1、 第二单元第二单元 公共生活靠大家公共生活靠大家 我们的公共生活我们的公共生活4 1、了解公共设施美化环境、方便生活的重要 作用，树立爱护公共设施的意识，培养服务 社会的主人翁精神。 2、通过观察调查，了解公共设施的功能和 使用现状，培养学生爱护公共设施的好习惯。 3、了解公共设施的功能，并学会正确使用 公共设施，了解保护公共设施的措施。 活动一： 认识公共场所 阅读图片，根据类别填入相应的公共场所名称。 交通场所文化娱乐场所体育场所 文化交流场所购物场所就诊场所 阅读图片，根据类别填入相应的公共场所名称。 电影院、博物馆、集 市、医院等公共场所都是 公共空间，人们在公共空 间中的生活，构成了
2、我们 的公共生活。 博物馆参观超市购物 活动二： 说说我们的公共生活 私人空间 公共空间 在私人生活空间和公 共生活空间，人们的言谈 举止有什么不同？ 每个人都有两个生活 空间，一个是私人生活空 间，一个是公共生活空间。 公共生活中，我们的行为是公开的，所 以更要注意自己的言谈举止，展示良好的形 象。 你参与过哪些 不同类型的公共生 活，说说你的经历 和感受。 这些公共 活动是人们自 发组织的。 与家人逛集市利用社区体育设施 与家人外出旅游 这些公共 活动是政府部 门提供的。 少年宫活动 在公共图书馆阅览图书 随着社会的发展，公共生活越来越丰富多彩。 人们可以根据现有的条件和自己的需求，利用公
3、 共资源解决现实问题，增加生活乐趣，丰富人生 意义。 活动三： 维护公共利益 公共生活离不开公 共设施，让我们以“身 边的公共设施及使用现 状”为题，运用多种方 法开展一次调查研究。 附近的人都叫它“瞎眼 路灯”。我觉得它是“瞎” 了，天黑时，它不能给我们 光明的指引；天冷时，也不 能带给我们温暖 政府提供或修建的公共设 施，与我们每个人都息息相关。 高速路上从车内抛物在消防通道上停车 在人行道上摆摊 下面图中的不当行为会带来哪些后 果？你认为应该怎么做？ 在公园里大声喧闹 在有警示语或法律规定的情况下， 为什么还会有人做出不当的行为呢？ 有些人为了自身利 益，随意占有或浪费公 共资源，毁坏公
4、共设施。 这些行为侵犯了他 人合法的公共权益，严 重的还会触犯法律。 公共资源的保障、公共设施的完善，可 以让人们的公共生活更加丰富、便捷，让人们 感受到公共生活的美好，并愿意参与到公共生 活中。 活动四： 共享公共生活 人人有权参与公共生活，利用公共资源和公 共设施，享受公共利益。现代社会人们积极倡导共 享，出现了许多共享的生活方式，说一说身边的共 享事例。 共享单车共享雨伞共享图书共享充电宝 要使共享行为真 正服务于生活，我们 应该如何做。 公共生活需要共建，公共利益需要共享。 只有共同维护公共利益，才能更好地享受公 共生活，保障大家的共同利益。 1. （ ）、（ ）、（ ）、（ ）等场所
5、 都是公共空间。 2、公共生活中 ，人们 的行为是（ ）。 3、每个人都有两个生活空间，一个是（ ）、 （ ）。 4、人人有权参与公共生活，利用（ ）和 （ ），享受公共利益。 公共公共资资源源 公共设施公共设施 私人生活空间私人生活空间 公共生活空间公共生活空间 公开的公开的 电影院电影院 博物馆博物馆集市集市医院医院 （ ）1. 有些人为了自身利益，随意占有或浪费公共资源，毁坏 公共设施，这些行为侵犯了他人合法的公共权益，严重的还会触犯 法律。 （ ）2.公园的长椅是大家的，可以随便躺在上面睡觉 （ ）3.家里是我的私人空间，我看电视声音调多大都没有关系。 （ ）4.小明说为了下次方便，就
6、把共享单车骑回家了。 （ ）5.东东 看见有人在破坏公共设施，赶快离开。 对错错对错 1.（ ）不属于 公共场所。 A. 电影院 B. 小明家 C. 图书馆 D.游乐场 2.我可以参加（ ）等方面的社区活动。 A.主动打扫社区卫生 B.把我家门口扫干 净就行了 C.夜深了还在家弹钢琴 D.打扫教室卫生 3.公共生活不包括（ ）。 A.和家人逛商场 B.和父母在家 看书 C.去博物馆参观 D.到图书馆看书 4. 下列做法正确的是（ ） A找不到停车位就可以停到消防通道上 B. 在人行道买卖菜有人买 C.在公园内可以放松放松，大声唱歌 D .小明把停在盲道上的自行车挪开 BACD 2、在公共生活中，我们该如何展示自己良好形象？ 1、星期天，有些小朋友在公园里大声喧闹，你认为这种做法对吗？你认为应该 怎么做？ 提示：这种作法不对。我认为在公共生活中，不要大声喧闹，不要影响他人。 提示：不大 声喧哗；不说脏话；不破坏公共设施；践踏草坪和折断树枝等。
