1、1 / 6 20202020 年四年级语文下册期中模拟试卷及答案年四年级语文下册期中模拟试卷及答案 班级：姓名：满分：100 分考试时间：90 分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（15 分） j shgi gunchng dcho gubi y （_）（_）（_）（_）（_） yun z hlin xwzhzh xu jigi shn （_）（_）（_）（_）（_） 二、比一比，再组词。（10 分） 抢（_）曾（_）玻（_）愉（_） 枪（_）增（_）波 （_）输 （_） 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15 分） 斩（_）截（_） 茁（_）成（_）琳（_）满（_） 毫
2、（_）犹（_）（_）天（_）地 （_）公（_）法 志（_）高（_）疑（_）不（_） 1商店里的珠宝首饰（_），美不胜收。 2对她莫名其妙的行为，我（_）。 3看到新一代的儿童（_），他心里无比高兴。 4我能教你（_），但是不能替你实现目标。 四、选择恰当的关联词语填空。（10 分） 2 / 6 显然竟然 1. 这些逃难的人，（_）很久没有吃到这么好的食物了。 2.安静的手指悄然合拢，（_）拢住了那只蝴蝶。 即使也虽然但是不仅还 3.（_）是调皮的孩子，来到桂林后（_）会静下心来尽情观赏。 4.萝卜、西红柿（_）可以当水果吃，（_）可以做菜吃。 5.（_）有那么多人嘲笑，（_）他并不理会，仍然专
3、心雕刻着。 五、照样子，按要求写句子。（15 分） （1）已发掘的三个俑坑,差不多有五十个篮球场那么大。(学着用作比较的方法 写一句话) _ （2）大约过了一个星期左右，我才收到他的回信。（修改病句） _ （3）鸟儿在公园的湖边叫。（改为拟人句） _ 六、阅读短文，回答问题。（15 分） 昙花 谁不知道“昙花一现”这个成语呢？可是很少有人目睹过昙花开放的动人情 景。因为昙花要好几年才开一次花，而且是在夜间开花，从开到谢整个过程只 有 4 个小时左右。 邻居李叔叔家种了一盆昙花，昨夜，我终于有幸看到昙花开放。昙花的分 枝，肉多而厚，像一张张绿色的芭蕉扇，白色的花蕾高悬着，似乎马上就要开 放。但我
4、们等了又等，它始终不愿将自己美丽的面容展示出来，好像一位害羞 的少女站在那里，迟迟不愿揭开自己的面纱。 终于，昙花的花蕾轻轻地，有节奏地抖动起来。随着这轻微的节奏，花瓣 正慢慢地张开。我惊喜地叫道：“要开了！要开了！”两家的大人小孩顿时围拢 3 / 6 过来，屋里安静极了。 又过了好一阵子，昙花终于露出了它美丽的笑容。它洁白无瑕，清淡高 雅，在微风的吹拂下，飘飘欲飞。你瞧，它多像一位亭亭玉立的仙女呀！ 人们把牡丹称为“百花之王”。是的，牡丹确实美丽，但看着眼前的昙花， 我觉得它的清纯高雅比牡丹更胜一筹，它才是名副其实的百花之王。 似乎没过多久，昙花便开始凋谢了，它的生命迅速地结束了。不少人认
5、为，昙花虽然美丽，但生命短暂，没有可取之处。我却不这样认为，昙花的生 命虽然短暂，但它给人们带来的美好享受却令人终生难忘。 正如人的生命，若对社会毫无贡献，只能落得“无志空活百岁”；有的人的 生命虽然短暂，却放射出奇光异彩。到底哪种生命更有意义呢？ 1我能将下列词语补充完整。 昙花_ _洁白_ _ _ _玉立奇光_彩 清_高雅 2我能用“”画出文中的比喻句。 3我能用“_”画出文中的拟人句。 4我要把描写昙花美丽的语句抄在下面。 _ 5这篇文章作者以花喻人，要告诉我们这样一个道理：_ 6这篇文章中，邻居李叔叔对他家的昙花进行了_，终于等到了花开 的时候。我们一起观察昙花时，近距离地对昙花进行了
6、_，这样我 们才深切地感受到了昙花的美丽。(短期观察仔细观察对比观察长期观察) 七、习作。（20 分） 在这个单元的课文中，我们感受到了大自然的奇妙。你一定也去过一些地 方，亲身领略到它的美丽与神奇。把你某一次游览的景点描绘出来吧。 要求： 书写工整，把最吸引你的景点写具体。 _ _ 4 / 6 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5 / 6 参考答案：参考答案： 一 技术改观程度超过百亿原子核联系物质哲 学家改善 二 抢劫曾经玻璃愉快手枪增加波浪输赢 三 钉铁壮长琅目不豫顶立秉执 存远惑解琳琅满目疑惑不解茁壮成长志存高远 四 显然竟然即使也不仅还虽然但是 五 （1）这棵榕树很茂盛，差不多有五层楼那么高。（2）去掉“大约”或者“左 右”（3）鸟儿在公园的湖边大声地唱歌。 六 1一现无瑕亭亭异纯 2昙花的分枝，肉多而厚，像一张张绿色的芭蕉扇 6 / 6 它始终不愿将自己美丽的面容展示出来，好像一位害羞的少女站在那里，迟迟 不愿揭开自己的面纱。 你瞧，它多像一位亭亭玉立的仙女呀！ 3昙花终于露出了它美丽的笑容。 4它洁白无瑕，清淡高雅，在微风的吹拂下，飘飘欲飞。它多像一位亭亭玉 立的仙女呀！ 5一个人的生命是否有意义，不是看他活了多久，而是看他是否给他人带来了 快乐，是否为社会作出了贡献。 6长期观察仔细观察
