1、第四课时第四课时 教学内容教学内容：Part B . Lets learn、 Look, ask and answer 教学目标教学目标： 1、掌握四个四会单词：playground, computer room，art room，music room。 2、掌握问句“Do you have a music room?”及其答句“Yes, we do.” 3、学生能够运用上面的单词和句型进行简单的问答。 教学重点教学重点：四个四会单词以及问句“Do you have a music room?”及其答句“Yes, we do.”。 教学难点教学难点：四个生词的正确发音以及序数 first, s
2、econd 的用法。 教具准备教具准备： 1、与教材内容相关的课文录音、图片等媒体素材。 2、教师准备相关的词卡。 教学过程教学过程： 一一、新课导入新课导入（Warm-up） 1、学生起立边跳边唱歌曲Our school 。 2、教师说一个句子，如：I can see many flowers in it. Where is it? 让学生判 断是什么单词，然后做出正确的回答。 请学生模仿教师说句子，其他学生判断说单词，说一说校园里还有些什么设 施。 二、二、目标导航目标导航：出示本课时学习目标，让学生加以掌握。 三三、合作探究合作探究（Presentation） 1、学习词组 comput
3、er room 教师出示电脑室的图片并介绍：There are many computers in this room . The students have computer class in this room . We call it computer room . 板书： computer room ,带领学生用升降调读单词，然后采用大小声的游戏操练单词。 2、学习词组 music room 教师出示一张钢琴的图片并介绍：Look! This is a piano .Where is it ? 教师边 说边将其贴在音乐教室里，边贴边说：Oh,it is in the music roo
4、m .板书：music room ,接着教师先带领学生用升降读单词 music, 然后再用高低音的游戏操练词 组：music room . 3、学习词组 art room 教师出示画笔说：Now, I want to draw a picture . I can go to the art room . 板 书 ：art room , 先带读 art,然后带读 art room ,最后带读句子：This is an art room . 4、学习单词 playground 教师介绍说：I like sports .Sometimes I runinthe playground .板书 play
5、ground,带读单词。 5、学生打开书，教师领读 B.Lets learn，学生逐句跟读。 四四、达标练习达标练习（Consolidation and extension） 1、Look,ask and answer. 2、Task time. 让学生带上纸和笔， 四人一组参观学校， 并将学校的校舍分布情况记录下来， 绘出地图， 标上各功能室的名称， 回到教室后向全班展示。 或者由学生分组活动， 各组学生负责绘制一处场馆设施，然后拼贴成为一幅完整的学校地图。教师鼓励 学生大胆想象，构思未来教室的蓝图。 五五、作业布置（作业布置（Homework） ： 未来校园设计大赛。 学生六人一组，发挥想象，描绘未来的校园。然后请上一些小组，展示他们 的作品，并就作品问答同学的提问。 板书设计：板书设计： Unit 1My school computer roomThis is my school. music roomDo you have a music room? art roomYes, we do. Its on the first floor. playground 教学后记教学后记：
