1、教学设计教学设计 教材内容分析：教材内容分析： 差别与比较比较生活方式的变化并进行描述。 教学目标：教学目标： 复习句型和日常用语，巩固一般过去时和一般现在时的用 法，单词和句型的听说读写，让学生学会比较生活的变化， 并会描述生活方式出现的变化。 教学过程：教学过程： Pre-task preparation : 1 T: (show two photos)This is a photo of me in the past.This isa photo of me now .What are the differences? S1:You had short hair in the past
2、.Now you have long hair. S2:Your hands were small in the past.Now they are big. S3:You read picture books in the past.Now you read storybooks. 2 玩猜职业的游戏，复习与职业有关的词汇。教师准备单词 或图片，让扮演者抽一张，扮演者做动作，让同学们猜猜这 是什么职业。 While-task procedures: 1. 教师出示一些工具的图片，让学生将工具和职业配对。出 示 photographer,farmer,and street cleaner 图片。 2.出示课文，出示问题，who use them? 3. 出示课文，带着问题读课文 How many people are there? 4. 跟读新单词，运用词汇。 digitalcamera ,take photos, Post-task activities: 学生四人一组进行角色扮演，每人选一个角色，说说自己的 事，其他人猜猜人物。 播放一些交通工具的声音，然后将 听到的单词告诉全班同学，并把交通工具写倒黑板上。 总结与反思：总结与反思： 通过复习时态和各种职业，以及各种工具，大多数学生能发 现生活中的亮点和对比，表达生活方式的改变。
