1、六步课堂教学模式教案模板 主备人备课时间：2017.2.22授课时间：2017.3.3学科：英语 课题： Unite 2Lesson 11课型：新授课 学 习 目 标 1能听懂、会说:What time is it? Its twelve oclock.并能根据实际情况进行问答。 2能听、说、读 句子 What time is it? Its twelve oclock. 和单词 eleven, twelve. 3. 学生可以拨表盘问答时间。 学 习 重 难 点 重 点 单词：eleven, twelve. 句型：What time is it? Its twelve oclock. 难 点
2、能够熟练地掌握句型：What time is it? Its twelve oclock.并熟练地应用在日常生活 中。 教学过程与方法：创设情境目标引导精讲点拨自主合作巩固拓展反馈评价 课 前 自 学 课前预习 单词：eleven, twelve. 句型：What time is it? Its twelve oclock. 教 学 过 程 导 学 一、创设情境 热身复习(Warm-upRevision) 1) 学生一起唱 The number song,来复习数字 1 至 10. 2) 教师出示图片请学生说出数字，复习所学数字。 二、目标引领 用简笔画画 5 个气球，带领大家一起数数，说出
3、five,再画出 6 个气球，让学生说出 six, seven, eight, nine, ten,此时教师指着所有的气球说 eleven。让学生静听，跟读，模 仿，理解其含义。然后拿出表盘，将表针拨到 11 点，接着向一学生发问 What time is it?让学生回答 Its eleven oclock. 以小组为单位 进行问答。以同样的方式教单词 twelve。 三、精讲点拨 1) 借助教学挂图或录像学习本课对话。指导学生跟读，模仿。 2) 让邻桌同学模仿刚才学的对话。 3) 教师在黑板上范写单词，领大家认读。 4) 教师鼓励学生扮演不同角色，并根据情景做问答练习，经过反复练习达到巩固
4、本 课知识的目的，启发学生想出多种场景，灵活运用相关语言。 5)Lets play 内容。注意此活动要求学生反应要快。 同 学 四、自主合作 1) 教师在黑板上贴上几个表盘，请几名学生听数字来画时间。 2) 学生依次根据所画时间编对话，巩固所学内容。 固 学 五、巩固拓展 质量监测：第 11 课听力第一题和第二题。 六、反馈评价 a、评出本节课的优胜队，给予奖励。 b、评出本节课表现最优秀的学生，给予奖励。 作 业 布 置 1、作业本：eleven, twelve.，每个写两行，一遍汉意。 2、质量监测：第 11 课。 3、上传第 11 课语音。 4、预习第 12 课。 板 书 设 计 Lesson 11 eleventwelve. What time is it? Its twelve oclock. 教 学 反 思 优点： 通过做动作学习 twelve，通过点名游戏学习 Excuse me,学生掌握的很快，句型 是上节课学过的难度不大。 缺点： 部分学生 twelve 的发音不准。 措施： 针对发音有问题的学生加强课后口语语音的辅导。
