1、1 六年级英语阅读课 教学设计 课课题：题：Who am I 教学目标教学目标： A A知识技能目标知识技能目标 1.能够读懂文本内容，并完成阅读任务。熟练运用文本重点句型 I am a I can I feel 2.培养学生通过自主阅读获取信息和处理信息的能力，让学生养成 良好的阅读习惯。 B.B. 语用功能目标语用功能目标 1.在阅读后能运用文本重点句型 I am a I can I feel 来讲述自己的故事。 2.在阅读文本过程中，熟练在情境中运用-What can you do ? I can / 句型。 2.小组合作创编一本书。 C.C. 教学策略目标教学策略目标 1. 通过营造文
2、本内容所表达的情感氛围，让学生由读而感，由感而 思，由感而发。充分体现英语阅读的人文性与工具性。 2. 通过思维导图梳理文本要点， 培养学生逻辑思维能力及文本复述 能力。 3. 通过文本各部分 Twitter Twitter 叽叽喳喳小组合作对话讨论， 让学生通过说自己的生活体验，来更深刻的理解文本所要表达的情 感，达到阅读的真正目的。 D.D. 情感价值观目标情感价值观目标 2 学生通过文本学习，感受浓浓的父母之爱，作为学生的快乐以及 帮助他人的自豪感。 重点难点重点难点： 重点：重点：通过阅读了解文本并解决问题，在情境中运用。 难点：难点：运用本课核心句型的创编。 教具准备：教具准备： 多
3、媒体课件, 思维导图 教学过程：教学过程： Step1Step1 Warm-upWarm-up Greeting. StepStep 2 2Pre-readingPre-reading 1.Introduce Ts friend Annie. a.Do actions according to Annies photos. (通过 TPR 活动趣味 性的呈现文本中关于 feeling 的词汇 so warm, happy，proud.为阅 读做铺垫。) b. Watch the video of Annie. (通过视频形象直观的初步呈现文 本。). StepStep 3 3In-readin
4、gIn-reading 一Part 1 1.Watch and answer.你能说出 Annie 的角色吗？ I am a ？I am a ？I am a ？ 2Act it out.你能加上动作说一说吗？（通过动作使学生更容易理 解 child 及 helper 的含义，也更具趣味性。 3 3Listen, read and underline. Annie 能做什么，听一听、读 一读，用线划出答案。 （培养学生通过划线寻找关键信息。 ） 4.Can you say with actions?你能加上动作说一说吗？ 5.TwitterTwitter1叽叽喳喳 1 Pair work.两人一
5、组，说一说你喜欢和父母做的事情及感受。 A: What can you do with daddy/ mummy? B: I canwith daddy/ mummy. A: How do you feel? B: I feel so 6.Watch the video of Daddy and Mummys love.（营造文本情感 氛围。 ） 7. Lets read.一起大声读出对父母的爱吧！注意感情、语调和 动作。 二Part 2 1.Read and fill in the blanks.仔细阅读短文第二、三段，完成 表格.(通过第一段的学习，自学二、三段。找出文本关键信息。) 2
6、2.TwitterTwitter2叽叽喳喳2 In a group of 4. Make longer sentences one by one. A: What can you do at school? B: I can _. C: I can_ and _. D: I can_、_and _. 4 3.TwitterTwitter3叽叽喳喳3 What can you do for others? Ifor can _for _ 三Retell this story by the mindmap.你能根据思维导图 说说 Annie 的故事. Step 4 Post-reading 一 T
7、ell your own story. 1. Show Tonys story as a model. 二Make Your Own Books. 4 人小组内制作关于自己的书 1.Step 14 人小组讨论 Iamasinger. Icansing songs. Ifeelso happy . 2. Step 2WritingTime.写出你的故事. 3. Step 3ShowTime.班级内说出你的故事 4. Step 44 人一组装订成册 三Say a poem . Super super star!（本课句型的回顾总结） 四Sing a song （本课情感升华） 5 HomeworkHomework 1Enrich your books. 2.Share your books in class 板书设计 WhoamI ? Iama Ican . Ifeel 6 2016 银川市 “推进课堂变革 提升教学效率”评比教学设计 小学英语六年级阅读课小学英语六年级阅读课 WhoWhoamamI I？ 7 姓名:周贵平 工作单位：西夏区回民小学 联系方式：13995105561 电子邮箱：
