而急的样子一生 3. 方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太 山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若 流水。” 十三、1.示例：二泉映月 2(1)形容恩情像山一样重。 (2)来势迅猛，不可抵挡。 3示例
12、：因为这些年阿炳的人生经历更加丰富，他经历了命运 的改变，经历了生活的穷困和疾病的折磨，但他依然热爱着音乐，所 以他听着泉声领悟到的内容也就更丰富了。 4琴声积淀已久的情怀 委婉连绵惠山二泉的优美景色对他恩重如山的师父自己 走过的人生道路 10 / 10 升腾跌宕， 步步高昂高潮对命运的抗争对美好未来的无限 向往 舒缓起伏恬静激荡那支撑他度过苦难一生的音乐那 美丽富饶的家乡那惠山的清泉那照耀清泉的月光 十四、思路点拨：这是一道半命题作文，横线上可以填“书法、 钢琴、绘画”等等，可以写你是如何与这门艺术有不解之缘的，也可 以写你在学习它时发生的小故事，要能够写出自己的亲身经历和感 受。例文略。
