1、第五课时第五课时 教学内容教学内容:Part B . Lets talk、 Lets play 教学目标教学目标: 1、能听、说单词:class, forty , way . 2、能听懂,会说句子:Do you have a library ? Yes, we do. Where is it ? Its on the second floor . 并能在实际情景中加以运用。 3、能够在情景中恰当运用句型 Is that?来确认远处的场馆;能运用句型 Do you have?询问教室或场馆;能够在情景中恰当运用句型 Welcome to our school!表示欢迎以及 This way, p
2、lease.引导方向。 4、培养学生以学校为荣、热爱学校的美好情感。 教学重点教学重点:能听懂,会说句子:Do you have a library ?Yes,we do. Where is it ? Its on the second floor . 并能在实际情景中加以运用。 教学难点教学难点:能用正确的语音、语调朗读句子:How many students are there in your class ? 教具准备教具准备: 1、教材相配套的教学课件Unit 1 Lets talk/B 2、教材相配套的教学录音带 3、教师自画的图片(图片可表示出本课所学的词组) 教学过程教学过程: 一
3、、一、新课导入新课导入(Warm-up) 1、学生表演 A 部分 Lets do 的内容。 2、学生吟唱 A 部分 Lets chant 中的歌谣。 3、教师和学生进行主题讨论:Whats in our school? 鼓励学生用新学的单词 来交谈。 二、二、目标导航目标导航:出示本课时学习目标,让学生加以掌握。 三三、合作探究合作探究(Presentation) 1、学习 How many students are there in your class ? Forty-five students . 教师问学生:How many students are there in your cla
4、ss ? 如果学生一时不明 白,教师就带着学生一起数数学生的人数,引导学生回答出班级学生的人数。板 书: How many students are there in your class ? Forty-five students .先带读单词class 和 forty,然后带读句子。 2、学习 Do you have a library ? Yes, we do . Its on the second floor. 教师出示学校平面图问:Do you have a library ?引导学生回答: Yes, we do . Its on the second floor.板书:Do you
5、 have a library ? Yes, we do . Its on the second floor.并带读。教师还可以问学生:Do you have a music room ? Do you have an art room ? Do you have a ? 3、学习句子:This way , please . 教师让一个学生起立,冲他说:This way , please . 边说边做动作,提示他往 指定方向走。 板书: This way , please . 告诉学生: 为他人引路时可以用这个句子。 带读句子。 4、Lets talk (1)教师播放 B. Lets talk
6、 的视频,让学生带着问题看视频。 (2)学生回答问题。在问答的过程中重点理解与操练句型:Is this the?和 Is that the ? 教师尤其需要向学生强调“Is this/ that the ?”的不同用法:this 通 常指距离较近处的事物;that 指距离较远处的事物。 (3)学生打开书跟读课文录音。 5、学生分角色朗读对话。 四四、达标练习达标练习(Consolidation and extension) Lets play 让学生两人一组,通过提问了解对方心中各个功能室的位置,利用单词卡片 还原各个功能室的位置。 五五、作业布置(作业布置(Homework) 评选最佳校园导游。 每组选出两名学生参加最佳校园导游的评选,他们将轮番接受评委的提问, 根据他们对校园熟知的程度和回答的准确程度评选出最佳校园导游。 板书设计板书设计: Unit 1My school Welcome to our school! How many students are there in your class? Forty-five students. Is that the computer room? No, it isnt. Do you have a library? Yes, we do. 教学后记教学后记: