1、1 / 9 第第六六单元主题训练卷单元主题训练卷 主题百花园(40 分) 一、主题达标。(25 分) 1走进美丽星球，读拼音写词语。(7 分) 地 球 是 一 个 jng yng() 的 球 体 ， 上 面 gu zhe() 一 层 水 蓝 色 “ 纱 衣 ” 。 它 像 一 位 h i k qn() 的 母 亲 ， kng ki () 地 把 所 有 z yun()gng xin()给了自己的儿女：空气让我们 自由呼吸，水 z rn()我们的心田，树木保护水土我 们要保卫我们神圣的家园。 2赞美地球，在括号里填上恰当的词语。(4 分) 3赞美地球美景的诗句有很多，请把下面的诗句补充完整。(5
2、 分) (1)九曲黄河万里沙，_。 (2)_，水村山郭酒旗风。 (3)一水护田将绿绕，_。 (4)_，万条垂下绿丝绦。 (5)留连戏蝶时时舞，_。 4请根据课文内容填空。(6 分) 2 / 9 (1)地球，这位人类的母亲，这个_，是那样_， _。 (2)农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像_， 一见了水就连头带尾巴钻进水里。 (3)这么松散的地，简直是_，叫人想在上面打滚，想在上面 _ _。 5保护地球，人人有责，读一读，连一连。(3 分) 二、主题探究。(12 分) 1判断对错，对的打“”，错的打“”。(4 分) (1)只有一个地球， 意思是说地球是我们人类唯一的家园， 我们别无去
3、处。() (2)三黑和土地是苏金伞写的一首现代诗，表现了农民对土地深深 的热爱。() (3)青山不老描写了一位山野老农，用 15 年的时间在晋西北奇迹 般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代的故 事。() (4)地球上的一系列生态灾难的发生， 跟人类毫无关系， 但这些生态灾 难给人类的生存带来了严重的威胁。() 2读文章，学会抓关键句，把握主要观点。(8 分) 3 / 9 (1)但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为 6400 千米的星 球。 同茫茫宇宙相比， 地球是渺小的。 它只有这么大， 不会再长大。 这一自然段主要写的是_ _。(1 分) 这段话采用了_、 _两种说明
4、方法来写。 (2 分) “地球是渺小的。我们要保护地球。”请用恰当的关联词把两 句话合并成一句话，表明你的观点。(1 分) _ (2)地翻好，又耙了几遍， 耙得又平又顺溜， 看起来 好像妇女们刚梳的头。 这节诗写的是_ _。(1 分) 这节诗运用了_的修辞手法，把_比作_ _，写出了三黑把地耙得_。(2 分) 用上面的修辞写句子。(1 分) _ 三、主题讨论。(3 分) 我来表达看法：经济建设与环境保护。 提示：改革开放以来，我国的经济建设取得了突出的成就， 4 / 9 但环境恶化也成为不争的事实。你怎么看待两者的关系？ _ 阅读大舞台(30 分) 四、课文片段阅读。(15 分) 地球所拥有的
5、自然资源也是有限的。拿矿产资源来 说，它()谁的恩赐，()经过几百万年， 甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向 人类慷慨地提供矿产资源。()，如果不加节制地开采，必将 加速地球上矿产资源的枯竭。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以 不断再生，长期给人类作贡献的。但是，()人们随意毁坏自 然资源，不顾后果地滥用化学品，()使它们不能再生， ()造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 1在括号中填入恰当的关联词语。(3 分) 2第 2 自然段中作者列举出的可再生资源包括_、 _、_。(3 分) 3可再生资源不能再生的原因是()(多选)(2 分) A随意
6、毁坏B滥用化学品C自然灾害 4第 2 自然段中“本来”的意思是_，用在这里突 出了“水资源、土地资源、生物资源 等”_ _。(2 分) 5 / 9 5本来可以不断再生的人类所需的资源，现在不能再生了。想一想， 你在平时生活中应该怎么做？(3 分) _ _ 6写出这两个自然段要表达的主要观点。(2 分) _ _ 五、主题阅读拓展。(15 分) 一棵老松树死了，动植物们都来悼念它，兔子妹妹发现树枝上有 一封遗书，便大声读了起来： 亲爱的朋友们，大家好！我是一棵活了九百年的树，大家一定认 为我是老死的，其实我的死是人类破坏环境造成的。 首先，土壤遭到破坏。一千年前，这里曾经是一个草木茂盛的大 草原。
7、但是近一二百年来，人类过度垦殖，放牧，使土壤沙化。有些 地方还打上农药，肥沃土壤变成有害土壤，草原大片大片地在地球上 消失。树啊，花啊，草啊都别想活了，我()生命力强， ()也招架不住土壤的污染。植物朋友们，你们一定要远离有 害土壤，不然就要送命了。 其次，空气遭到污染。人类把废气、浓烟排放到天空，天空没有 以前那样蓝了，天上的小鸟、大雁也少了许多。现在人们还用叫什么 电冰箱的电器，里面的氟利昂，导致天空中的臭氧层遭受破坏，“臭 氧层空洞”日益扩大，强烈的紫外线照到我们身上会使我们得病的， 6 / 9 何况你们飞行的鸟类。鸟类朋友们，你们要到臭氧层没有遭到破坏的 地方去。 最后，水质受到污染。
8、人类的工业废水，没经处理就倒进河里， 河水变浊、变臭，鱼、虾无法生存。鱼弟弟你要尽快告诉你的同伴， 叫它们到河水清澈的地方去吧。 你们快走吧！人类破坏环境的速度不断加快，你们再不逃，就会 没命的。 动植物们急忙收拾东西准备搬走， 但是又有一个难题摆在它们面 前它们应该往哪儿搬呢？ 1在文中的括号内填上恰当的关联词。(2 分) 2对“它们应该往哪儿搬呢”理解正确的一项是()(3 分) A可以搬去的地方太多，它们不知道怎么选择。 B可以搬去的地方太远，它们不知道怎么去。 C环境污染太严重，它们已经没有可以搬去的地方了。 3 这 篇 文 章 从 老 松 树 的 角 度 出 发 ， 展 现 了 _的严
9、峻问题，请你为它补上一个题 目：_。(2 分) 4土壤遭到了什么样的破坏？请根据文意，抓住要点进行概括。(4 分) _ _ 5老松树到底是怎么死的？请结合文中的相关语句概括回答。(4 分) 7 / 9 _ _ 习作新视角(30 分) 六、习作展示。 雾霾、沙尘暴、酸雨这些词语过去还都是新鲜词，现在却 成了老百姓在街头巷尾谈论的话题。请你搜集有关环境污染的资 料，以自述的形式写一篇作文，呼吁人们保护环境。 要求：语句通顺，想象合理，运用学过的修辞手法，不少于 450 字。 8 / 9 第六单元主题训练卷 一、1.晶莹裹着和蔼可亲慷慨资源贡献 滋润 2示例：美丽参天神圣宝贵 清澈温暖有限雄伟 3(
10、1)浪淘风簸自天涯 (2)千里莺啼绿映红 (3)两山排闼送青来 (4)碧玉妆成一树高 (5)自在娇莺恰恰啼 4 (1)生命的摇篮美丽壮观和蔼可亲(2)旱天的鹅(3)一张 软床躺一躺 5. 二、1.(1)(2)(3)(4) 2(1)地球的渺小列数字作比较 因为地球是渺小的，所以我们要保护地球。 (2)三黑把地耙得又平又顺溜比喻耙好的地妇女们刚 梳的头又平又顺溜 示例：这么松散的地，多像一张软软的床。 三、示例：如果我们在发展经济时，不注意对环境的保护，到后 来环境的恶化会让我们得不偿失。所以，要正确处理好经济建设与环 9 / 9 境保护的关系，不能以破坏环境为代价来发展经济。 四、1.不是而是但是因为不但还 2水资源土地资源生物资源 3AB 4原先，先前现在不可再生了 5示例：节约能源，减少污染，保护环境。 6地球所拥有的自然资源是有限的。 五、1.虽然但是2.C 3生态环境恶化示例：老松树的遗书 4过度垦殖、放牧，导致土壤沙化。 打农药，导致土壤有害。 5老松树的死是人类破坏环境造成的，其中包括土壤破坏、空 气污染、水质污染。 六、思路点拨：首先想好以谁作为自述的对象，如：雾霾、酸雨、 沙尘暴等，然后以第一人称“我”来写，可以写它的形成及给人类和 环境带来的危害等。例文略。
